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社会经济的发展和市场人才需求的变化对中职学校人才培养工作的开展提出了全新的要求,中职学校要想提高人才培养工作的综合质量,就要针对课程教学模式进行优化创新,关注学生综合素质的培养,切实推动学生职业能力水平不断提高。对于中职数学教学来说,按照新课程改革思想的要求,数学教师也要对教学组织活动进行优化创新,提高中职学校的数学教学质量,发挥数学教育功用为学生职业发展奠定基础。 相似文献
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我国职业学校所招收学生,数学基础一般都比较差,所以职业学校的数学教学一直是学校的一个大问题,也是一个大难题。如何根据学生的实际情况,采取分层教学的办法,使学生的数学成绩得以提高,是各类职业学校需要探讨的课题。 相似文献
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在中等职业学校,技术应用型人才的培养是教育的目标,学生的专业能力和专业素质是中等职业教育的主体。在中等职业教育期间,除了专业课的学习和职业技术培训之外,基础知识的学习也很重要。其中,数学、语文和英语是中等职业教育的基础课程。然而中等职业学校并没有充分重视数学对学生职业发展的影响,造成了中等职业学校数学教学出现许多问题,需要我们深刻的思考和研究。 相似文献
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数学是职业学校各专业人才培养方案中一门重要的公共基础课,它具有培养人文素养和服务专业需求的双重功能。根据职业学校课程改革和学生的现状,结合行动研究的实践,从课程结构、实施策略、评价方式等方面提出了整体优化的策略。 相似文献
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中等专业学校生源数量急剧萎缩和质量下滑,这种问题在偏远民族地区尤为严重,给中等专业学校教学尤其是数学教学提出了新的挑战。数学分层教学模式的开展和实施,有利于培养学生学习数学的自信心、恢复学生学习主动性和促进学生身心健康发展,从而有效控制流失率,提高中等专业学校办学质量和办学声誉。 相似文献
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职业学校教学与普通高中教学在办学理念上有着明显的区别。在职校教学中专业理论和专业技能教学所占比重较大,文化基础课是为培养专业人才而开设的辅助课程,为专业服务,为专业人才服务。因此,很多人忽视文化课的学习,尤其是数学的学习。作为新时代的社会青年,光有技能是不够的,社会需要的是综合性的人才。职业学校要培养适应社会发展需要的综合性人才,就要清楚的认识,数学教育的重要性。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2007,(8X):F0003-F0003
内蒙古交通职业技术学院（内蒙古自治区交通高级技工学校）始建于1975年，学院隶属于赤峰市管理，在业务上职业技术学院由内蒙古教育厅管理，技工学校由内蒙古劳动和社会保障厅管理。1991年学校晋升为省部级重点技工学校，1999年学校晋升为国家级重点技工学校、高级技工学校，2001年学院被内蒙古自治区人民政府批准为内蒙古交通职业技术学院，是自治区唯一一所交通职业技术学院和交通高级技工学校（国家级重点技工学校）。[第一段] 相似文献
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职业学校教育的特点具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是职业学校教育的重要环节。实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与职业学校教学特色、提高职业学校教学质量,具有重大意义。职业学校机械类专业实践教学的改革包括实践教学体系、内容、方法与途径、三项基本建设和实践教学管理与质量评估等方面。 相似文献
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由于职业学校招收的学生大多数学习成绩较低,他们对文化课特别是数学的学习面临许多困境,本文从笔者多年的数学教学中归纳总结遇到的一些问题,并结合自己的教学实践提供解决问题的一些方法,供同仁参考。 相似文献
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中职教育是培养具备综合能力和全面发展素质的教育,是培养直接在生产第一线工作的应用型人才。而近年来,由于受到生源的限制,职业学校招收的大多数学生文化基础差,学习能力差,尤其对数学知识的学习有一种抗拒。如这些问题不能得到有效解决,必然影响到人才的培养质量,也影响到职业学校的办学质量。本文力图分析当前中职数学教学现状和存在的问题,以数学中数列的教学为例进行研究,提出自己对目前中职数学数列有效性教学的几点建议,并通过自己的教学实践,探索中职生数列教学有效性研究的重要和现实的意义。 相似文献
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民办职业学校作为我国职业教育体系的一个重要组成部分，在职业教育中起着一定的作用，但民办职业学校创新教育存在较多问题，研究和完善民办职业学校创新教育的对策，具有十分重要的、现实的意义。就民办职业学校创新教育的现状进行了分析，并根据所存在的问题提出了相应对策。 相似文献
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良好的职业素养能有效的提升高职学生的就业竞争力。本文主要从学校育人和企业用人相结合的角度,深度剖析高职学生职业素养的内涵,通过实践总结提炼出学生职业素质提升的实用举措,帮助学生提升职业竞争力,帮助学校老师提升人才培养质量。 相似文献
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针对职业学校体育教学目标与管理中存在的矛盾,考虑学校体育意识、物质基础、师资数量和质量和传统习惯等一系列现实问题,通过加强对体育的认识,探索体育教学改革,走出一条职业体育教育新路。 相似文献
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由于中职人才培养的针对性,中职数学教育教学必须与中职生的专业学习和职业发展结合起来,在传授基本的数学知识同时,科学运用数学知识基础与数学能力关系、良好思维习惯与职业素养的关系,在数学思维与职业思维、数学品质与职业道德、数学运用能力与职业能力互助成长路径上实现健康快速成长,把数学价值的教学促进与职业指导作用、数学学习进步与技能成长作用充分发挥出来,为中职生的职业发展助力。 相似文献
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（一）由于当前职业技术教育正处于发展过程之中,生源特别是其质量问题考验着许多职业学校。如何使这一部分学生不流失,有所学,成为学校教育、教学的难点所在。显然,传统的教学模式,已不能适应新形势的需要。 相似文献
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本文探讨高职院校的数学教育,从房地产行业的现状及职业要求入手,从教育角度对职业劳动进行研究,分析职业必备的知识、技能及素质,以促进职业人发展为原则整合数学教学内容,采用职业行动导向原则设计课程,提出具有实效的房地产职业的数学教学法。 相似文献
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实践教学对于培养学生实践和创新能力,发展学生的职业能力,提升学校教育教学水平和人才培养质量具有重要作用。中等职业教育倡导以学生为本,人才培养强调依职业岗位的实际需要,发展学生的职业能力,完善实践教学体系。 相似文献