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姚薇 《中学政治教学参考》2013,(Z1):97
刚开学的几周,我一直很喜欢上你们班的课。高一阶段的课堂有一群"活跃派"助阵,课堂似乎给力很多——你们在课上大胆、真实的表现,为老师了解学情、调整教情提供了第一手的资料;轻松的气氛也让咱们的课堂有了更多有价值的生成。然而近日,我却感受到了这种"活泼"带来的压力,稍不留神,活泼便成了散漫、无序。我开始质疑,在轻松的外表下你们真正的收获有多少?我们确实需要冷静下来想想,什么样的活泼是我们真正需要的。活泼不是无原则的松弛,而是秩序规范下的和谐。在课堂上,诸如随意打断别人的发言、嘲笑别人话语中的失误,不仅是缺乏约束、纪律意识淡薄的表现,更在一 相似文献
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"你们音乐老师真好啊,一不改作业二没有考试压力,学生还不知道多喜欢你们!"平时在学校里,我总会听到这样一些来自于其他学科老师的羡叹。是的,音乐老师确实比其他文化科目老师要轻松,音乐课确实也很受学生欢迎。可是,慢慢我却发现,音乐课其实也没有那么好上, 相似文献
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<正>教学内容:人教实验版64-65页。例1及"做一做"。教学过程:一、谈话导入,理解相互关系(放音乐《最炫民族风》)师:同学们,刚才的歌,最炫民族风,听过吗,这首是凤凰传奇的作品,凤凰传奇,传奇凤凰,传奇凤凰,传凤,我的名字叫传凤,廖传凤,大家可以叫我廖老师。刚才大家认识了我,让我也来认识一下大家吧。你们是四年级几班的?你们四年级有几个班,为什么选你们班来上课呢?生:因为我们很优秀,很聪明。师:你们挺自信得嘛。优秀不优秀一会上课就知道。同学们,刚才你认识了我,我认识了你。这就算……互相认识了一下,你们怎么理解互相认识呢?生互相认识就是你认识了我我认识了你 相似文献
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马颖 《第二课堂(小学)》2012,(Z1):25
亲爱的六(7)班全体同学:你们好!我是你们教室黑板上方的那面五星红旗。作为一面国旗,看到你们的不文明行为,我感到很痛心,所以,我就给你们写了这封信。同学们,你们还记得吗?我刚来到你们班的时候,正好赶上班级大 相似文献
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蒋佳男 《故事作文(高年级版)》2012,(4):24-25
敬爱的阳光喔作文班的老师:您好,我是阳光喔作文班的学员,我非常喜欢上你们的作文课。为什么呢?请看下面。老师有趣我喜欢这个作文班,因为班上的老师很有趣。开课第一天,陈老师就逗得我们哈哈大笑。他自我介绍时说:"我姓x,有左耳没有右耳,有东没有西,而且因为我长得帅,所以就叫‘xy’。" 相似文献
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李荷卿 《中学生读写(初中)》2006,(3):12-13
在美国加利福尼亚州某中学，有一个班的学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任，站在这个班的学生面前，她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了，我知道，想要你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助!” 相似文献
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陈洪菊 《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正我是一名新教师,第一次期中考试时,我所带的班级考得很不理想,做了试卷分析后我发现:我们班在阅读理解上比较差。向身边的老教师请教,她们对我说:"仔细观察一下你们班学生的听课状况。"真是一语惊醒梦中人!经过一个学期的观察改进,我们班的评讲效果有了显著的变化。【案例描述】[片段一]教师为主,面向全班讲解 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(6)
在加利福尼亚州某中学,有一个班的学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨,担任这个班的班主任。站在这个班的学生面前,她说:“淘气包们,从今天起我就是你们的班主任了。我知道,想要你们每个人都很优秀,仅靠我一个人的力量是办不到的,我必须依靠你们的帮助!”坐在后面一排的有一个又高又壮的男孩,同学们都叫他“大个子汤姆”。此时,他听露茜老师说到这里,就低声对他的同桌说:“嘻嘻,我不需要别人的帮助,就能把小个子汤米揍扁,我已经很优秀了!” 相似文献