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正动词不定式(todo)是初中英语课本中的一个重点,也是中考必考查的一个项目。动词不定式是由"to+动词原形"构成(有时可以不带to)。其否定形式是"not+动词不定式"(not不与助动词连用)。它属于一种非谓语动词的形式,在句子中不能充当谓语,没有人称和数的变化,但它可以保留动词的性质,其本身可以带宾语或状语等附加成分(不定式和其附加成分称为不定式短语)。动词不定式(短语)的句法功能非常广泛,在句中可 相似文献
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王淑珍 《初中生学习(中考新概念)》2009,(Z1)
动词不定式在英语语法中是重要的板块之一,在中考及实际运用中都占有很大的比重。在一个英语句子中有且只能有一个动词作为谓语出现,但要在一个句子中表达两个动作时,可以采用动词不定式方式来表达。动词不定式是"to+动词原形"构成的一种非谓语动词结构,有时to可以省 相似文献
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动词不定式的复合结构大体上分为两种形式。一是由介词for引导一个代词宾格或名词,后面接上一个动词不定式或动词不定式短语;二是由介词of引导一个代词宾格或名词,后面再接上一个动词不定形或动词不定式短语。 相似文献
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动词不定式是初中英语课的一个重点,也是中考要考查的一个项目。动词不定式属于非谓语动词的一种形式,很多同学经常把它和谓语动词混在一起,掌握起来有困难。下面我们对动词不定式的用法作简单归纳,帮助同学们记忆。一、动词不定式在句子中不能充当谓语,没有人称和数的变化。二、动词不定式是由“to 动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not 动词不定式”(not不与助动词连用)。三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等的功能,可在句中用作多种句子成分。现一一列举。1.主语:常置于句末,而用it代替其作形式主语。例… 相似文献
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英语非谓语动词分为三类,即动词不定式、动名词和分词。非谓语动词的难学在于两点,一是形式多,不好记;二是语义复杂,不知道该用哪一个。本文本着简单和"实战"的原则对英语动词不定式作一探讨,教会大家两个百战不殆的技巧。 相似文献
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对于初中生来说,掌握动词不定式的用法,是学好英语口语和正确表达书面用语的重要途径之一。动词不定式是一种非限定性动词,是由to+动词原形构成,其中to没有实际意义,在不定式后也可加其他词构成一个不定式短语。动词不定不定式有肯定和否定两种形式。不定式的否定只要在to的前面加上not就OK了。例如: 相似文献
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保朝鲁 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(5):24-26
动词不定式在英语语法中是一个非常重要的概念.然而对于语言类型不同、语法结构迥异的蒙古语提出动词不定式是一个值得讨论的问题.蒙古语-qu动词与不定式动词有一定的共同特征,即它们“兼具动词与静词特征”这种双重性,但不能因为英语(等)的不定式动词一般都可以用-qu动词来翻译,就可以得出后者亦即“不定式”这样的结论.从蒙古语-qu动词与英语不定式的“非限定性’意义、句法功能等方面的比较看,“蒙古语有动词不定式”的见解不符合蒙古语的实际. 相似文献
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对于初中生来说,掌握动词不定式的用法,是学好英语口语和正确表达书面用语的重要途径之一.动词不定式是一种非限定性动词,是由to+动词原形构成,其中to没有实在意义,在不定式后也可加其他词构成一个不定式短语.动词不定不定式有肯定和否定两种形式.不定式的否定只要在to的前面加上not就OK了. 相似文献
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动词不定式的基本形式是“to＋动词原形”,但在下列情况下．不定式不带to。一、与前面不定式并列的不定式省略to两个或两个以上句法功能相同的动词不定式并列时,通常只是第一个动词不定式带to,后面的不定式则不带to。如：Theybegantoreadandwrite．他们开始读和写。 相似文献
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动词不定式是初中英语教材中一个重要的语法项目,也是各地中考的必考内容。因此,熟练掌握动词不定式(to 动词原形,简称to do)的用法,准确把握中考对动词不定式的考查方向就显得非常重要。本文将从动词不定式的常见用法和常见错误两个方面进行探究分析。在句子中,动词不定式除了不可以作谓语动词之外,其余的句子成分它都可以担当。 相似文献
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吴元培 《青苹果(高中版)》2008,(6):6-11
<正>非谓语动词包括动词不定式、分词和动名词三种形式。它既是中学英语中重要的语法,也是高考的必考点。现就这一语言现象归纳如下。一、不定式1.不定式由"to+动词原形"构成。其否定形式是"not to+动词原形",若加强语气可用 相似文献
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一、当被修饰的中心词与作定语用的不定式在意义上是动宾关系,并且不定式是“动词+介词”这类短语动词时,动词后的介词不能去掉。例如:MrJohnsonwasadifficultpersontowaiton.约翰逊先生是一个很难侍候的人。Heisamannottobelookeddownupon.他是一个不可小看的人。二、在不定式作状语修饰作表语的形容词这类句型中:一种情况是,不定式为“动词+介词”这类短语动词,且该句子的主语与不定式在意义上是动宾关系;另一种情况是,不定式为及物动词或者不及物动词,该句子的主语与不定式在意义上是动状关系,表示不定式动作的地点、工具等。这两种情… 相似文献
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在高中英语语法教学中,动词不定式的教学一直是一个很难解决,但在各种考试和实际运用中又非常重要的一个语法项目。因此,如何在实际教学中处理好动词不定式这一语法项目,有效帮助学生熟练掌握并灵活运用动词不定式,是每一位高中英语教师所面临的一个重要问题。那么,动词不定式应该怎么进行教学呢？又应该教到何种程度呢？本文结合教学实际,对优化高中英语动词不定式的教学进行探讨。 相似文献
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对于初中生来说,掌握动词不定式的用法,是学好英语口语和正确表达书面用语的重要途径之一.动词不定式是一种非限定性动词,是由to+动词原形构成,其中to没有实际意义,在不定式后也可加其他词构成一个不定式短语.动词不定不定式有肯定和否定两种形式.不定式的否定只要在to的前面加上not就OK了.例如:
Please ask him not to do it.
Tell them not to play football on the street.
动词不定式可以在句中作除谓语之外的任何成分.动词不定式在句中的具体用法如下: 相似文献
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考点1:动词不定式的基本构成[知识清单]动词不定式是动词的一种非限定形式,不受人称和数的变化限制,它由"不定式符号(to)+动词原形"构成。其否定式常在to前加not或never,句型ask/tell sb.not to do sth.是中考命题的热点。 相似文献
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动词不定式的基本形式是"to+动词原形",有时可以不带to.动词不定式没有人称和数的变化,在句中可以担任除谓语外的任何成分.本文主要讲解动词不定式在运用中需要注意的若干问题.…… 相似文献
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李建高 《初中生世界(初三物理版)》2008,(14):42-45
动词不定式是动词的一种非谓语形式,没有人称和数的变化,不能单独作句子的谓语。其构成形式为"to+动词原形",to为动词不定式的符号,本身无意义。 相似文献
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动词不定式(to+动词原形)是中学英语中十分重要而且使用广泛的一个语法项目。同学们对不定式符号 to 的省略与否常常难以把握。本文仅就动词不定式符号 to 的省略问题简要作如下归纳,仅供参考。 相似文献
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“及物回头”是动词不定式在某些情况下所具有的一个特点。所谓“及物回头”就是动词不定式和它修饰的词有逻辑动宾关系。动词不定式出现“及物回头”的现象大致有以下四种情况. 相似文献