共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
"学而不思则罔,思而不学则殆."大教育家孔子这句名言告诉我们,只学习不思考就会迷乱而不明,只思考不学习就会空泛而不实.孔子的教育思想与国外教育的理念有明显的相同之处,就是要在教学中培养学生思考的习惯,让学生能在学习中思考,在思考中提高. 相似文献
2.
韩涛 《创新作文(初中版)》2016,(6):10
原文学而不思则罔,思而不学则殆。古语今言这句话出自《论语·为政》,意思是说只学习不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想不学习就会感到疑惑。助学台这句话是孔子提倡的学习方法。"学而不思"是指只读书或学习知识不懂自己去主动判断,就会陷入迷惑当中;"思而不学"是指自己独自闭门思考而不懂向外界学习知识,就会陷入盲人摸象的困惑中。只有把学习和思考结合起来,才能学到真知。盲人摸象:比喻对事物只凭片面了解或局部经验,就以偏代全,妄加揣测,是贬义词。 相似文献
3.
正我国教育先哲孔子在两千年前就提出"学而不思则罔,思而不学则殆"。我们在教学中要善于不断地思考,反思自己在教学过程中所遇到的问题,在反思中总结与成长。只教不思,就会成为教死书的教书匠;只思不教,就会成为夸夸其谈的空谈家。因此,我们长期耕耘在教育一线的思品老师们,更要学会在教学实践中进行反思,努力使自己成为一名科研型、学者型的思品教师。 相似文献
4.
《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(4):50
子曰:"学而不思则罔(wang),思而不学则殆(dai)。"【译文】孔子说:"只学习不思考问题,就会迷惑:只思考却不学习,就会疲惫而没有 相似文献
5.
郭道荣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(6):60-61
一、指导学生将阅读和思考结合起来 孔子云:"学而不思则罔,思而不学则殆".阅读的整个过程应该始终贯穿着思考,思考的质量高,阅读的质量也会提高.目前,阅读中重读轻思的现象是导致学生阅读兴趣不高的重要原因. 相似文献
6.
孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。意思是说学习不但不思考就会迷惘无所得，思考后而不学习就会精神困倦而无所得。可见学习和思考应并驾齐驱，缺一不可。 相似文献
7.
周猛 《数理化学习(初中版)》2012,(10):50-51
孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆",我们的教学也如此,只教不研,就会成为教死书的教书匠,只研不教,就会成为纸上谈兵的空谈者,只有成为一名科研型教师,边教边总结,边教边反思,教学效果才能"百尺竿头,更进一步".数学教学要经常解答习题,而数学习题练习的方法很多,效果也不一样.学会反思,一方面可以不断总结教学经验,另一方面也有利于教师的教学水平的提高.叶澜教授说过:"一个教师写一辈子教案,不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为 相似文献
8.
田野 《学生之友(初中版)》2009,(12):71-71
常言说得好,"学贵有疑,有疑则思","疑乃思之源,思乃智之本"。教育家陶行知也说过:"发明千千万,起点是一问"所以问题意识是思考之母,也是学习之母,还是创新之母。所以我们在英语教学中要让学生有问、会问就应该把问题意识还给学生,把问题的主动权交给学生,是引导学生主动学习的第一要务。 相似文献
9.
叶圣陶先生有句名言:教是为了不教.学生学习数学,不应该是靠教师教会的,而是在老师引导下,靠自己主动思维活动去获取的,好老师不仅是教学生数学知识,而是激发学生自己去学数学,要让学生积极主动地参与教学过程.只有当学生通过自己的思考去理解数学,才能真正地学好数学."学而不思则罔,思而不学则贻",因此学生在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思考并解决问题. 相似文献
10.
葛修珍 《学生之友(小学版)》2009,(8):59-59
学生阅读能力的培养在语文学科教学中已经得到了应有的重视,但数学学科如何指导学生通过自己阅读教材发现问题,从而引发对问题的思考却没引起我们教师的充分重视。古人云:"学源于思,思源于疑"。学习中没有学生的独立阅读就没有疑和思,思维也就没有了依托和内容,就会出现"学而不思则罔"的现象。因此,在教学中,重视学生读书,指导学生会读课文,让学生养成良好的读的习惯,是提高课堂教学质量的有效途径,也是改变"教师讲,学生听"被动局面的一个重要手段。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
没有问题的引导,就不会有思考的过程;没有质疑的声音,就不会有创新的实践,正如孔子所说:"学而不思则罔,思而不学则殆"。在教学过程中,就是要促进学生"学"与"思"的完美结合,因此,教师在初中数学教学中,要学会运用问题引导学生思考,要善于运用问题促进学生学习。 相似文献
12.
“学而不思则罔，思而不学则殆。”大教育家孔子这句名言告诉我们，只学习不思考就会迷乱而不明，只思考不学习就会空泛而不实。孔子的教育思想与国外教育的理念有明显的相同之处，就是要在教学中培养学生思考的习惯，让学生能在学习中思考，在思考中提高。新一轮课程改革要求我们改变传统的教学模式，促进学生自主学习，使学生真正成为学习的主体、思考的主体。因此，笔在教学实践中大胆尝试，积极诱导学生独立思考，让学生在思考中获得成功体验，从而变苦思为乐思，再给予方法点拨，使学生从乐思走向巧思，从而不断提高自主学习的能力。 相似文献
13.
14.
在世界十大历史名人列表中,有一位非常有名的人,那就是孔子。孔子一生中,只在年轻时做过官,其余的大部分时间都在从事教育工作。他一生教过的学生有三千余人,其中不乏有知识、有才能的人。《论语》是一本记录孔子与学生言论的著作。它不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理和做事的原则。在《论语》为政篇的"学与思"中有"学而不思则罔,思而不学则殆"一句,意思是只学习而不动脑筋思考就会茫然不 相似文献
15.
<正>爱因斯坦说过:"学会独立思考和独立判断比获得知识更重要.不下决心培养思考习惯的人,将失去生活的最大乐趣."宋代教育家程颐认为"为学之道,必本与思,思则得之,不思则不得也."这些都充分说明独立思考在学习中至高无上的地位.培养学生的独立思考能力,学生自身的因素是关键.在学习过程中要有对知识点和问题有反思为什么的能 相似文献
16.
17.
18.
"教而不思则罔,思而不教则殆."虽说"教学永远是一门遗憾的艺术",但反思是减少这种遗憾的"金科玉律".反思性教学是以解决教学问题为基本点,是以追求教学实践合理性为动力,是强调"学会教学"和"学会学习",是全面发展教师的过程.就时间点来讲有课前反思,课中反思,课后反思.就 相似文献
19.
数学课堂教学中,学生的思堆能力下降的主要原因是数学教学方法的陈旧,制约了学生的思考;忽视了教学学习的过程性,学生丧失了思考的空间.我们在教学中应采取的对策是:(1)创设一种可以使学生活动的数学教学情境;(2)运用数学建模,提升思考的水平;(3)提高学生的元认知能力,把握思考的方向. 相似文献
20.
孔子曾经说过:“学而不思则罔,思而不学则殆.”由此可见,思考在学习中是非常重要的.学与思之间有着密切的联系,不可分割,学生只有在思中学,在学中思,才会有所收获.因此,在数学教学中,在引导学生学习新知的同时,更要注重优化教学方法,加强对学生反思能力的培养与训练,进一步提高学生的解题效率,发展学生的个性品质. 相似文献