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张秀华 《教学管理与教育研究》2021,6(14):14-16
在新课改的逐步推动下,培育核心素养已经成为小学语文课程的主要教学目标,而作文教学是语文教学当中的基础内容,能够直接提升学生的语文写作能力,培育学生的文学素养.但传统的作文教学有所欠缺,采用固定的写作教学模式,直接影响了学生的参与积极性.为了改善这一状况,教师应当加强对小学生课堂主体性的关注度,优化小学语文作文指导策略.本文主要对核心素养背景下的小学语文作文指导策略展开了分析,并提出了具体的实践策略. 相似文献
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教育改革背景下,培育学生的核心素养是社会对各个学科教师提出的要求。语文学科作为优秀传统文化的主要承载学科,语文教师是培育学生核心素养的主体。鉴于培育学生核心素养的必然要求,本文主要站在小学语文教师的立场上,重点探究培育学生核心素养背景下,语文课堂经典诗文诵读与诗歌创造教学的具体路径,以期为各位语文教师提供教学参考。 相似文献
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小学教育重点培育学生的学科核心素养,引领学生在课程学习活动中生成批判思维、迁移运用等能力。随着新课程改革的不断深入,小学语文大单元教学要以培育学生的核心素养为导向,结合小学语文大单元教学内容,优化整合大单元架构,积极探索多样化的小学语文大单元教学策略,充分突显大单元教学设计价值,激发学生的语文探究兴趣,深入体验小学语文大单元作品中的语言美、形象美、情感美,增强学生的小学语文学科核心素养。 相似文献
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徐双双 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):91-93
在“双减”背景下，小学语文教师应立足教育的“育人”本质，将教学的重心放在课堂上，通过各种课堂教学活动的开展，来构建高效的小学语文课堂，以切实提高学生的实际学习成效，并培育学生的语文学科核心素养，促进学生的全面发展。本文分析了培育学生语文学科核心素养的重要意义，探讨了高效课堂中培育学生语文核心素养的重点方向，着重论述了基于核心素养的小学语文高效课堂构建策略。 相似文献
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<正>在核心素养视域下,小学语文教学需要培养学生的自主阅读能力,但小学生缺乏系统性的学习观,因此教师需要全方位指导学生进行阅读,引导小学生树立自主阅读意识,锻炼小学生的阅读能力。基于此,本文阐述了小学阶段语文核心素养的内涵,论述了核心素养下加强小学语文阅读指导的意义,分析了小学语文阅读指导现状,提出加强小学语文阅读指导的对策,旨在进一步提升小学生的阅读能力,培育小学生的语文核心素养。随着新课程改革的逐步推进,语文核心素养培育的重要性逐渐凸显。 相似文献
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<正>随着《义务教育小学语文课程标准(2022版)》的落地执行,学生核心素养以及创新素养的培养已成为教学工作的重心。新课标中的四大语文核心素养都提到了要加强对学生创新素养的培育。那么在小学语文教学中如何有效培育学生的创新素养呢? 相似文献
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小学语文核心素养指的是学生的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度、学习习惯、认知能力以及人文素养等综合的体现.培养学生的语文核心素养,是一项庞大且艰巨的任务.探索小学语文核心素养的内涵及其培养策略,是语文教师的重要任务. 相似文献