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该文主要以探究小学数学教学中有效问题情境的创设为重点,结合当下小学数学教学中有效问题情境创设的实际情况,首先分析小学数学教学中有效问题情境的创设要点,其次从生活化问题情境创设、趣味性问题情境创设、神奇性问题情境创设、开放性问题情境创设、竞赛性问题情境创设五个方面深入探讨小学数学教学中有效问题情境的创设策略,旨在进一步提高小学数学教学中有效问题情境创设的实效性,为相关研究提供参考资料。 相似文献
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文章以小学数学教学中情境教学法的运用为研究对象,首先简单分析了情境教学法在小学数学教学中的意义,随后着重围绕如何在小学数学教学采用情境教学法,提出了一些运用策略,以供参考。 相似文献
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创设数学情境是发展学生思维,激发学生创新能力的有效途径.在小学数学教学中,教师应充分利用各种手段创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,激活学生的思维,调动学生的感官,引发学生的兴趣,让他们主动参与到学习中去,促使他们进行高效的学习.以下笔者结合教学经历,提出了小学数学情境教学的一些对策. 相似文献
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本文提出为激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,提高教学的整体效益,如何在数学教学中创设几类学习情境:思维情境、操作情境、开放情境、质疑情境和实验情境等。 相似文献
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数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识、发展心理品质的重要源泉.培养学生发现问题,提出问题,进而分析问题和解决问题的能力,离不开数学情境的精心创设.本文论述了数学教学中创设问题情境的原则与方法. 相似文献
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本文提出为激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,提高教学的整体效益,如何在数学教学中刨设几类学习情境：思维情境、操作情境、开放情境、质疑情境和实验情境等。 相似文献
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本文介绍了创设现实生活类比与模拟的问题情境、实验过程与体验的问题情境,童话与数学故事的问题情境,新旧知识冲突与延伸的问题情境,猜想推测与联想判断的问题情境等等主要途径,为小学数学新课程教学培养学生自主学习进行有益尝试。 相似文献
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情境教学在小学数学教学中有多方面的作用。巧设有趣情境,可以激发学生学习的兴趣;创设开放性课堂情境,可以培养学生的创新能力;创设直观性课堂情境,能够引导学生深刻理解数学概念;创设问题情境,能够引导学生主动参与讨论。 相似文献
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创设教学情境是提高教学效率和学生兴趣的有效方法,在小学数学教学中,要从小学生的实际情况出发,设置有效教学情境,真正做到提高教学的有效性。下面结合我的教学实际,就如何在小学数学教学中有效的创设教学情境进行了探讨。 相似文献
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新课标指出:"数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣和学好数学的信心。"由此可见,情境教学在数学教学中占有举足轻重的地位。那么,在小学数学教学中如何有效地开展情境教学,以此来激发小学生的求知欲,促进小学生积极、主动地学习数学、学好数学呢。本文谈了四点经验,值得广大小学数学教师参考借鉴。 相似文献
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生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用。生活情境方法对于小学数学教学的导入、例题的讲解和学生数学思维的培育都具有重要作用。正确运用生活情境方法能够让学生更加热爱数学、热爱生活,使学生的数学素养得到真正提高。 相似文献
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生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用。生活情境方法对于小学数学教学的导入、例题的讲解和学生数学思维的培育都具有重要作用。正确运用生活情境方法能够让学生更加热爱数学、热爱生活,使学生的数学素养得到真正提高。 相似文献
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多媒体信息技术在小学数学课堂中起到了催化剂的作用,既可为小学数学教学提供了良好的教学环境,创设有趣的数学情境,又对传统教学手段进行了改革与完善,把抽象复杂的数学问题变得生动、直观,从而突出教学重点,突破教学难点,为学生掌握新知识架起了一座桥梁,让学生找到学习数学的乐趣,也让被迫学习转为主动学习,提高了数学课堂教学效益. 相似文献
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