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我们班的孩子大多是留守儿童,父母外出打工,家里不识字的爷爷奶奶几乎是不会讲故事给他们听的。于是,每逢我给他们讲故事的时候,他们就兴奋地欢呼:老师又讲故事啦! 相似文献
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"六一"儿童节那天,学校组织我们五年级两个班的同学们开展献爱心活动,到幼儿园给小朋友们穿衣服,系鞋带,给他们讲故事,和他们共度儿童节。 相似文献
3.
学生喜欢听故事,上课的时候我经常给学生讲故事,学生小的时候,我利用班会课给学生读故事,以后又推荐他们读各类故事,如童话、小说、人物传记等,让他们的童年因为故事而更加丰富多彩。一次偶然的机会我在开家长会的时候给家长讲故事,没想到也收到了很好的效果。以后,我总是试着把要说的话与故事结 相似文献
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我的儿子杨听雨是个性格内向、胆小怕事的孩子,平时少言寡语,从不争强好胜。我一直认为他的语言表达能力比同龄其他孩子差,且缺乏荣誉感。这次幼儿园半日开放,我应邀给他们班的小朋友讲故事。为锻炼听雨,在我讲故事前,老师把他叫到前面,让他当着全班小朋友及家长、... 相似文献
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3岁是孩子语言的敏感期,这个年纪的孩子理解能力、思维能力都上升了一个阶段,这些都能帮助他们更快地学会更多的词汇。这段时间里,多给宝宝讲故事,多与他们交谈,多教他们念儿歌,都可以在短时间里收到很好的效果。 相似文献
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<正>我是被乡亲们用故事喂大的孩子。那些朴实的村民,就是我的故事老师。在童年的记忆中,我感到最愉快的就是听他们给我讲故事。三奶奶年轻时就守了寡,辛辛苦苦把四个孩子拉扯大。我亲近她的原因是她很会讲故事。在她讲述的奇闻趣事里,我印象最深的是这样一个故事。"从前,有一户人家,生了一个儿子,那孩子生下来三天就能爬梯子。这个孩子第七天就死了。后来,他们两口子又生了一个 相似文献
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我站在一片花丛里，周围是袭人的芬芳。迎着每一天朝阳的升起，我发现自己越发灿烂而靓丽。确切地说，我是一名幼儿教师。班里的孩子是四五岁的“小小孩儿”。他们对一切都充满兴趣，他们闪亮的眸子里没有一丝杂质，如黑葡萄般纯真得让人心动。我喜欢给孩子们讲故事，讲故事时他们总是极安静地瞪大眼睛看着我。看着他们胖乎乎的小手托腮倾听时那一脸无比虔诚的小模样，我心中便满溢着幸福、自豪和喜悦，觉得欣赏一个好听的故事于孩子是一种乐趣，于我自己又何尝不是一种难得的享受呢？孩子们的欢乐是灿烂明媚的，他们的忧伤是晶莹剔透的。你… 相似文献
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一提到要讲故事,孩子们的兴致特别高,甚至会情不自禁地拍起小手,表示欢迎。生动有趣的故事会深深地留在孩子们幼小的心灵中,起着难以估量的作用。因此,我重视给幼儿讲故事。给幼儿讲故事要抓住机会,有针对性。孩子吃点心把碎片掉在地上,不知道爱惜粮食, 相似文献
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上幼儿园的时候,我就喜欢听故事和讲故事。妈妈常给我买一些图画书,让我把情节讲给他们听,有时我还在幼儿园讲,大家都夸我讲得不错。不过,很遗(yí)憾(hàn),因为我不会写字,所以那些故事都没记录下来。 相似文献
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一个古老的故事,它古老的背景,使它甚至算不上一个故事,但它让所有听过的人,好奇心不断延续……面前是一座秀丽的大山。千峰开载,万物开屏。日映岚光轻锁翠,雨收黛色冷含青。枯藤缠老树,古渡界幽程。奇花瑞草,修竹乔松。就在一座这样的山中有一个庙,里面有个老和尚给小和尚讲故事:“山里有个庙,庙里有个老和尚在给小和尚讲故事……”一个这样不算故事的故事,却让听后的人不停地幻想,到底故事会怎样延续?在每个人的心里都会有不同的答案,他们会把自己认为美好的事物添加上去。如果猪八戒是一只会幻想的猪,它也许会在那座大山上添上取之不尽的… 相似文献
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我爱给孩子们讲故事,也希望大家都给孩子们讲故事。讲故事是对儿童进行教育的好方法。它既不需要灯光布景,也不需要复杂的服装道具,张嘴就能说,“简便易行”。我常说孩子们的小耳朵就好象一台录音机,小眼睛就好象一部录像机,小脑子就好象一台电子计算机。他们“呱呱”落地,就开始把看到的和听到的各种讯号储存起来,变成他们今后的行动指南。儿童正是长身体、长知识的时候,他们求知欲 相似文献
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在给孩子讲故事时应该注意什么问题?如何提高孩子的讲述能力?愿这篇文章能给您带来一点启示。 相似文献
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开心讲故事,用心听故事,讲中学,听中乐。今天小雪姐姐就给小星星们讲一个善于小熊和熊爸爸的故事。 相似文献
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4岁的女儿每天晚上都要缠着我为她讲故事,有时候讲一两个,有时候甚至要讲三四个才罢休。这个我知道,是因为幼儿对故事一般都十分感兴趣,讲故事正好满足幼儿丰富、天真的想象与好奇。他们在故事中学习知识,辨识道理。无论是教师还是家长,都应当把握好这一时机,在讲故事中培养孩子多方面的能力与良好品质。1.培养孩子对词语的理解能力,加深对词汇的记忆力。在倾听故事的过程中,首先要培养孩子对故事中词语 相似文献
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14岁那年,我参加了本校组织的一个青少年团,从事一些社会慈善活动。那年暑假,我们去孤儿院服务了一段日子,慰问那里的孩子们,帮助他们读书,给他们讲故事,陪他们玩耍,我们的宗旨是给他们带去温暖,让他们感到生活的乐趣。 相似文献
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女儿两岁多,我就开始给她讲故事了,平均每天要讲四五个。但是,我认为,对于四岁以上的孩子,念故事的效果比讲故事更好。一方面是因为讲故事要事先准备,家长自己又不可能编出许多故事来,就是有故事书,我们也没有那么多时间事先从头到尾看一遍。另一方面,大部分家长不是幼教工作者,缺乏儿童语言,口语表达能力也不一定强,复述故事时选词用句不会有原文那样生 相似文献
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在小班的活动室里,一位高个叔叔正在绘声绘色地给小朋友讲故事。孩子们的神情时而紧张时而轻松,他们完全被有趣的故事情节,被叔叔生动的讲述吸引住了。小淘气颖颖今天格外认真和兴奋,因为正在给小朋友讲故事的就是他爸爸! 相似文献
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<正>我校开发了校本课程——讲故事。我担任了一、二年级每周一节讲故事的任务。学生可喜欢听故事了,每次给他们讲故事时,他们眼睛都亮了,高兴得小脸红彤彤的。讲了一个又一个,我让他们给我讲故事听时,学生个个不吱声了。有的一边直摆手一边说,我不会,老师不要叫我。看见这种现象,我也在想:故事课就是老师讲,学生听。学生在这节课上到底培养了什么能力,学生有所得吗?为了培养学生的能力,我从以下几个方面进行了尝试。 相似文献
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你们是孩子的父母亲．你们认为尽己所能发展了孩子的心智——讲故事给他们听，买益智玩具给他们玩．带他们去图书馆看书，现在他们在学校表现得很棒。不过．这是否都归功于你们的辛劳呢？ 相似文献
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柯岩老师: 我不知道从哪儿说起,心里挺乱的。反正我是一个一切都不如人的人:家里穷,人也笨,除了算术好一点,其他功课也就是刚刚及格。老师看不上,同学瞧不起,我在班上也总是缩在角落里,只有每天放学回家才快乐。因为我在家里收拾房间、做饭,还帮邻居照顾老人,大家都夸我。院里的小孩子们也喜欢我,因为我经常坐在院里那棵大槐树下,给他们讲故事,他们可爱听了。我一回家,他们就都跑来围着我——听着他们的欢 相似文献
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