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1.
课程改革是全世界学校教育发展的大趋势,我国在迈入21世纪时加快基础教育课程改革的步伐,从而保证中华民族在全球化进程中的持续发展.新课程的实施犹如劈波斩浪乘风扬帆的大船,与之同行的教师只有尽快调整行为、转变角色,才能跟上时代潮流.美术新课程同样对教师提出了新的要求,比如教育观念、知识结构、教学方式等,作为课程改革中的美术教师基本素质面临新课程的挑战. 相似文献
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新课程体系的改革，是对原有课程体系的创新与突破。而新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应新课程的要求，取决于教师教育理念的更新与教学方式的转变。教师作为教育改革的实施者和教育实践的直接承担者。最终决定课程改革的成败。[第一段] 相似文献
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新课程与教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程能否顺利实施,关键在于教师素质能否适应要求。课程改革对教师的观念、教学方式、教学行为的改变和课程教材开发能力提出了新的要求,需要提升教师专业水平和能力,以适应新课程需要。 相似文献
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周江 《中国教育研究与创新》2006,3(9):27-28
我国基础教育课程的重大改革，对中小学教师的职业生涯将产生重大影响。新课程不仅将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。教师将与新课程同行，教师将在实施新程中实现自身发展，这种发展进而构成了新课程达成的条件。美术教师也同样如此。研究交流新课程中美术教师怎么当？这次基础教育课程改革将使美术教师重新建立自己的教学方式这是一个挑战。 相似文献
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为了应对新世纪的挑战 ,教育部启动了新一轮基础教育课程改革。教师作为新课程的实施者和建设者 ,他们的素质是关系课程改革成败的关键。教师在新课程中面临着挑战和机遇 ,同样 ,新课程也为教师教育的变革和发展提供了空间。本文从课程设置、教学方式、教师教育体制三方面探讨了教师教育应对新课程的挑战需要发生的变革 相似文献
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在新一轮的新课程改革中，新课程能否顺利实施的一个重要条件是教师能否实现教育教学方式的转变，那么新课程对教师的教育教学方式有何要求呢?简单地说就是变“独白式”教育为“对话”式教育。 相似文献
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高中语文新课程能否顺利实施,关键在于教师能否适应新课改的要求。因此,新课改的首要任务是广大高中语文教师对新课程的理解,提高教师贯彻新课程的能力与水平,使教师尽快适应新课程。教师必须转变教学理念、改进教学方式、优化教学行为,只有这样才能有效推进高中语文新课程改革。 相似文献
8.
新课程体系在课程功能、结构、内容、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新与突破,这场改革也给中小学美术教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。对教师的教育理念、教育方式、教学行为等都将要求改变,教师将由知识的传授者转化为学生发展的促进者、引导者、合作者。本文便是从这一角度出发,分四点阐述了美术教师在新课程改革背景下如何转变角色。 相似文献
9.
在这世纪之交,我国改革开放迅猛发展的新时期,国家颁布了新的《音乐课标》,我国基础音乐教育将发生历史性的变革。作为一名音乐教师,不可回避正在变化的教育环境,有必要对自己心理和行为作出调整。在新课程的环境中,和学生共同营造新的课堂,参与课程改革,真正走进新课程。一、树立新型的教学观念新课程的实施犹如劈波斩浪乘风扬帆的大船,与之同行的教师只有尽快调整行为,转变角色,才能跟上时代潮流。音乐新课程同样对教师提出了新的要求,比如教育观念、知识结构、教学方式等,作为课程改革中的音乐教师基本素质面临新课程的挑战。第一,以学生… 相似文献
10.
新的课程改革对教师提出了新的素质要求.而高质量、高素质的美术教师在素质教育中有着更加重要的意义.教师专业功底深厚、高尚的道德情操、同时具备一定的人文知识、一定的教育心理学知识、具有不断的研究创新教学方法,都是高质量、高素质美术教师的具体体现,也是新课程改革对教师提出的具体要求. 相似文献
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课程改革的目标指向学生、指向课堂,但教师是课程改革的执行者,教师对新课程的理解与执行,符合新课程理念的教育思想的确立、合适教学方法的选择等,将直接影响课程改革的走向.这就要求生物课堂教学要进行相应的改革,要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面做相应的调整,要求教师把教学理念落实为教学行为,使教学行为成为教学自觉,并通过教学反思促进教师成长,从而实现教师在新课程下共同、全面、持续、协调发展. 相似文献
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未来教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师素质,新课程功能正在发生着深广的变化,在创新教育、人文教育的新课程改革背景下,小学美术教师仅仅具有饱满的热情是不够的,还要清晰透彻地了解课堂上存在的问题,清醒面对教育的需要。《基础教育课程改革纲要》对课程改革的目标体系进行了明确定位,要求教师转变教学方法,确立新的教育理念。"为了每位学生的发展,为了中华民族的复兴",小学美术教师要正视课堂上存在的问题,真正为小学美术教育作出贡献。 相似文献
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王雷 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
课程改革给教育工作者带来挑战的同时也带来了机遇,这样的改革需要具备改革意识的教育工作者。教育工作者的素养能否跟上改革的步伐,决定了课程改革的成败。作为教育工作者必须先认真解读和领悟新课程理念,并树立正确的教育观念,还应按课程改革的要求,积极去实践和探索适应新课程改革的教学方式。在领悟和实践中,我对新课程改革中的物理教学有如下看法。 相似文献
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课程改革给教育工作者带来挑战的同时也带来了机遇,这样的改革需要具备改革意识的教育工作者。教育工作者的素养能否跟上改革的步伐,决定了课程改革的成败。作为教育工作者必须先认真解读和领悟新课程理念,并树立正确的教育观念,还应按课程改革的要求,积极去实践和探索适应新课程改革的教学方式。在领悟和实践中,我对新课程改革中的物理教学... 相似文献
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课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是教学.教师是教学改革的实施者,因此教师是课程改革的关键.新课程下的化学教师应更新教育理念,转变教师角色.新课程要求教师由管理者变为组织者,由传授者变为参与者和学习者,教师要改变教学方式. 相似文献
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美术新课程所倡导的新课程理念从追求“以学生发展为本的”整体教育观、发展观,谋求“科学世界”和“生活世界”和谐统一的课程生态观,呼唤教师课程意识等方面对美术教师提出新的要求和挑战,我们应采取一种对教育教学的探究创造精神,投身到新课程改革之中。 相似文献
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美术新课程所倡导的新课程理念从追求"以学生发展为本的"整体教育观、发展观,谋求"科学世界"和"生活世界"和谐统一的课程生态观,呼唤教师课程意识等方面对美术教师提出新的要求和挑战,我们应采取一种对教育教学的探究创造精神,投身到新课程改革之中. 相似文献
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当蓟的基础教育新课程改革极大地改变了人们的教育理念、学生的学习方式,也将从根本上改变教师的教学方式。面对新课程,教师将一切从“新”开始：重新理解教育,重新理解课程,重新认识学生,重新设计教学。这对教师的专业素质提出了前所未有的新要求。作为新课程实施者的教师,应该以新课程改革为契机, 相似文献
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教师作为新课程的实施者,他们的专业素质和教学技能是关系课程改革成败的关键。教师在新课程改革的背景下,面临着挑战与机遇,同样,新课程也为教师教学技能的发展提供了一定的空间,对教师教学技能也提出了一些新的要求。 相似文献