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分析了基于创新能力培养的教学改革的必要性与土木工程施工课的特点,以马克思主义关于认识发展的规律为指导,指出基于创新能力培养的土木工程施工课教学改革的依据与内容,结合具体教学实践,阐述了土木工程施工课教学改革的教学环节、目的及作用.以多年教学实践证明,该教学模式学生欢迎,教学效果显著.最后,建议推行基于创新能力培养的土木工程施工课程教学模式,还应改革现有课程考核制度,切实注重学生创新能力和综合能力的考核. 相似文献
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曾怀恩 《中国科教创新导刊》2012,(5):27-27,29
新的《高等学校土木工程本科指导性专业规范》已经颁布,为＂土木工程测量＂课程教学改革指明了方向。针对本校＂土木工程测量＂课程教学实践的成功与不足,本文提出了教学改革的几点意见,并对专业规范的修订提出了几点看法。 相似文献
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蒋冬梅 《中国科教创新导刊》2010,(29):199-200
针对目前民办本科学校土木工程专业的＂土木工程施工＂课程的教学现状,分析了教学中存在的某些不足之处,提出了＂土木工程施工＂教学改革的思路,重点阐述了教学改革的经验及效果。 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(37)
《土木工程施工》是土木工程专业一门重要专业课程,具有实践性、综合性、独立性和理论跨度大等特点。但多数高校目前仍然沿用老旧的教学模式,授课过程缺乏创新性与实践性,忽略了《土木工程施工》课程的教学特点,教学质量持续下降。在如此情况下,课程教学改革迫在眉睫。结合我院教学情况与自身教学经验,教学改革的具体思路和措施应该是着重培养学生的实践操作能力,由简单的课堂语言传授向实地学习实践转换,提高学生的学习兴趣与实践能力。本文围绕该改革思路,展开论述。首先描述了《土木工程施工》教学过程中存在的问题并给予相应的解决方案,并为《土木工程施工》的课程教学改革提供了依据,也为类似课程的教学改革提供了较为优秀的参考。 相似文献
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基于实践能力培养的"土木工程概预算"课程教学改革,可以从教学思维、教学组织、教学方法三方面形成理论教学体系,从课堂教学、课后作业、课程设计、毕业设计、开展第二课堂五环节分层次加强实践教学,进而提出"土木工程概预算"课程教学改革措施,以达到培养学生实践应用能力的目的。 相似文献
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基于CDIO理念的土木工程施工课程改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前我国工程教育存在的问题,文章提出基于CDIO工程教学理念的土木工程施工教学改革模式.该教学模式紧紧围绕土木工程施工课程能力培养大纲,让学生身处土木工程项目逐渐实现的真实情景中,以问题学习的形式和探索性的项目设计为载体,使学生进行自主学习,最终实现对其综合能力的培养. 相似文献
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尹文秋 《中国科教创新导刊》2011,(8):187-187
学习＂管理学原理＂主要是让学生了解并掌握管理学的基本原理和方法,培养学生的管理思维和实践能力。文章遵循高职教育的培养目标,针对＂管理学原理＂课程教学改革的必要性以及该课程教学中存在的问题,提出了课程教学改革的思路。 相似文献
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围绕土木工程测量教学改革和学生实践能力培养相结合的目标,在分析工程测量课程教学面临的问题基础上,进行土木工程测量课程内容、教学方法和手段、实验教学内容以及理论基础和实践能力相结合的考核方式的改革。以适应工程教育背景下学生实践能力培养。 相似文献
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本文针对《土木工程施工》课程教材和教学过程的教学现状进行分析,明确其存在的不足之处,阐明了教学改革的必要性,通过对该课程提出的一些改革措施,把学生培养成综合能力强、适应社会需要的人才。 相似文献
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《土木工程概论》是＂大土木＂专业新生面临的第一门必修专业基础课,其教学任务的特殊性,以及涵盖内容多、知识更新速度快的特点,决定了该门课程教学的重要性及意义。为有效提高《土木工程概论》课程的教学质量和效果,本文以湖南科技学院为例,基于《土木工程概论》的课程特点及该校专任教师年轻化的特色,开展《土木工程概论》课程教学与考试改革研究,通过对教学模式、教学方法和手段、考核方式等方面的改革,最终提出了《土木工程概论》课程专题化＂团队教学＂体系。该课程改革研究成果可为高等院校培养复合型应用型人才提供服务,也可为其他专业课程的改革提供技术模板与示范。 相似文献
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本论文基于应用型土木工程专业的培养要求,对《混凝土结构设计原理》课程的教学改革进行研究,旨在调动学生对于课程学习的积极性并培养学生理论结合实际的实践能力,探讨结果可供课程教学改革参考。 相似文献
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陈曼英 《江西教育学院学报》2012,33(3):28-30
＂建筑工程计量与计价＂是一门综合性和实践性很强的课程。分析了该课程的教学现状,根据应用型本科＂卓越工程师＂培养计划的基本要求,对＂建筑工程计量与计价＂课程的教学改革进行研究,提出在教学内容、教学方法和增强实践动手能力上进行改革的几点设想。 相似文献
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李桂红 《邢台职业技术学院学报》2011,28(1):5-8
本文依照学生思维发展过程特点以工程构筑物构造认识和施工图阅读为基础,设计了《土木工程制图》的学习情境,通过学习情境的实施使学生掌握土木工程专业技能,培养其综合素质,以达到该课程的培养目标。本文的相关研究成果与结论不仅对《土木工程制图》教学改革有借鉴作用,而且对于其他相关课程的教学改革也具有一定的参考作用。 相似文献
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面向卓越工程师培养的课程教学改革是“卓越工程师教育培养计划”得以贯彻实施的落脚点,也是各参与单位面临和亟待解决的实际问题。以土木工程专业的专业基础课土力学为例,以着力培养学生的工程实践能力和工程创新意识为目标,从培养学生综合素质的教学内容、实践教学、创新训练和双语教学等方面,以及从提高教学效果的教学方法和教学手段上,对土力学课程开展系统的教学改革,以实现培养专业知识扎实、实践能力强、创新素质高、具有国际视野、适应社会经济发展的高素质土木工程专业人才的要求。 相似文献