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我在教学《传热比赛》一课时,从课题《传热比赛》入手,设计了两次“传热比赛”,在活跃课堂气氛、调动学生参与学习的积极性的同时,巧妙地完成了本课的教学目标。 相似文献
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俞华正 《浙江现代教育技术》2014,(1)
教师精心设计、选择、提供有结构、有价值的学习材料,是有效探究式教学得以开展的根本,是学生真正自主参与实践、自行探究的前提,也是促进学生形成一定科学素养的关键。本文以《传热比赛》一课为例,来研究小学科学有效探究教学中结构性学习材料的界定、选择、使用三个层面的问题。 相似文献
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在《教师口语》教学中引入比赛□江苏省无锡师范学校李娟比赛是青少年喜闻乐见的一种活动形式。我在执教师范《教师口语》过程中，设计并组织了一些生动活泼、具有实效的比赛活动，收到了良好的效果。一、比赛，营造出和谐互助、生动活泼的教学气氛。师范生初进校，常常腼... 相似文献
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一、教学目标分析
本课属于“综合与实践”领域,是《体育中的数学》第2课时教学内容。学生在三年级上册已经学过《搭配中的学问》,学会了用连线、画图、列表等方式探究搭配问题;到六年级上册还将进一步研究《比赛场次》中蕴涵的规律,学习用算式计算比赛场次。本课承前启后,通过引导学生研究比赛场次,要达到以下教学目标．经历探索比赛场次的过程,会用连线、画图、列表等方法解决问题; 相似文献
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七年前,曾指导过一位年轻教师在省级优质课比赛中执教《天游峰的扫路人》。今年,又和一位教师共同打磨《天游峰的扫路人》。两节课都获得了成功,七年前的课获得省级比赛一等奖,七年后的课获得市级比赛第一名。因时间节点不同,两节课的教学思路和教学流程大相径庭,从两次磨课经历中,或许可以管窥阅读教学的走向。 相似文献
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《概论》课实践教学模式探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
居继清 《思想政治教育研究》2008,(2):53-55
开展《概论》课实践教学,要明确实践教学目标,采取恰当的实践教学活动形式。实践教学表明,只有采取灵活多样的活动形式,学生才有积极参与的自觉性,才能提高学习兴趣,实践教学才能达到理想效果。总结与提出了“课堂教学＋观看录像＋辩论比赛＋社会调查＋参观考察＋征文比赛”的《概论》课实践教学模式。 相似文献
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不久前,有幸作为评委参与了市里优质课竞赛的评课工作,现场观摩了十位教师执教《故都的秋》、《记念刘和珍君》、《我有一个梦想》、《胡同文化》、《（呐喊）自序》、《五人墓碑记》、《项脊轩志》等课文的课堂教学。纵观整个比赛过程,参赛教师在充分展示各自的教学功力和迥异的教学特色的同时, 相似文献
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【缘起】在《语文课程标准》(2011年版)颁布实施的日子里,我镇举行了小学语文青年教师下水文比赛活动。为了检验当前的想象习作教学现状,推动一线教师想象习作教学实践,作为本次比赛的命题人,我提供的比赛试题都属想象作文。题目一:请你编个童话故 相似文献
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语文课堂教学中存在着教师创造的各式各样的教学内容,有的是无中生有的创造,有的是脱离文本的误读,有的是情感教育的内容,从而使语文课失去了本真的特点。在昆明市2010年初中语文教学比赛中,两堂《苏州园林》的讲课比赛引起了笔者对语文教学内容随意性的思考。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(6):F0003-F0003
<正>日前,湖州市长兴县初中毕业生《作文新天地》"同题赛场"作文比赛活动顺利结束。本次比赛由浙江教学月刊社发起,由长兴县教育局通讯站具体负责组织。为配合本次作文大赛,助推长兴县初中作文教学,县教育局通讯站在全县初中毕业生中组织了《作文新天地》"同题赛场"作文选拔赛。各初中学校在初赛基础上积极推荐优秀作品参赛,经县教研中心认真组 相似文献
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将技能竞赛形式引入《网页制作》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王立伟 《天津职业院校联合学报》2011,13(8):118-119,122
《网页制作》教学具有涉及知识多、内容杂而散、设计要求高等特点,针对传统教学收效差的问题,将技能比赛因素引入《网页制作》教学,调动了学生学习的积极性,培养了学生独立解决问题和克服难题的能力。 相似文献
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“自主、合作、探究”的教学理念,是新课改的主旋律,本文以笔者在重庆市高新育才学校新教师讲课比赛一等奖的部分作为基础,结合教学实践,设计了《电磁铁》探究式教学设计。 相似文献