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相似文献
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1.
让一流的教师干二流的工作比让二流的教师干一流的工作更可怕。校长有聪明的头脑很重要,但是校长有清醒的头脑更重要。校长奖励一个平庸的教师其危害性远远大于少奖励一个优秀的教师。校长的榜样,其力量是无穷的;学校的制度,其力量更是无穷的。耐人寻味的是,阻止校长改变传统观  相似文献   

2.
教师是学校发展的基础,说得更明确一点,办好学校,教师第一。当我们强调学生是主体的时候,我们应该把教师放在一个什么样的位置上呢?有些学校主张“一切为了学生,为了学生的一切”,他们把学生奉为“上帝”,把工作着眼点全部放在了学生身上,提出了“学校就是服务”的口号,这样就把教师放在了从属于学生的地位。我认为这种做法不但是错误的,而且是有害的。教育是教育人、培养人的事业,以学生为本,为学生的幸福人生奠基,是我们所有教育工作者的不懈追求。可是,这一切要靠我们的教师去完成。学校以学生为主体,这没有错,但是把学生和教师两者放在…  相似文献   

3.
校长在指导和评价教师的工作时,与其数其十过不如赞其一功。  相似文献   

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5.
任何校长都无法使自己不犯错误,但都可以使自己少犯错误。善用权力的校长,往往通过授权使自己的权力增效。“眼睛一睁,忙到熄灯”的校长,可能是一个劳动模范,但肯定不是一个好校长。校长最可怕的失误,是认为自己不可能有失误。在竞争的年代,实力决定一切。如果你的学校的实力不强大,那么你的学校所产生的问题便会强大。战胜竞争对手的最好办法是提高自己学校的实力。能左右自己的校长,才有可能左右自己的下属。在校长的身上,可以看到教师的样子;在教师的身上,可以看到校长的影子。校长最大的才能,是能够发挥教师才能的才能。校长不仅要善于…  相似文献   

6.
校长在指导和评价教师的工作时,与其数其十过不如赞其一功。  相似文献   

7.
教师学习的学校管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
教师学习是教师发展的重要途径,如何通过学校管理促进教师学习成为学校管理者所必须面对的问题。教师学习的学校管理具有挖掘功能、引导功能和沟通功能,因此,应采取积极措施,以推动学校管理功能的实现和对教师学习的有序管理。  相似文献   

8.
听过不少名师的课,他们那先进的教学理念,精妙的教学设计,纯熟的教学艺术,还有那可贵的师爱总让我和同去的老师深深折服。每次取经回来,我们总要一试方休。然而实际效果往往与预想的相距甚远,于是作一番东施效颦的自嘲。当然,也偶尔会收获到难得的超越,于是心中不免美上一回。对于每次成败,我们曾细细反思过,探讨过,总结过。现摭取几个教学片断并附上自己的随感,以期与大家探讨。  相似文献   

9.
(○)校长要举贤任能,关键之一是要在学校内部营造鼓励冒尖的氛围. (○)重用一个教师之前,校长务必传授他失败后重新奋起的一系列方法. (○)有的校长在惩罚教师时总想"杀鸡给猴看",可"猴"偏偏不看,究其原因之一就是惩罚不准确、不公道.  相似文献   

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没有管理不了的教师,只有不会管理教师的校长。  相似文献   

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一所学校,要保持良好的发展势头,必须坚持科学的发展观.以人为本,多元发展。  相似文献   

13.
在学校的日常管理中如何对待教师群体,使其作为一个整体团结在管理者周围,形成一种团队合力,围绕着共同的教育目标去实施教育教学,从而锻炼出一支合格的教师队伍。  相似文献   

14.
章立早 《教书育人》2005,(10):51-51
没有管理不了的教师,只有不会管理教师的校长。  相似文献   

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依靠教师管理学校是古今中外一条最基本的学校管理原则。学校管理者要充分尊重、信任、关怀、激励教师,以教师为本,使学校成为教师的学校,成为教师成长的乐园,学校工作要为教师的发展服务。  相似文献   

17.
刘祥 《河北教育》2007,(3):22-23
一提到管理,很多人心目中首先想到的,可能是少数手中拥有权力的人,为大多数没有权力的人制订出一系列的惩戒条款,然后,再依照这个条款去规范一个单位的各样行动.这样的理解,似乎很是符合当下的现实,然而却过于狭隘.  相似文献   

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校长的核心工作就是发展教师 校长在指导和评价教师的工作时,与其数其十过不如赞其一功。 校长想要拥有能够独当一面的教师,就要让教师有独立自主的空间和机会。[第一段]  相似文献   

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