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1.
初中电学电路故障诊断是中考中常见类型题，也是学习物理的难点。电路故障题主要有两类：一是串联电路故障，二是并联电路故障。 相似文献
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在电路的学习中，同学们往往觉得串联电路的识别很简单，计算题的难度也不大，而它的电路变化题和电路故障分析题通常比并联电路难。但若巧用串联电路分压原理，就能方便快捷地解决上述问题。 相似文献
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解初中基本电路题的思维媒体及其使用初探倪正和初中物理电学部分概念多、规律多，而且比较抽象，解两个用电器串联或并联组成的基本电路（以下简称基本电路）题是初中物理教学的基本要求，又是解复杂电路题的基础。这类题由于电路形式变化较多，因而使问题错综复杂，是初... 相似文献
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蔡建宏 《初中生学习(中考新概念)》2008,(6)
三.电学作图题电学作图题主要涉及串、并联电路的特点及应用、电表的使用、滑动变阻器的应用等等.相关知识:串联电路中各点电流相等,串联电路的总电压等于各部分电压之和,串联电路的总电阻等于各用电器的电阻之和,串联电路各用电器的工作状态相互影响;并联电路干路电流等于各支路电流之和,并联电路总电压与各支路电压相等,并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和,并联电路各用电器的工作状 相似文献
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初中电学电路故障诊断是中考中常见类型题,也是学习物理的难点.电路故障题主要有两类:一是串联电路故障,二是并联电路故障. 相似文献
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解初中基本电路题的思维媒体及其使用初探（续）倪正和前文（详见本刊今年第三期─—编者）讲述了解基本电路题的“九宫格”方法，这里举例说明采用此法具体的解题的步骤。１．对号入座。将实际串联或并联电路题中的已知和未知条件经过分析、判断正确后填入串并联格中，一... 相似文献
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在电路的学习中,同学们往往觉得串联电路的识别很简单,计算题的难度也不大,而它的电路变化题和电路故障分析题通常比并联电路难.但若巧用串联电路分压原理,就能方便快捷地解决上述问题. 相似文献
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学生在做电学题时，往往忽视对电路图的分析，忽视对公式的理解，特别是对公式中各物理量意义的理解，本题显然是电阻R与灯泡组成的串联电路，学生忽视了串联电路中电阻R的分压作用，错误地认为更换不同阻值的灯泡前后，M、N间的电压不变． 相似文献
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张日熙 《中学课程辅导(初三版)》2003,(11):41-41
巧用整体法题1 有n只完全相同的小灯泡,将它们并联后与滑动变阻器R1串联接入电路,如图1甲所示;将它们串联后与滑动变阻器R2串联接入电路,如图1乙所示.设电 相似文献
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电学计算必须依据一定的理论依据，这些理论依据主要有欧姆定律及其他电学定律、电学公式、串并联电路的电流、电阻的特点及串联电路的分压特点和并联电路的分流特点。选用不同的理论依据，一道题往往有多种不同的解法。现举例如下： 相似文献
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现行初中物理课本第二册p.177例题2:有一个电铃,它的电阻是10欧,在正常工作时它两端的电压应该是6伏.但是我们手边现有的电源电压是8伏,要把这个电铃接在这个电源上,需要给它串联一个多大的电阻? 按编者的意思,这道题的目的是为了阐明串联电路的特点:串联电路中各处的电流强度相等;串联电路的总电压等于各个导体两端的分电压之和.因此有如下的解: 解:画出电路图,如图所 相似文献
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电表变化题许多同学不知从何着手，常常凭感觉和经验来判断，如果按照“四步曲”来处理串联电路中电表变化便会化难为易，迎刃而解了。 相似文献
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例题〔９４年迎奥赛初中物理知识竞赛（初三组）试题〕有ｎ个完全相同的灯泡．若并联后与几串联接入电路中，如图１所示．若串联后再与Ｒ２串联接入电路中，如图２所示．若电路两端的电压均为Ｕ，分别调节Ｒ１和Ｒ２使所有灯泡都能正常发光，那么电路１（包括Ｒ１）和电路２（包括Ｒ２）所消耗的总功率之比应为：（）Ａ．１：１Ｂ．n：１Ｃ.n：１Ｄ．ｎ２：１分析按一般的方法分析，先计算出灯泡的实际功率和可变电阻消耗的电功率，然后用Ｐ总＝Ｐ灯＋ＰＲ这一关系式分别求出并联、串联时，电路所消耗的总功率，再化成比例的形式.但此题中只… 相似文献
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电路题的计算是中考的重点之一,很多学生遇到串联电路题无从下手,笔者根据多年的教学体会总结了三种解串联电路题的常用思路,下面以一道例题加以说明:某同学在家里想把一盏“220V,?W”的白炽灯(L1)接在电路中,由于电灯的额定功率不清楚,于是他把这盏灯和标有“220V,100W”的白炽电灯“L2”串联起来接在220V的电路中,结果发现L1的实际亮度和家中的另一盏“220V,25W”的白炽灯(L3)正常发光时的亮度一样。(设电灯的灯丝电阻不变)求:灯L1的电阻R1和它的额定功率P1思路一:用总电流替换单个电流列方程灯L2的电阻R2=PU222=2120002!=484!由… 相似文献
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王瑞 《数理天地(初中版)》2002,(6)
正确地判断串联和并联电路是初中电学教学中的一个难点.尤其近几年的考题在电路的识别上加大了难度,这使学生在作较难的电学题时不会分析电路,甚至无从下手.因此,正确地识别电路是学生解题的关键.笔者把教学中 相似文献
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初中物理八年级（人教版）第五章第三节“动手动脑学”第4题提到：许多家用电器的旁边都有指示灯，它们是利用发光二极管显示电源的通断，问指示灯与用电器的工作电路是串联还是并联的？《物理教学用书》（人教版）明确指出是串联。为此我查找了一些家用电器的电路图和相关资料，发现串联的说法不妥。下面就我了解的资料和同仁们共同探讨一下： 相似文献
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电学计算必须依据一定的理论依据,这些理论依据主要有欧姆定律及其他电学定律、电学公式、串并联电路的电流、电阻的特点及串联电路的分压特点和并联电路的分流特点。选用不同的理论依据,一道题往往有多种不同的解法。现举例如下: 相似文献