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成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,但是目前成人高等教育学生的整体学习状况存在一定的问题,缺乏积极向上的学习动机是其中重要的一个方面.本文在对成人高等教育学生学习动机内在结构进行分析的基础上,提出了五项培养和提高学生学习动机的具体措施和方法. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2021,(1):9-14
在乡村旅游发展背景下,聚落的重建使得错高村社区居民"家"空间发生了变化.基于"家"空间理论,以林芝传统古村落错高村为研究对象,从社区居民视角出发,充分运用半结构访谈、问卷调查等方法,对错高村社区居民重建的"家"空间进行分析.研究发现:"家"的重建使得错高村社区居民"家"的空间位置、结构和范围等均发生了变化,居住空间从无序到有序、活动空间多元化、感知空间扩大化、意象空间多样与秩序化以及情感空间波动化.对乡村旅游发展后社区居民"家"空间重构进行解释,有助于社区居民尽快建立对新"家"的认同,进而促进对传统古村落文化遗产的保护与传承. 相似文献
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本文通过问卷调查与访谈发现成人学生二语习得焦虑的表现特征,分析了焦虑产生的深层次原因与学习者的个人因素、学习动机、元认知策略以及教育情景等多维度的变量因素有关,从而提出了对成人学生二语习得焦虑应采取的对策。 相似文献
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李淑君 《北京教育学院学报》2010,(6):20-22,35
在分析成人学习动机和学习策略现状的基础上阐述了激发成人学习动机、培养成人学生学习策略的必要性,提出了激发学习动机和培养学习策略的具体途径。 相似文献
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城市化使社区居民的结构正在发生变化，使社区成员异质性成分扩大，社区成员的结构和素质呈现出多样化趋势，居民整体素质及生活质量不断提升。这就向社区教育提出了新的教育需求，也为制定社区教育政策和规划提供了新的依据。社区环境的多元因素致使社区教育呈现出多元的目标、内容、方法和形式。为探求社区教育的规律，需明确社区教育应该做什么，应该如何做，如何做才能更有效，从而更好地为社区成人学习者服务。 相似文献
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城市化使社区居民的结构正在发生变化,使社区成员异质性成分扩大,社区成员的结构和素质呈现出多样化趋势,居民整体素质及生活质量不断提升。这些都向社区教育提出新的教育需求,也为制定社区教育政策和规划提供新的依据。社区环境的多元因素致使社区教育呈现出多元的目标、内容、方法和形式。为探求社区教育的规律,明确社区教育应该做什么,应该如何做,如何做才能更有效,从而更好地为社区成人学习者服务。 相似文献
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远程学习中成人学习动机策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
远程学习所具有的弹性化、适应性、自主性、开放性和移动性等特点,适应了拥有较高自主学习能力和自我控制能力的成人学习者的学习需要。本文通过分析成人学习动机和成人学习特点,遵循成人学习动机的理论,制定激发、维持成人学习动机的策略,以提升远程成人学习者的学习动机和远程教育学习质量。 相似文献
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成人学历教育是继续教育的重要组成部分,具有一定研究价值.通过对现阶段成人学历教育教学情况以及学员的学习动机这两方面进行问卷式和访谈式的调查,研究成人学历教育中存在的问题.研究的目的是利用现代化信息技术,探索适合成人学习的教学方式,提高成人学历教育教学水平. 相似文献
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成人学习动机理论在网络远程教育中的应用初探 总被引：16，自引：0，他引：16
基于成人学习动机的培养和激发在网络远程教育中所具有的重要性,本文认为成人教育界对成人学习动机的已有研究成果值得借鉴。本文从动机概念入手,重点介绍了具有代表性的成人学习动机理论,包括成人学习动机的指向理论、影响成人学习动机的因素以及成人学习动机的形成理论,然后结合网络远程教育的实际提出了成人学习动机的培养和激发策略。 相似文献
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三江源自然保护区旅游发展已定位为生态旅游,社区参与作为生态旅游的重要特征不仅可提高当地社区居民生活水平且可保持生态旅游的可持续发展。本文以保护区中具有代表性的青海玉树州称多县为研究对象,采用深度访谈及实地调查问卷,就社区居民参与生态旅游进行了分析。研究结果显示：称多县社区居民参与旅游处于初级阶段;在社区居民参与旅游的限制因素中半数以上居民认为是缺乏资金,不会经营;游客数量相对少,是制约社区广泛参与旅游的重要因素;通过访谈及实地调查还发现社区居民在参与中缺乏政府在资金上的支持和技术上的有力指导。最后对三江源社区居民参与生态旅游提出了具体建议。 相似文献
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自我导向学习作为成人学习的主要方式,在成人学习中占有重要地位。成人处于一个开放、复杂的社会情境之中,因而他们的自我导向学习面临着诸多障碍,如动机障碍、意志障碍、学习策略障碍、情感障碍和情境障碍等。通过激发成人学习的内部动机,加强自我导向学习策略指导,关注成人心理健康教育,加大对成人自我导向学习的支持力度等策略,不仅可以帮助成人克服自我导向学习障碍,而且可以有效提高成人自我导向学习的能力。 相似文献
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从成人教育视域看,学习型社区在尊重成员的学习权力,满足成员的学习需求,为成员提供日常而便捷的学习机会诸方面发挥着独特而重要的功能。然而,在其实践层面,学习型社区教育功能的发挥面l临着理论指导匮乏、资金投入不足、师资队伍薄弱、草根教育形式的制约等现实问题。因此,如何从政府、师资、理论研讨、多向平台的创建等角度构建有利于彰显教育功能的学习型社区,日益成为建设学习型社区的一项课题。 相似文献
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与传统的学习观不同,关联主义学习理论的关键在于连接各种不同类型的知识节点,在学习者与学习资源之间创建学习共同体网络,从而促进学习意义的发生。然而现代成人学习也面临着诸多的问题与挑战,如知识呈"碎片化",无法形成有效的学习体系;数据主义崇拜盛行,成人学习态度不够端正、动机不强以及注重传统、很难适应新的学习方式等等。因此,可以说关联主义学习理论为成人学习提供了新的建设路径。 相似文献
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社区教育是建立及完善终身教育体系、建设学习型社会的重要途径。＂数字化手段推进广西北部湾经济区学习型社区建设实践研究＂课题组对北海市企业园区、居民社区、乡镇社区居民的终身学习需求进行调查,了解了不同群体社区居民的学习需求、愿望、动机和行为特征,并进行了比较分析。从激发居民终身学习内动力、健全社区教育管理体制和运行机制、形成社区教育经费投入机制、建立相对稳定的社区教育师资队伍,结合本土实际创新社区教育模式等几方面提出了建议。 相似文献
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谢满飞 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):43-44
成人的第二语言学习受到多种因素的影响,其中学习动机因素在成人第二语言学习中占很重要的位置。本文基于许多专家学者二语习得的研究的基础上,进一步探究了广播电视大学成人学员学习动机对第二语言学习的影响,也对如何激发成人学员的学习动机,提高学习有效性提出了几点想法,希望通过本文给成人学员学习外语带来帮助。 相似文献
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成人学习动机的激发策略 总被引：7，自引：0，他引：7
学习动机作为非智力因素的核心成分直接影响着成人学习的质量和水平，因此，激发成人的学习动机从而使成人保持良好的学习状态对成人学习不可或缺。本文主要从强化学习信心、注重远景性动机与近景性动机相结合、贴近成人的学习实际、创设成功的学习情景让成人多体验成功、及时反馈学习效果、适时运用动机迁移、保持适当的焦虑水平等七个方面对此同题作了探讨。 相似文献
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在建立学习型社会的大背景下,终身学习已经成为每个人保持竞争力的必然选择。成人参与教育,有以提高学历层次为目的的学历教育,有以提高职业技能和专业适应性为主的职业教育,教育对象呈多元化趋势。基于此,在课题研究的基础上,通过问卷对成人参与教育的学习动机进行调查研究,分析当前成人参与学习的动机特点和影响因素,从而提出培养与激发学习动机的建议。 相似文献
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ARCS动机设计模式是教学设计中学习动机的激励模型。虽然成人学习者的学习动机具有主动性等特点,但是大部分成人学习者在其学习过程中,需要正确的引导和激励,从而增强学习动机。文章基于ARCS动机设计模式理论,结合成人学习者的动机特点,对成人学习的动机策略进行了初步探讨。 相似文献
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This study describes the effects on student motivation and cognitive learning strategies of an approach involving an undergraduate learner-centered community of learners approach to instruction. Six learning communities were created using the following objectives: integrated courses, active and collaborative learning, and opportunities for learning through information technology and library resources. Instructors attended ten workshops designed to assist them in developing the learning communities according to the objectives of the program. Results indicate significant changes in motivation and cognitive strategy use by the end of participation in the learning community. Within the motivation subscales, students in the learning communities reported significantly higher levels of intrinsic and extrinsic motivation, more internal control of their learning, and self-efficacy, along with significantly lower levels of test anxiety and task value. Within the learning strategies subscales, students reported increases in their use of rehearsal strategies, organization strategies, critical thinking, time management, and the use of peer learning and help-seeking behaviors. 相似文献
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情境学习理论视野中的成人学习 总被引：11，自引：0，他引：11
作为当代学习理论研究的一个重要取向，情境学习理论为成人学习研究提供了新的视角。本文基于情境学习理论的视角，从学习的动机、本质、内容、过程和评价等五个方面对成人学习作了解读。 相似文献