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《语文世界(高中版)》2017,(3)
正在你的生命中,总会有那么一个人,你以为他只是万千个普通过客之一,但有时候,很可能他就是那个改写你命运的人。曾经的我,对作文,只能用一个词来形容——敬而远之。写作对于我就是折磨,我的作文,没有真情实感,只有拼凑虚构。自从遇见张老师,我才真正理解"我笔诉我心"的含 相似文献
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肖丹 《作文成功之路(高中版)》1997,(4)
在我的生命中,有一个最可爱的朋友,她就是音乐。我习惯把音乐看成是一位善解人意的女孩,是因为我一直觉得美好而感人的音乐应该是柔和的抒情的,属于舒缓、缠绵或伤感的那种。也许这只是我的理解罢了。我真正理解并迷恋上音乐却是拥有了孤独之后。曾认为,孤独是音乐的温床,人往往就是这样,孤独陷得深了难免忧郁,忧郁深了难免想到倾诉,倾诉的的欲望又促使你想到朋友。但有时候在茫茫人海中往往找不到一个人听你倾诉,或者说你已不习惯随便向人展露你的孤独。即使展露了孤独使你得到解脱的同 相似文献
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马文蔚 《中学生(作文版)》2004,(5)
[考题] 阅读下面的文字,根据要求作文。印度哲人奥修说过一句名言:“我无欲无求,我就是皇帝;你有欲有求,你就是奴隶。”中国古代也有“无欲则刚”的说法。欲望是人的一种本能,有人说它是天使,有人说它是魔鬼……请就“欲望”这个话题写一篇文章。 相似文献
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林子葳 《小作家选刊(小学)》2011,(9):18
望着天空中的云,就会让人心旷神怡;望着天空中的云,就会让我排除一切烦恼。有时,我望着云。望着望着,突然那朵云会变成另一个人。我看着看着,发现那个人好像就是我自己!我奇怪地问:"你……是……我吗?""是的!我就是你——林子葳!"我很惊讶。我说:"你就是我,那你应该有我的思维喽!""是的!" 相似文献
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小萱姐姐:我发现父母和自己对很多事情的看法都不一样,以至于我都不想跟父母沟通了——一说话就免不了争吵,这难道就是传说中的"代沟"?我不想要代沟,我想跟父母搞好关系啊!(长丰沙凯)在回答你的问题之前,我们先做一个问卷吧。试着找一找不同年龄段的人问个问题:你对春节的印象是什么?相信不同年龄段的人会给出不同的答案。孩子们或许会说"放假""走 相似文献
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正我们的体内存在着一股难以理解的力量,你可以叫它"欲望(desire)"或者"需求(need)"。它们有时候看起来很简单。每个人似乎都有相同的欲望和需求,饿了就想吃,困了就想睡。那些人类的本能欲望嵌合在我们的基因中,流淌在进化的漫长历史长河里。几乎没有人能够抵御关乎我们生存的"本能"欲望。它们有时候看起来很复杂。每个人似乎有自己独特的欲望和需求。有的人对金钱、名声和地位充满渴望,有的人则对思辨、关爱和艺术充满敬畏;有的人只需要自己的认可就可微笑,有的人却需要全世界的追捧才能入眠。这些欲望和需要带着"个人化"的光环,因此也闪着神秘的色彩。 相似文献
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这一站我来到的是公元前5世纪,也就是离现在大约1500年前的古希腊城邦——雅典。和埃及不一样,雅典的天气非常晴朗。美丽的景色让人以为这里就是天堂呀!★★在街边,勤劳友好的希腊人会——●喂饱你的肚子●为你拍照●为你提供零食●卖给你纽扣(韩)沈正民文很快,我爬上了一座高达190米的山丘,它是整个雅典最高的地方。我找到了山上众多建筑物中最宏伟的那一个,推(tui)开门,小心翼翼地走了进去。一个女人穿着闪亮的黄金盔甲,一只手上握有蛇形符号的盾牌和长矛,那长矛足足有5个成年人叠(die)起来那么高呀!"我是最伟大的神明——宙斯的女儿,也 相似文献
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王艳辉 《快乐作文（低年级版）》2014,(9)
正【写人篇】我家有一位著名的歌星,那就是我的弟弟。说起他来,那可不是一般的歌星,那可是"硬创"型歌手,用宋丹丹的话说:"人家唱歌要钱,他唱歌要命啊!"弟弟挺起腰杆,眯着眼睛。弟弟有一张圆圆的脸蛋,一头乌黑发亮的头发,一双水汪汪的大眼睛,高鼻梁下有一张樱桃似的小嘴,如果你见了一定会喜欢他。你可不要被他的外表所迷惑,真正的他呀,外表似"唐僧",可内心却古灵精怪,就像"孙悟空",不信,听我跟你说说吧!——肖若彤"不知如何形容我的霸气,只是因为我霸气无比。"听到了吧?够霸气吧?如果你想知道这个霸气王是谁,告诉你,那就是我——郑毅。——郑毅 相似文献
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“人生来就有欲望,人实现欲望的能力永远赶不上他欲望的能力,这是一个永恒的距离”,史铁生在《命若琴弦》中写道。人的成长就是一个寻找自己的社会位置,认识个人欲望与实现欲望的距离,并最终以自己的主观努力取得胜利的过程。你可以在客观上战胜欲望,也可以在主观上战胜自我。人们就像是在太极的你推我挡中,实现混元一体。 相似文献
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王克章 《作文成功之路(高中版)》2005,(5)
【引言】有人很穷,求神像给他恩赐。他求了几次,结果穷得更甚。他生气了,抓住神像的腿,把它摔到了墙上。神像的头落下,从里面掉出些钱来,那人拾起来,大声说道:“你真是个顽固的家伙。我尊敬你的时候,你一点利益都不给我;可摔你时,你却将许多好东西给了我。”我想,这个神像就是我们眼中的命运之神。许多人把未来交给命运之神,成功了便认为是命运之神的垂青,失败了则认为是命运之神的抛弃;而名(巨)人则把命运握在自己的手中,把它摔打得体无完肤。对命运的不同理解与行为——这就是常人与名(巨)人的区别。听听贝多芬的命运交响曲,走进钱钟书的… 相似文献
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<正>因浙江省中小学教师培训的机会,我有幸参加了浙江师范大学组织的网上培训课程——心理学教你优化教学,对课中提到的"认知内驱力"颇有想法。心理学认为:认知内驱力就是想了解与理解要掌握的知识,要阐明与解决问题的欲望。虽然教学年份不是很长,但是我发现大部分学困生并不是智力差,而是对学习或知识本身没有兴趣,缺乏认知内驱力的推动作用致使成绩落后。这次的培训让我豁然开朗,在接下来的语文教学中,我采用激发情感、优化环境等方法,提高了学困生的认知内驱力,取得了良好效果。 相似文献