共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
第二次世界大战结束后,美国经历过多次教育改革;对中小学科学教育的课程进行改革是其中重要内容之一。从五十年代后期开始到七十年代中期,再到目前的八十年代,美国中小学科学教育的课程改革,经历了从兴盛到检讨与反思,到再兴盛的过程。剖析这种起伏发展的背景和原因,进而认识并评估从七十年代中期到八十年代美国科学教育课程改革所出现的新趋向、新特点,对我们正在进行的教育改革将是不无启示和裨益的。 相似文献
2.
3.
西方国家课程论研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
教学计划和教学大纲在西欧和美国称为课程标准(在日本称为“学习指导要领”)。六十年代,大多数西方国家进行了包括课程标准重大变革在内的教学内容的改革,这在某种程度上促进了课程理论的研究。随着新技术革命的深入发展,社会对学校培养人才的职能提出了越来越高的要求。从七十年代中期到八十年代初,西方教育界表现出两种明显趋势:一方面,实际教学工作者——教师和学校管理人员希望更多地依靠教育学理论的研究成果,用以指导实践;另一方面,教育理论工作者也试图寻找通往实践的更佳途径。 相似文献
4.
小组合作学习是二十世纪七十年代兴起于美国,并在七十年代中期至八十年代中期的实践与研究中取得突破性进展的一种旨在＂促进学生更有效合作的思想和技术＂的具有实效性的课堂教学组织形式,也是当前国际教育领域内通过实践与研究取得效果最好的一种教育教学方式。 相似文献
5.
6.
改革开放以来我国妇女教育研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
我国妇女教育研究孕育于二十世纪二三十年代,于改革开放的八十年代中期再度兴盛,进入二十一世纪其学科雏形与规模初见端倪,正逐步从边缘走向主流。 相似文献
7.
实验起因 1.宏观上,窥视改革活动课程的必然性和时代感众所同知,教育教学的改革总是伴随着社会的进步而向前发展的。纵观我国建国以来教育走过的历程,可以疏理出一条清晰的运行轨迹:五十年代及六十年代中期,强调加强基础知识的教学和强化基本技能的训练,即通常讲的“双基”;“文革”后的七十年代中、后期,强调在加强“双基”的同时,注重培养能力和发展智力(简称为“双力”);八十年代要 相似文献
8.
北京高校大学生心理素质教育工作调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来 ,大学生的心理素质问题越来越受到社会的关注。为进一步总结北京高校大学生心理素质教育工作的现状、存在的问题 ,加强和改进北京高校心理素质教育工作 ,促进大学生健康成长、顺利成才 ,我们通过调查表、座谈、访谈等方式 ,对北京高校大学生心理素质教育工作进行了调查。一、北京高校大学生心理素质教育工作的成绩和基本经验北京是全国最早重视并开展大学生心理素质教育工作的省市之一。从上个世纪七十年代末到现在 ,北京高校心理素质教育工作经历了三个发展阶段 :第一个阶段从七十年代末到八十年代中期 ,主要是针对少数有心理障碍的… 相似文献
9.
合作学习于二十世纪七十年代兴起于美国．并在七十年代中期至八十年代中期取得实质性进展。由于合作学习能有效改变课堂教学方式．大面积提高学生技能．促进学生非智力因素的发展．因此合作学习很快就成为新课程理念下的主流教学理论。 相似文献
10.
二十世纪七十年代在美国教育教学领域兴起了合作学习,八十年代中期合作学习有着显著的发展．开始在以色列、英国等多个国家盛行。二十世纪八十年代末期．我国向国外学习了合作学习教学模式。文章着重阐述了高职院校英语课堂中进行合作学习的实验过程,并进行了实验研究结果的分析。 相似文献
11.
八十年代以来澳大利亚课程改革轨迹汪霞一、课程改革问题的提出七十年代末澳大利亚已建立了较为庞大的中小学教育系统，但其狭窄的中小学课程导致了高退学率，并且造成了社会及性别上的教育不平等。自八十年代以来，课程问题便一直成为澳大利亚教育改革的一个重要内容。澳... 相似文献
12.
美国多元文化教师教育发展综述 总被引：1，自引：0，他引：1
JIN Shumei 《外国教育研究》2008,(12)
美国多元文化教师教育历经近半个世纪的探索,取得了丰富成果。美国多元文化教师教育的兴起有着特定的背景和发展脉络,即从开始注重课程改革,将多元文化教育课程纳入师范生的必修科目,到20世纪90年代中期注重对教师意识形态、性格等方面的研究与培养。此外,美国多元文化教师教育也显现出一系列鲜明的特征。 相似文献
13.
柴崇茵 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
在五十年代末,美国掀起了一场教育课程改革运动,这场学校课程改革运动是在美国心理学家布鲁纳的课程结构思想指导下进行的。此后,一些经济发达的资本主义国家甚至发展中国家也相继进行了课程改革运动,其中有些国家的课程改革是以布鲁纳的课程结构为思想基础。但是到了六十年代末和七十年代初,无论美国或其他一些国家的中小学课程改革在实施中都未能收到预期的效果。不少教育家对布鲁纳的课程结构思想产生怀疑,进行批评,就连布 相似文献
14.
幼儿自我概念是幼儿对自己的感觉和认识,积极的自我概念对幼儿身体、社会性、情感、认知、语言、创造力等方面的发展都具有十分重要的作用。自二十世纪七十年代中期起,美国学前教育工作者就以幼儿为中心,构建了从幼儿自身开始到家庭、到学校、再到社区逐步展开的,帮助幼儿形成健康的积极的自我概念,促进其身心和谐发展的自我概念课程。 相似文献
15.
中美研究生院评估制度的分析和比较朱晓东研究生教育是世界各国培养高层次专门人才的重要途径，因而，研究生院质量和管理水平的调查和评估在各国也显得尤为重要。七十年代以来，特别是八十年代中期，由于美国经济困难、高校经费紧张、学费大幅度上涨，立法机构、校董会、... 相似文献
16.
17.
对愉快教育若干问题的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的小学教育,在七十年代末、八十年代初就有一些学校开始进行愉快教育的改革实验。进入90年代中期,全国20多个省、自治区、直辖市都有不同数量的小学开展了愉快教育的改革实验。 一、愉快教育提出的背景 愉快教育作为一种教育思想,在我国历史上,从先秦诸子百家中提倡“乐学”开始,经历了一个不断丰富、发展的漫长过程。但是,在近十多年来,逐步形成我国小学教育的一种改革思潮,却同这段时间面临的国际、国内形势, 相似文献
18.
1.计算器进入数学课程的回顾 随着计算机技术的突飞猛进,计算器的面貌也发生了深刻的变化。从七十年代的数值计算器和科学计算器(含有丰富的函数和统计功能)到八十年代中期的图象计算器,发展到九十年代具有内置计算机代数系统(CAS)和计 相似文献
19.
关于跨世纪素质教育课程改革的思考 总被引：9，自引：2，他引：7
纵观本世纪的教育发展进程,一定程度上可以总结为一部活生生的课程演变史。无论是哪一家教育流派,都是在借助课程的改革而影响教育,特别是自五十年代的新教学、新科学运动,八十年代以来的全球性课程改革运动,直至行将影响下个世纪的美国《２０６１计划》,无不反映出课程在教育改革中的地位举足轻重。因此,我国的基础教育在由“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中,应认识到教育改革的关键是课程改革,搞好课程改革事关重大。一、树立现代的素质教育课程观在传统的教育模式中,知识的学习和智力的发展受到较多的重视,而学习者多方… 相似文献
20.
当前我国正在进行的第七次基础教育课程改革已经持续多年,它从刚开始时的轰轰烈烈、到中期对诸多具体问题的热烈讨论、再到今天的全面反思,一直都是社会关注的焦点。因此,笔者始终注意结合自己的教育实践和社会学有关理念对该项变革进行深入思考,并得出我国课程改革也存在明显的"钟摆"现象以及课程改革呈现课程管理分权与集权趋势共存、课程内容的实用化和城市化、道德教育和人文教育不断强化等基本发展趋势的结论。 相似文献