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UML是一种定义良好、易于表达、功能强大的统一建模语言,是面向对象建模领域的工业标准。以高校教材管理系统为研究对象,在分析了该系统需求的基础上,以Rose为建模工具构建了系统的用例模型、静态模型、动态模型和部署模型,对面向对象系统的分析和设计有一定的指导作用。 相似文献
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本文针对高校教材管理的复杂性和实际需要,对如何开发具有较强通用性和开放性的教材管理系统展开分析,开发并实现了学分制下基于B/S模式的高校教材管理系统,以提高学校教材管理水平和管理效率。 相似文献
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教材管理在目前的高校教学管理系统中往往被忽略。MVC是开发交互式应用程序时广泛使用的一种设计模式。本文首先利用UML对系统进行分析，然后基于MVC模式设计了一个完全面向对象的可扩展的、实用的教材管理系统。 相似文献
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本文以全国地质图书馆图书采购自动化管理系统为实例,阐述了系统分析与系统设计过程中的系统目标和设计原则,描述了系统分析设计的方法,并进行了系统逻辑设计过程中的实例研究。 相似文献
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学生党建作为高职高专党建工作的重要组成部分,是学生思想政治工作的核心。根据党建工作的特点从学生党建工作的实际出发,对学生党建工作管理系统进行了分析和设计。包含了学生党建管理系统的使用用户设计,系统模块化设计,最后对系统的数据库进行了概念设计、逻辑结构设计与数据库表设计。系统充分依托校园网和Internet的优势,面向学生、党建工作管理人员及相关部门,以实现党建管理的系统化、信息化、流程化。进而大大减少学生、管理工作人员及管理部门的工作强度,大大的提高办公效率和效益。 相似文献
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计算机技术应用到教育教学中已经成为一种实用方便的教育方式,特别是基于计算机网络、数据库等技术的应用,在现代教育中起到了至关重要的作用.本文主要介绍了计算机技术在教学中的一个应用,通过对网络在线考试系统的系统分析,阐述计算机技术对现代教育发展起到了重要的促进作用. 相似文献
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近年来随着教育事业的快速发展,在教育教学改革的不断深化以及学分制的施行、教材供应趋向市场化等诸多因素影响下,给高校教材管理工作带来了新问题,传统的教材管理模式受到了冲击和挑战,作者通过对本校教材管理工作实践分析了原有教材管理模式的利弊,提出了解决问题的新方法及新的教材管理模式。 相似文献
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高校教材管理系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解决教材管理工作中难以找到合适的版本、教材费用查询困难、教材使用情况不明晰、教材发放历史记录不全面等实际问题,提高教材管理工作效率.满足教学工作的需要,应用当前亩流行的Java程序设计语育、以JBuilder为开发平台、以Oracle数据库管理系统为后台数据管理中心、以C/S两层结构为软件体系结构,开发了高校教材管理系统. 相似文献
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管理信息系统(MIS)是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息的收集,传递,存储加工,维护和使用的系统。如何开发出结构合理并且实际可行的MIS是系统开发者面临的一个重要课题。在同一行业中MIS的设计有许多相同或相似之处,从设计的层次来考虑重用是很有价值的,而面向对象框架在实现设计重用方面有着其他方法无法比拟的优势。1面向对象数据库1.1面向对象数据库定义1990年以MichaelStonebraker为首的高级DBMS功能委员会指出:作为一个面向对象数据库系统必须满足两个条件:①支持一核心的面向对象数据模型;②支持传统数据库所有的数据库… 相似文献
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基于ADO方法的教材管理系统设计和实现 总被引：1，自引：0，他引：1
本文使用ADO方法设计了一个教材管理系统，提高了教材管理的科学性和现代化水平。教材的预订工作可以在计算机上进行，非常方便，提高了工作效率。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,计算机在企业管理中的应用越来越普及,在企业管理中,工资管理是一项繁琐而又十分细致的工作,大型企业的工资核算和发放的工作量很大,如果采用手工操作容易出错,因而开发一套企业员工工资管理系统十分必要。笔者所建立的工资管理系统模型就是利用计算机进行工资发放工作,能够使工资核算准确无误,从而提高企业管理效率。 相似文献
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网络行政审批系统结合实际需求,构建了面向窗口工作人员的内网服务平台,面向系统服务用户的外网平台,面向系统管理员的业务管理、系统管理和数据交换平台,内网办理,内外关联。系统通过应用结构模型、工作流定义和分析、分层结构的设计和确定,来揭示网上审批业务过程的新特征。 相似文献
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该文从当前职校语文课程、语文教材改革的背景出发,尝试提出职校语文教材的改革的几点构想：适应实际教学,分模块编写教材;适应文理特点,分专业编写教材;注重实用价值,增加“书写序列”;倡导综合活动,变“教材”为“学材”。 相似文献
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电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式,其基本特征为,以学生和学习为中心,取消和突破对学习者在时间和空间上的限制。而开放教育校本教材的开发建设,是以教师为开发主体,以促进学生个性发展为目的,同时也有利于促进学校办学特色的形成。相比于国家统编教材对人才培养的统一要求,校本教材更能满足现代社会多样化的学习要求,校本教材是国家统编教材的有力补充,可以弥补统编教材不能很好适应不同地区、不同人群对教育的不同需求。本文以金融专科为例,对开放教育金融校本教材的建设模式进行了研究与探讨。 相似文献
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教材不是教学的全部内容,教材是可变的、可发展的和可创新的,教师应根据学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用教材。 相似文献
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创造性地使用教材,是新课改对广大教师提出的要求。我们在使用教材的过程中,应根据自身和学生的实际,创造性地使用教材,真正做到把教材用好、用活,达到最佳的教学目的。教师要尽可能由教材的复制者转变为教材的创造者,对使用的教材做出相宜的裁剪,从教教材转向用教材教,加深、拓展课程的内涵和外延,从而达到最佳的教学效果。 相似文献
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要有效的处理好教材，需认真研读课程标准，理解教材；有机处理各章节关系，吃透教材；注重实际，了解学情，把握教材I贴近生活，创设情境，解决问题，提升教材；关注学科专业发展，注重内容的时效，拓展教材。 相似文献