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1.
培养大学生创业心理品质的内容和途径 总被引：4，自引：0，他引：4
创业心理品质是创业成功者的心理特质,良好的创业心理品质如同创业大厦的基石,它可以奠定创业基础,支撑创业人生.当代大学生要在知识经济大潮中创业,要实现自己的人生价值,离不开良好的创业心理品质,那么,大学生创业心理品质具体包括哪些内容?通过什么途径进行培养?这是值得我们深入探究的问题. 相似文献
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大学生创业心理品质培养机制探析 总被引：6，自引：0，他引：6
我国实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,使更多劳动者成为创业者。大学生是社会创业的主力军,而影响大学生创业成功的关键性因素是良好的创业心理品质。高等教育要贯彻落实“以人为本”为核心的科学发展观,就必须破解大学生创业心理品质培养这个时代课题。因此,高校要构建创业教育与理想信念教育、专业教育、日常心理健康教育、实践教育、榜样教育及创业环境熏陶相结合的培养机制,着力提高大学生创业心理品质。 相似文献
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大学生创业心理品质探究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生创业已经成为社会共同关注的话题,大学生要在创业过程中实现自己的人生价值,离不开良好的自身综合素质,而创业的心理品质显然是影响大学生的创业能力和创业成败最重要素质之一,对此,需要我们给与更多的关注和思考。本文对目前大学生创业心理品质的主要特征进行分析,强调良好的心理要素对成功创业的作用,探索大学生良好的创业心理品质培养的有效途径。 相似文献
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浅析当代大学生创业心理品质的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济的蓬勃兴起和科学技术的迅猛发展，当今世界已步入知识经济时代，“科教兴国”成为我国的重要国策。伴随着我国改革开放的深入，社会结构的调整与转型，为大学生们提供了广阔的施展才华的舞台。正是在这一大背景下，中国大学生创业，在20世纪末应运而生。“知本”与资本的充分融合，价值观念的转变，都为良好创业环境的出现奠定了坚实的基础。然而， 相似文献
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张晓旭 《思想理论教育导刊》2012,(12)
大学生良好创业心理品质的培养,对于引导大学生健康成长和促进大学生顺利就业、创业有着重要的意义.要正确认识和把握大学生良好创业心理品质的主要内容,通过培养大学生创业意识、构建创业心理教育课程体系、积极开展社会实践活动等途径,对大学生良好创业心理品质的形成进行科学的引导. 相似文献
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随着知识经济时代的到来,创业教育成为当前高等学校的任务和热点问题之一,高校通过开展创业教育,树立创业意识,使大学生渴望创业;培养创业精神,使大学生立志创业;培养创业能力,使大学生有能力创业;塑造良好的创业心理品质,使大学生善于创业,从而使大学生成为智商、情商、意志相统一的完善的、综合素质较高的人,成为全面发展的创业者。 相似文献
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曹文君 《苏州教育学院学报》2015,(1):90-93
大学生自主创业的心理品质包含了自主创业意识、自主创业个性和自主创业能力三个方面,养成良好的创业心理品质是大学生自主创业成功的重要前提和条件。养成大学生的创业意识要掌握时代特征并结合自身条件;养成大学生的创业个性要发挥个人魅力并整合团队优势;养成大学生的创业能力要善用助推资源并创新培养模式。 相似文献
9.
谈大学生创业心理品质的培养途径 总被引：3，自引：0，他引：3
创业是一种积极、主动的行为,个体的创业心理品质对创业行为具有指引和调节作用。作为高校素质教育的有效载体,创业教育应该将培养大学生良好的创业心理品质作为主要内容,为进一步提高大学生创业知识和技能向实践水平的转化,培养出一批具有创业意识、创业技术、创新创业能力的毕业生,文章从心理学角度出发,阐述了何为创业心理品质,进而从改革传统的基础课教学,增设创新心理教育课程,加强心理品质训练辅导力度,重视课外创业实践活动开展等实践层面讨论了如何培养大学生创业心理品质,以达到培养创新型人才、实现创业教育的最终目标。 相似文献
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大学生创业是自我价值实现的过程,是活出生命意义的过程。大学生创业成功的关键是“敢创业”,即要有创业精神,创业的首要条件是创业激情,大学生创业意识的产生,创业能力的提高,以及创业心理品质的锻造都离不开社会实践 相似文献
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在社会高度关注大学生创业的情况下,大学生创业心理品质也成为社会关注的话题.文章分析了大学生创业心理品质的主要特征,从对创业心理品质的影响因素出发,提出了利用高校、社会和家庭三个方面的不同渠道和手段,完善对大学生创业心理品质的培养. 相似文献
12.
大学生创业教育体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生毕业生寻求自主创业,是知识经济背景下新的现象,也是缓解就业压力的有效途径。然而,大学生创业率、创业成功率均没有达到应有的水平。创业知识的缺乏,是制约大学生成功创业的主要因素之一。本文构建了由“价值目标”“实践过程”“创业激励”三个子系统构成的大学生创业教育体系,解决大学生创业中的知识能力瓶颈问题。 相似文献
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张双双 《中国石油大学胜利学院学报》2021,(1):69-73
积极心理品质是艺术类大学生健康心态和健全人格的重要构成。研究表明艺术类大学生积极心理品质总体发展良好,在5个维度上均显著高于全国常模,但在“爱与友善”“团队精神”“宽容”“心灵触动”4个品质上明显低于全国常模。地方高校应采取树立科学教育观念、完善第一课堂教学体系、丰富第二课堂实践平台、开设品质提升工作坊等策略,不断提升艺术类大学生的积极心理品质。 相似文献
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大学生创业教育现状的追因与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是知识经济时代,社会发展需要大学生创业,也为大学生创业提供了良好的机遇。因此,加强创业教育已成为世界教育发展的一个重要趋势。实施创业教育不仅是缓解目前大学生就业压力的重要举措,更能培养大学生的综合素质及适应社会发展的创新意识与能力。纵观之下,我国高校大学生创业教育的开展情况存在严重缺失和不足,值得我们深思。 相似文献
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全民创业是当前我国社会发展的大趋势,高等院校是我国的主流教育平台,应该在全民创业教育中有所担当。知识经济与思想政治教育价值理论是创业教育兴起与发展的现实需要和理论回归,因此,基于知识经济理论与思想政治教育价值理论的独特视角,解读当前我国大学生创业教育的现状,针对性地提出全民创业背景下大学生创业教育的对策,对破解大学生就业瓶颈和实现国家全民创业战略意义重大。 相似文献
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构建和谐社会的关键是促进人的和谐与发展，大学生的和谐发展是大学生成长成才的前提和保证。良好的创业心理品质是大学生成才和发展必备的心理品质，它的培养主要应从职业生涯规划、课堂教学引导、参加社会实践及校园文化活动等几个方面积极进行。 相似文献
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18.
为残障大学生提供竞争条件下的支持性就业乃至支持性创业,是提升残障大学生自身价值和生活质量的重要环节,具有深刻的实践意义。但在我国大学生创业率和创业成功率普遍偏低的情况下,残障大学生要自主创业还存在很多制约因素。从残障大学生王翔扬长避短、实现自主创业的个案分析,以及总结其个人特点和创业经历,可以得出,残疾人高等院校应创新育人环节,让残障大学生树立创新创业的意识;发挥专业优势,提升创业专业的竞争力;加强创业实践环节,提升残障大学生的创业实践能力;增强残障大学生的创业心理品质教育,培育其良好的创业品质;国家和政府也应制定相关政策法规,为残障大学生营造良好的创业环境。 相似文献
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大学生创业心理品质的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业心理品质的培育,对于引导大学生健康成长和促进创业新模式的建立有着重要的意义。大学生创业心理品质培育的主要内容包括创业意识、创业能力、创业意志、创业个性等方面。要通过构建创业课程体系,加强心理辅导等途径,对大学生创业心理品质进行科学的引导。 相似文献
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探讨了初次创业大学生的抗逆境教育内涵,从创业知识结构、创业技能、创业心理品质、创业精神等四个维度阐述初次创业大学生抗逆境教育培养模式.在此基础上,对抗逆境教育培养模式构建的逻辑及运行机制予以分析,以期从理论与实践两个层面对初次创业前大学生的自我、创业以及逆境形成良好的认知,最大程度地降低大学生在初次创业过程中遇到逆境下非智力因素所造成的损失. 相似文献