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在与社会主义市场经济和民主政治相适应的德育体制还没有建立起来之前的新时期，我们的德育工作面临新的挑战。当前的德育工作存在重说教、轻实践，重形式、轻效果，重认知、轻行为，重集体活动、轻经常渗透的倾向，所以要求我们要及时提高德育管理认识方法和实践方法。 相似文献
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张智璇 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):187-189
本文通过文献综述法、经验总结法探讨并归纳新时代背景下初中班主任的德育工作策略，旨在贯彻落实“立德树人”教育根本任务。首先，分析了初中班主任开展德育工作的必要性与重要性，接着，立足当前实际情况分析了现阶段初中班主任班级管理存在的问题，主要有重智育教育轻德育、德育重说教轻实践等问题。最后，基于立德树人理念，简要阐述新时代背景下初中班主任德育工作的措施：注重良好班风建设，发挥环境育人作用；实施精细化管理，培养学生良好的品质；实施民主化管理，增强学生的责任意识；开展丰富的实践活动，促进学生知行合一。 相似文献
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当前高职院校的德育工作中存在着重管理轻引导、重说教轻体验、重理论轻实践的问题,受积极心理学内涵及理念的启示,在高职院校中引入积极德育的教育理念有助于培养学生的道德主体意识、提升学生的道德体验认同、增强学生的道德行动意愿,因而对高职院校德育工作的改善有重要意义。 相似文献
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王怀森 《山西教育(综合版)》1996,(1)
中小学德育工作的现状困惑与对策王怀森德育，也称作政治思想教育，或政治思想品德教育，是学校教育的主要内容之一。长期以来；中小学德育工作存在着重说教轻实践、重智育轻德育的倾向，对德育活动只重形式不重效果；重集体活动轻经常渗透。对学生思想品德教育的考查、评... 相似文献
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德育工作是学校管理工作的灵魂。当前,许多学校对小学德育工作已做了许多有益的探索,取得了不少可喜的成果。但总体而言,仍存在重说教轻实践、重形式轻效果、重智育轻德育的偏向。怎样才能让学校的德育工作开展得更为有效呢? 相似文献
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德育工作是学校各项工作的基石,其根本目标是培养符合社会需求、能够自我发展的人.而特教学校的受教育者是各类残障学生,由于学生的生理、心理障碍因素,给特教学校的管理工作带来了极大难度,也造成众多特教学校在德育工作中呈现出"重管理、轻培育"的现象.但一味的管理既不能解决根本问题,也不符合教育基本精神,只有真 相似文献
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德育工作一直是学校教育的工作重点,也是班主任指导教育学生的主要内容。因为德育工作具有其特殊性,既不能强加,也不能硬塞,而应形式多样,不失时机地加以渗透,润物无声。要克服重智育、轻德育;重行为约束、轻道德内化现象,让每次教育都成为德育的典范,师爱的杰作。 相似文献
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中职学生是一个相对特殊的学习群体，表现为生源素质参差不齐。一些学习基础差的学生入学后上课听不懂，厌学心理严重，学习不在状态；有些学生性格过于自我，难以沟通，易冲动，容易做出一些鲁莽之事，甚至自暴自弃。这都需要班主任在管理工作中对学生少责备，多鼓励，用心教书育人，促使学生身心健康成长。一、改变班级管理工作重管理、轻引导的现状长期以来，学校对学生的管理侧重于制度、纪律的约束，凭借学校的规章制度、助奖学金、纪律处分等奖惩手段管理学生，班级管理者重教育轻引导、重管理轻服务，只把学生当做接受救育和管理的对象，没把学生当做服务的主体；只强调学校的权利，不重视学生权益等等。耍使职校学生管理工作得到进一步加强和改进，就必须把职校的班级管理放在科学发展观的大视角下进行深入的思考和积极的实践，将柔性管理运用到职校学生管理工作中。 相似文献
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现代学生中出现了越来越多的独生子女,由于重智轻德教育功能的错位,使得他们普遍地出现了厌学、逆反、自卑、冷漠、孤独、自私、嫉妒等一些不良心态,影响着他们的健康发展,给实现可持续发展带来负面作用。因此,我们要全面加强学生德育工作,增强学生德育工作的有效性和针对性,才能有效纠正现代学生的不良心态。 相似文献
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彭欣 《职业技术教育研究》2004,(11):55-55
根据职业中专学生的身心特点以及新形势下德育工作的需求，开展社会实践，在社会实践的过程中对学生施以德育教育，寓教于有形、寓教于实践，是塑造职业学校学生具有高尚、无私的人格，敬业、顽强的品质，奉献、友爱精神的有效途径，是职业学校学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质的有效手段之一。 相似文献
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当前高职院校学生德育工作仍然存在着德育课程重教育性轻职业性、德育过程重片面性轻系统性、师资队伍建设重形式轻建设等问题。在校企合作的人才培养模式下,高职院校学生德育工作要采用"三全"育人,即思想政治理论课与专业课全课程育人,教学者与管理者、学校与企业全员育人,学习、生活、实训和实习全过程育人。 相似文献
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本文通过对目前德育工作中存在的重形式轻实效 ,重教师主导作用轻学生主体作用等五重五轻的问题 ,提出更新德育观念 ,重视学生道德实践等对策 相似文献
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一、分析德育现状．找出德育工作切入点
目前学校德育普遍存在“七重七轻”：即重精英人才的教育，轻一般人才的培养；重德育条文的制定，轻德育活动的设计；重指责命令式的说教．轻人文性的情感交流；重事后对学生的批评管教，轻事前的预测与防范；重德育结果的呈现．轻德育过程的落实； 相似文献
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立教德为首，育人品为先。德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。对于学校的德育工作，广为流传的一句话是“看起来重要，做起来次要，忙起来不要”，并且许多学校和教师在德育工作中存在“六重六轻”（重成才轻做人、重认知轻养成、重课堂教学轻亲历实践、重硬性灌输轻柔性渗透、重空洞说教轻实际效... 相似文献
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正在农村中小学德育工作中,由于学生分布面广、家长文化素质低、不少老师和家长重智育轻德育、重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行等问题,学校德育工作的难度很大。如何做好农村学校德育工作,是摆在当前教育者面前的重要问题。一、农村中小学德育工作的困境1.农村中小学育人环境堪忧。随着农村经济的发展,物质生活的丰裕,拜金主义、享乐主义等不良风气,也影响着学生的价值取向。一些领域,欺骗欺 相似文献
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过振兰 《小学教育科研论坛》2004,(7):66-67
近年来，我校切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性，坚决摒弃重智育轻德育、重安全教育轻法制教育、重校内教育轻校外教育的做法。为适应新形势的要求，针对不同年龄学生特点，针对青少年身心发展和认知规律，从孩子的实际出发，从情感人手，以情动人。每学年定期开展法制教育活动，做到法制教育课 相似文献
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一、以队伍建设为重点。进一步提高思想道德教育的弘识。
学校作为青少年思想道德教育的主阵地与主渠道，必须要进一步提高对加强学生思想道德教育重要性的认识，充分调动广大教师教书育人的积极性，坚决遏制“重智育轻德育”的错误倾向，不断增强新时期德育工作的使命感和责任感。 相似文献
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朱有军 《中国基础教育研究》2010,6(1):113-113
“各级各类学校都要把德育工作摆在教育工作的首位,切实抓好。”（引江泽民指示）如何加强和改进农村职业学校学生思想政治教育,是探寻新形势下农村职业学校学生思想政治教育的新特点、新理念、新规律,办好农村职业学校首要任务。 相似文献