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陈少雄 《福建基础教育研究》2011,(7):44-45
新课改以来,课件尤其是多媒体课件在教学中的应用越来越广泛,与此同时,板书的使用却渐呈弱势,教师的板书能力也随之下降。许多教师热衷于在整堂课充斥精美课件,而忘却粉笔的存在。教学中板书的缺失引发了人们的思考,逐渐澄清的观点,是板书和课件无法互相替代而须有机结合。 相似文献
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郭俊敏 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(6)
多媒体课件在思想政治理论课教学中有着独特的优势,结合思想政治理论课多媒体课件的创制特点,设计高质量的多媒体课件并灵活运用,是优化思想政治理论课教学的有效途径。 相似文献
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孙雪垠 《中学政治教学参考》2014,(8):22-23
多媒体为教学注入了活力,让课堂更加便捷、高效。但在实际教学中,我们发现越来越多这样的现象：教师利用课前准备好的多媒体课件,按照事先设定的程序点击鼠标和键盘,一堂课就＂大功告成＂。这样的课堂往往存在画面晃动过快、操作频率过高、学生机械听讲的弊端。许多教师的课上很少出现传统的粉笔板书,黑板上简略得只有授课题目,有的甚至＂零板书＂。事实上,我们完全可以针对不同教学内容,重拾朴实的粉笔板书。 相似文献
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教育技术发展到今天，教师已经习惯了“黑板＋粉笔＋多媒体”的课堂教学，在这样的环境下，板书设计这一教学基本功还需要重视吗？多媒体课件是否可以完全取代传统的黑板板书？能香将黑板与多媒体有效地结合起来？看了下面几位教师对板书的讨论，相信大家会豁然开朗。[编者按] 相似文献
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多媒体在理论课教学中的优越性在于它能极大地提高学生的学习兴趣，增加教学信息量，提高课时利用率。多媒体理论课教学的主要特点是在教师的主导下，用多媒体课件配合课堂讲授，由教师掌握授课进程。因此，课件结构应以线性为主。风格则以简洁明快为主。对多媒体理论课教学的其它某些重要问题，本文也进行了探讨。 相似文献
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随着信息技术发展的日新月异。现代教学手段不断丰富，传统黑板加粉笔的板书模式受多媒体教学手段的冲击越来越大。在当下的语文教学中。传统板书渐渐淡出。近年来，笔者在广东各地中小学调研中发现，不少教师对传统板书的“自惭形秽”现象愈演愈烈，觉得一堂课如果没有用多媒体课件，那就一定算不上是一堂好课。笔者不由得深为这一现象而担忧。 相似文献
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传统板书和多媒体课件的融合应用是素质教育下提升语文教学工作质量的有效途径。本文主要对传统板书与多媒体课件的融合策略进行分析。为了全面发挥两种教育方法的优势,教师需要以教材内容的研究作为出发点,分别确定两者的使用重点,进而实现色彩化板书与多媒体课件的综合使用。同时,教师需要根据教学内容方面的差异,根据传统板书和多媒体课件的形式灵活进行运用,利用多媒体课件在元素多样性以及直观性方面的优势弥补传统板书的缺陷,确保学生可以对教学内容形成直观的认知和理解,提高语文课堂教学质量。 相似文献
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我看到一个现象:教师上公开课都采用多媒体课件,好像一堂课若没有课件就不能算一堂高质量的新课程实验课,于是置教学内容不顾,用鼠标代替粉笔,用大屏幕代表黑板,一节课从头到尾使用多媒体课件,黑板上一个板书也没有,片面追求直观性,把课上成了动画欣赏课。有的老师不懂制作课件,只好请人做,而一个高质量的课件从素材到制作完成是一个相当艰 相似文献
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随着时代的发展,教学理念、教育方式以及教学工具都发生了日新月异的变化。传统课堂借助黑板和粉笔进行教学,存在一些无法克服的缺陷,而使用计算机等多媒体设备,按照课件的流程逐步讲解内容却又不能像原来使用黑板一样伸缩自如,灵活性大大减少。而电子白板既能像黑板一样自由板书、画图、修改和删除,又可以用计 相似文献
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在倡导英语教学改革的今天,英语教学手段也日趋丰富,尤其是现代化教学手段的加入,使英语教学的世界更加多姿多彩。在许多英语课堂上,只见制作越来越精良的多媒体课件,而少见传统的黑板板书。是否多媒体教学手段要永久替代传统的黑板教学,这还是一个没有定论的话题。我的看法是：无论多么妙趣横生的课堂,现代化教学手段这个名词的前面永远都要加上“辅助”二字。英语教学的学科特点,决定它不能全部依赖微机和多媒体课件,而在这个时候,恰恰只有黑板和粉笔能够起到很好的协调作用。下面就是我对板书设计的理解和认识。 相似文献
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孙讲 《学生之友(小学版)》2011,(22):59-59
一、直面目前吾篇教学的板书现象
现象一：多媒体课件替代板书随着科技的不断提高,越来越多的现代化教学手段被运用到课堂教学中,如：多媒体课件、实物投影、大屏幕电视及电子白板等,于是有些教师在可教学中直接以课件上的内容代替板书。 相似文献
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研制思想政治理论课多媒体课件应体现教材体系的创新;以文本精练、界面清晰、媒体集成、操作便利为主旨来体现思想政治理论课多媒体课件的特点;在使用过程中遵循适度使用、有效使用、熟练使用的原则,使多媒体成为有效的教学手段。 相似文献
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课堂板书是重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今，多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂，它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击，在一些教师眼中，传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢？本期，我们将从此入手，介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按] 相似文献