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看电视是小学生喜闻乐见的娱乐方式,在平时的教学中注意引导学生通过看电视来完成语文实践性作业,把看电视和学语文联系起来,使看电视成为学生学习语文的第二课堂。 相似文献
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看电视是小学生喜闻乐见的娱乐方式,在平时的教学中注意引导学生通过看电视来完成语文实践性作业,把看电视和学语文联系起来,使看电视成为学生学习语文的第二课堂. 相似文献
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为了不影响学生的学习,许多教师和家长禁止学生看电视。事实上,电视具有浓郁的趣味性,如果教师把它当作特殊的教材,那么,这将是一种很容易被学生接受的教材,它的教育效果是十分显著的。一、电视为学生说话提供了丰富的素材电视节目精彩纷呈,如果教师对丰富的电视资源进行合理的开发利用,看电视的结果不仅使学生有话可说,更使学生有话想说。动画片中,人物动作、语调的极度夸张,往往能给学生留下很深的印象,易被学生模仿;对于儿童片,学生乐于看、乐于讲。因此,教师可把它们作为实践性家庭作业布置,同时让学生明确:看,是为了能说。所谓的“说”… 相似文献
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电视,是一把双刃剑,对小学生的成长有利也有弊。作为语文教师,我们有责任引导学生正确看电视,善于挖掘电视中可供利用的语文教学资源,把看电视与学语文、学做人有机结合起来,积极发挥电视在学生成长中有益的一面,使电视成为一种鲜活的语文学习资源。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈借助电视资源来设计语文课外作业的一些尝试与体会。 相似文献
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在美国,平均每个孩子每天看电视的时间为３小时-５小时。高中毕业前,大部分学生花在看电视上的时间要比坐在教室里上课的时间还多。事实上,除了睡觉,孩子们花费时间最多的,还是看电视。尽管电视在社会中影响很深,但要明白电视潜在的副作用是可以克服的,这一点相当重要。对如何帮助孩子培养良好的看电视习惯这个问题,美国儿科科学院有如下建议:限定时间先搞清你的孩子每天看几个小时电视,给他减少时间。对许多孩子来说,完全不看电视不是件容易的事,美国儿科科学院建议,父母应把孩子看电视的时间限制在每天１小时到２小时。尽最大努力减少电视… 相似文献
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王祖远 《中小学心理健康教育》2007,(10):9
去武汉念大学前,我从来不看天气预报.总以为不管刮风下雨还是出太阳,跟我都没关系.
上了大学,看电视不是一件易事.教室里安装电视的较少,大多用电脑投影仪,老师放什么,学生看什么,少了看电视有多个频道可以选择的乐趣.同学们便总有些许失落.…… 相似文献
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王光辉 《语文世界(高中版)》2004,(12)
【情景设置】同学们,你们喜欢看电视吗?你们平时课余时间都看些什么电视呢?很多家长都反对学生看电视,作为小学生,你们认为是多看电视好还是少看电视好?今天,我们就这个问题组织一场辩论赛,怎么样?【七嘴八舌】王老师:现在我们就以“小学生要不要多看电视”为辩题,分正方和反方两组, 每组推选出三名主辩手。准备好后,就请正方同学先发言。正方媛媛:电视是全新的视听媒体,比如“科技全方位”“东芝动物乐园”等节目,看电视就比看书更生动精彩,而且还可以从中学到各方面的知识,丰富我们的课外知识。鹏飞:我每天都看“新闻联播”,通过电视,我可… 相似文献
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笔者最近听了三节习作指导课。案例1出示了三幅栩栩如生的漫画:老师按顺序一幅一幅地指导学生观察、想象。学生依图而写,轻松成文。案例2组织了一次小小辩论会--少看电视,还是多看电视。 相似文献
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很多学生喜欢看课外书,特别喜欢看小说,看电视连续剧,因为小说、电视剧中所塑造的人物有鲜明的个性,能够吸引学生的注意力。而且小说、电视剧一波三折的故事情节扣人心弦,让学生随着 相似文献
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在学校上课看电视 美国最近公布的一项调查报告说,美国中小学生课外看电视、玩电子游戏、看录象电影等等,平均每天5个半小时,每周要花掉38个钟头。 美国联邦政府用的是美国思维方式,既然美国学生爱看电视,就顺着他们,花钱拍摄制作了一些教育性的电视片,让电视台播 相似文献
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周梅 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z1)
明明是小学四年级的学生,每天放学回家后总先坐在沙发上看电视,从动画片到成人节目一个不落,看得津津有味。因为迷恋电视,明明不爱做作业,老师逼得紧了就应付交差。看电视影响了他的学习、甚至影响了睡眠和体息。 相似文献
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一、培养课外阅读的兴趣1.策略诱趣(1)电视诱趣。我根据儿童爱看电视的特点,鼓励他们看动画片,看儿童节目。学生惊讶得直瞪眼,因为在这以前,老师和家长从来都不主张让他们看电视。我笑着告诉他们:“你们可以大胆地去看。不过,这些内容书里都有,只要自己去看书,书中故事无穷无尽 相似文献
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本文结合几种类型的电视教材制作,探讨衡量电视教材优劣的两个因素:就是看它的教学性,看它是否体现了教学目的、教学规律和教学价值;看它是否符合教材制作中的心理学原则,也就是符合学生的心理发展规律。 相似文献
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假期是学生在家时间最多的时候，和家长接触也较多。现在有一种说法：5+2=0。意思是5天的学校教育的效果，被2天错误的家庭教育和社会环境负面影响所抵消。假期时间长，如果家庭教育不当，学校教育的效果就要成负值了。如何使学生过有意义的假期？一般学校要提出若干具体要求，布置一些书面的和活动的作业。但是，家长仍然可以发挥指导作用。特别是要和孩子一起控制看电视的时间。在国内外，看电视成为学生闲暇时间的主要内容，在没有控制的情况下，看电视时间很长。过多的看电视，对学生会产生负面影响，比如形成近视眼，不动脑思考，过分… 相似文献
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今天,美国有一个全国性的倾向,就是教师指定学生看电视节目,作为功课的一部分。 在路易市,第八级的学生要看《神探勇闯罪案城》、《红粉干探》及《风流神探》;奥里冈州博伦市第三级的学生,规定每星期六早上要看一小时的早晨卡通片;伊利诺州参宾市第五级的学生要看《蓬车征西》及其他的西部片集…… 原先,教师是埋怨学生无节制地看电视,认为电视是学生的荒漠。今天,它却被教育家认为是一块肥田,只要用适当的指导方式,就可以寓教育于娱乐之中。 佛州一中第七级教师露丝玛莉·博特,她要学生看每星期的家庭喜剧节目作为功课,她说: 相似文献