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<正>在新课改背景下,教学反思是促进广大教师提升业务水平的有效方式,是促进教师专业发展的核心要素。从某种意义上讲,主动开展教学反思活动既是优秀教师成长的共同特征,也是催生优秀教师的必由之路。因此,作为新课改背景下的中小学教师,我们必须明确教学反思的基本原则,理清教学反思的主要内容,掌握教学反思的呈现方式,深入开展教学反思活动。 相似文献
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在新课改背景下,课堂是学生获得知识的主要渠道,也是教师教学的主阵地,针对如何通过处理好主导与主体、内容与形式、知识与能力、讲与练、讲与不讲五对关系提高课堂教学实效性,作者进行了有益探索。 相似文献
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新课改背景下如何使政治课堂教学生动起来,提高教学效率,是迫切需要解决的问题。那么,在中学政治课教学中,怎样才能让课堂教学生动起来呢？新课改背景下高中政治课教学中教学情境创设的基本思路是：遵循学生的认知规律,以学生充分参与为前提,以通过教学情境的创设达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高为目标。现就创设教学情境的具体操作谈几点体会。 相似文献
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新课改实践下的新课堂,对于教师提出了新的要求。教学不只是教师教,学生学,更是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的核心,从教学层面讲,教师是课程成功实施的决定性力量。在思想政治教学中,教师该如何设计引导下的课堂,激发学生自主的学习热情,更好地适应新课改的要求呢？我谈谈自己的认识。 相似文献
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张静 《语数外学习(初中版)》2013,(7):40
在高中英语教学中,仍然采用与其它传统学科一样的"教师讲,学生听、记"的传统教学模式,在应试教育的背景下,虽然对升学率有一定的帮助,但是随着我国新课改的不断深化,为了响应"以学生为中心"的教学理念就必须对原有的教学方法进行变革。在高中英语教育改革中,打造高效的英语课堂需要教师、学生的共同努力。一、转变教学理念在新课程的背景下,教师在实行新课改的政策时,首先要转 相似文献
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在新课改背景下,有效性教学的理念已备受重视,探索有效解决教学问题刻不容缓。那么,如何提高职业高中德育课的有效教学呢？笔者根据多年的教学经验,形成了自己的见解。 相似文献
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张小燕 《新课程改革与实践》2010,(7):29-29
在新课改的形势下,教学理念发生了根本变化,课堂教学的重点产生了位移,教师不再是课堂教学的中心,学生才是学习活动的主体。那么,废除了言语霸主的地位,教师还能不能讲呢？成了学习主人的学生真能自己来主持语文学习活动吗？课堂训练是否有悖于语文教学的人文性呢？ 相似文献
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作为语文教学的重要环节，新课改背景下的作文教学如何教？这是每一个语文人，尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。 相似文献
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尝试教学法是新课改背景下出现的新的教学方式,是教学方法的一种创新,它以学生尝试为核心,以先练后讲为手段,对提高教学效果有积极的作用。结合教学实践,分析了尝试教学法的实质和特征,并就新课改背景下初中语文尝试教学模式的操作程序及实践策略进行了探讨,以期对新形式下初中语文尝试教学法的实施有所帮助。 相似文献
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新课改背景下,如何进行有效教学是教师十分关注的话题。那么,如何在高中数学教学中提高课堂教学的有效性呢？我认为,要想实现有效教学应该从以下几方面着手努力。 相似文献
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在新课改背景下,在需要参与者动手、实践、富有创新能力的综合实践课上,什么样的课堂才有利创新型人才的成长？什么样的课堂才能充分张杨学生的个性呢？在教学中,笔者不断摸索,总结了以下几点： 相似文献
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在目前新课改的背景下,各个学科都积极开展了适应新课改的教学活动,高中英语教学也不例外。随着英语新课改的不断深入,要求广大高中英语教师积极探索目前新课改背景下的高中英语教学的教学方法、教学模式和教学理念,力争在新课改的新形势下,找到与之相适应的高效率的教学模式,帮助同学们更好更快地适应新课改的模式。本文就新课改背景下,高中的英语教学的具体实践探索进行了详尽的分析和探讨,为以后高中英语教学工作的开展和研究提供了借鉴。 相似文献
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提高课堂教学有效性,丰富教学途径是新课改背景下初中数学的主要宗旨。本文针对新课改背景下初中数学课堂有效教学进行了分析,之后对新课改背景下初中数学课堂有效途径较为深入的分析,提出了授人以渔,以培养学生自学能力为导向;趣味教学,以调动学习积极性为宗旨;分层教学,以因材施教为核心等方法。文章旨在探讨新课改背景下提高初中学生数学课堂授课效率。 相似文献
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提高学生自主学习、合作探究的能力是素质教育大背景下,新课改的核心理念之一。如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去？如何开展丰富多彩的教学实践活动,来增强学生学习的兴趣？如何体现学生在课堂中的主体作用？如何把这一课改精神与教学实践相结合,提高课堂效率、挖掘学生潜能？这些都成为一线教师积极探索的课题。 相似文献
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新课程改革虽然已经实施了很多年,但在具体的教学工作中,由于传统课程与新课程在教学目标、教学理念、知识体系等方面存在着很大的差异性,因此,在新课改的背景下,教学工作还是存在一些问题的。本文将通过新课改背景下高中化学教学的介绍,对新课改背景下高中化学教学存在的问题进行分析,并探讨解决这些问题的方法。 相似文献
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提高数学教学质量是我们广大同仁的共同愿望,一直以来可谓是仁者见仁,智者见智。传统的课堂教学模式是“我教你学,我问你答”,一节课下来老师讲累了,学生也听累了。但值得庆幸的是,在从事数学教学的这十几年里,本人亲历了从传统教学到新课改下教学的转变过程。然而,在新课改这一新环境下,好多教师面对新课本又觉得无所适从。那么,如何提高新课改下的数学课堂教学效率？以下谈谈本人的一些浅见。 相似文献
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新课改背景下,教科研管理之路怎么走？经过反思自己投身教育科研的实践,笔者最深的体会和感受是,“教育教学研究不只是搞个计划,写个总结,一定要注重过程管理。”在新课改背景下,一所学校教育科研的成败、优劣,很大程度上取决于是否重视教育科研的过程管理。我校的管理是常态推进“五个一工程”, 相似文献