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网络教学是信息时代的产物，网络教学克服了以教师为中心传统教育的弊端，具有容量超大的实用性；声像并茂的趣味性；学生为主的客体性；因人而异的灵活性；使师生、同学交流更频繁，学生的学习主动性也会日益提高。互联网本身以及各种基于互联网的应用都成了学校教学的内容，这就需要一个平台支持实施这种教学活动．教学平台就是利用学校现有的内部局域网，引入Internet技术，通过架设WEB服务器、MAIL服务器、QQ系统、BBS论坛、留言板等，再配之以路由技术的Internet接入，从而组建起一个网络教学平台。 相似文献
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“互联网+”为推动学校教育教学改革带来了发展机遇.文章利用互联网信息技术及传播特点,通过“互联网+”设计丰富多彩的教学情境以激发学生的学习兴趣,利用网络平台开展线上答疑与辅导活动以实现课堂教学的有效延伸,创建微课产品满足学生个性化自主学习需求,教师利用微信、QQ等平台可帮助学生解决课堂教学中未能理解透彻的知识难点.学校要制定信息化教学改革的发展规划,创造网络信息化教学的发展环境,培训提升数学教师使用信息化教学实践的能力水平,解决传统教学模式单一、教学内容枯燥、授课方式古板的弊端,加快推进中小学数学课堂教学改革. 相似文献
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网络信息对于人们的生活起着非常重要的作用,网络将社会生活的方方面面全部囊括其中。当然阿拉伯语教学也离不开互联网,以网络为基础的阿拉伯语教学模式是以互联网作为学习资源,教师给学生讲解并作相应的练习,目的是培养学生的自主学习能力。 相似文献
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网络开放式教学是教学领域的重要改革途径和未来发展趋势,网络交互教学平台是关键。平台系统以网络技术为支撑,以校园网为依托,有效地构建了专业教师、专业课程和学生自主学习的交互式教学环境。 相似文献
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在"互联网+"时代的背景下,高职院校学生的思维方式和学习方式发生了显著的变化,传统的高职院校教学课堂组织模式已经表现出了明显的不适应性,为此,推动高职院校互联网教学平台的建设与应用势在必行。本文以高职院校为背景,在对"互联网+"概念内涵进行分析的基础上,探讨了"互联网+"模式下网络教学平台的建设及其存在的不足,最后提出了"互联网+"模式下网络教学平台的应用建议,以期提升高职院校教学工作的有效性,切实提高高职院校的教学水平。 相似文献
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随着计算机和网络技术的不断发展,学校作为教学科研的前沿阵地,学生和教师的教学和学习活动也越来越离不开计算机和网络,也非常受益于网络和计算机技术,使得老师们的上课可以更丰富更有成效,网络也拓展了同学们学习知识的空间,不再受限于学校有限的教学资源;如何构建稳定高效的互联网为学校服务已经越来越成为目前各大高校所共同关注的话题;校园网教育应用平台代表了学校教育的管理水平和意识,是信息化时代的学校在管理方面的重要装备。 相似文献
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小学英语教学目前多采用大多种媒体的现代化教学手段,随着课堂教学方式的多样化,学生课后的学习和作业形式也应该随着科技的进步做出改变。互联网的广泛覆盖,智能手机的普及以及各种App软件雨后春笋般的出现,都为学生课外学习的变革提供了必要条件。在互联网的大背景下,教师可以通过各种APP,微信,订阅号和一起作业网等各种英语学习平台建立网络学习场,推动小学英语课外学习和作业形式的改革,对小学英语课外学习多样化和作业形式的高效性进行探索。 相似文献
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随着互联网技术的高速发展,网络教学逐步进入大众视野,网络教学如何并入传统教育成为一个可深入研究的话题.基于学习通的教学模式,提供了教师与学生课下交流的机会,实现了课上课下无缝连接的学习模式.教学实验效果显示,与传统模式相比,该模式不仅养成了学生课前预习的习惯,帮助课上更好学习,而且增加了学生与教师之间的沟通方式,帮助教... 相似文献
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随着科技的发展,互联网在教学中的运用越来越广泛。因此,教师要充分利用这个契机将网络平台运用到小学数学教学中,在有效提高教学质量的同时,激发学生的学习兴趣,提高学生数学学习的主动性和积极性。本文探析了在小学数学教学中运用教育云平台的方法。 相似文献
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网络教学模式中,云计算辅助教学CCAI能更有效、灵活地开展"以学生为主、教师为辅"的互动性教学,激发学生的学习兴趣,促进了学生学习的主动性,帮助教师了解学生学习的差异性并做好教学设计,改善教学质量。文章主要结合笔者的教学实践与体会,对几种教学平台的应用来阐述CCAI在教学中的应用。 相似文献
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在对Moodle网络教学平台特点与优势、功能模块研究的基础上,分析了基于Moodle平台的远程学习模式,有利于教师更好地使用Moodle进行远程教学,从而促进学生更好地进行远程学习。 相似文献