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美国校本管理运动的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
自20世纪80年代开始遍及全美的校本管理运动,是一场由实践到理念的运动,它的产生和发展有其历史的必然性。这一运动有力地推动了美国的教育体制改革,对世界很多国家和地区的教育改革也产生了一定影响。对其进行深入探究与思考,对我国教育管理改革的研究和实践有一定借鉴意义。 相似文献
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美国校本管理运动的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
自20世纪80年代开始遍及全美的校本管理运动，是一场由实践到理念的运动。它的产生和发展有其历史的必然性。这一运动有力地推动了美国的教育体制改革，对世界很多国家和地区的教育改革也产生了一定影响。对其进行深入探究与思考，对我国教育管理改革的研究和实践有一定借鉴意义。 相似文献
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本文回顾和反思了20世纪50～70年代西方教育管理“理论运动”的形成和发展过程,认为它标志着作为一门科学的教育管理学的建立。上世纪70年代以来,“理论运动”受到系统的批判和反思,从而产生多元化的教育管理模式。由此,提出对我国教育管理研究与实践的两点启示。 相似文献
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大学生思想政治教育社会化作为一种新型的思想政治教育理念和模式,一定有其产生的历史的和现实的背景.本文就是对其产生的背景进行了初步的探讨,进而明晰大学生思想政治教育社会化的存在合理性. 相似文献
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我国高校网球运动正处在初级发展阶段,本文对高校网球运动的场地建设、课程设置和师资队伍建设、组织管理等方面进行了分析研究,分析存在的问题,对促进高校网球运动的建设、推动高校体育教育改革和发展有一定的实践意义. 相似文献
6.
近年来"创新教育"研究综述 总被引：10，自引：0，他引：10
从1999年开始,在教育理论界和实践界,"创新"和"创新教育"这两个概念频频出现,对我国的基础教育改革产生了一定的影响.探讨有关创新教育这一专题的论文就有上千篇,比较集中地讨论了以下几个问题. 相似文献
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《企业财务管理》是一门综合课,它和管理学和会计学有着紧密的联系;同时《企业财务管理》又是一门应用型的经济管理学科,与实践活动密不可分.特别是职高的《企业财务管理》更看重其实践性,他们培养的学生要有很强的动手能力,所以教育方式一定要有效地培养学生的动手实践能力.所以教育方式改革是提高教学水平的关键.现在职高的《企业财务管理》课程运用最多的教学方式就是多媒体教学和案例教学. 相似文献
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刘明伟 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
当今社会,量化管理已经成为社会中必要和重要的管理方式,但随着管理的理论和实践的不断推进,量化管理的弊端也日益显露出来--尤其表现在社会管理中.学校教育中采用量化管理,一方面提高了管理效率,另一方面却在一定程度上阻碍了教育的发展.对学校教育中量化管理的解析,进一步分析学校教育管理中的原因和结果,提出改进学校教育量化管理的策略,为学校教育管理理论和实践提供借鉴. 相似文献
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20世纪西方教育管理"理论运动"的回顾与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
本文回顾和反思了20世纪50～70年代西方教育管理"理论运动"的形成和发展过程,认为它标志着作为一门科学的教育管理学的建立.上世纪70年代以来,"理论运动"受到系统的批判和反思,从而产生多元化的教育管理模式.由此,提出对我国教育管理研究与实践的两点启示. 相似文献
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杜景 《贵州教育学院学报》2014,(4):7-10
上个世纪前半叶的民国时期,在整个国家社会教育运动蓬勃发展之时,贵州的社会教育也开始了实施的进程,从通俗宣讲运动到民众教育运动,直至一系列社会教育实施机构的设立,在一定程度上取得了改造社会、教育民众、普及知识以及推动教育发展的成果,其教育思想和教育实践给后世留下了一笔宝贵的财富。 相似文献
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20世纪20年代发生的收回教育权运动从教育思想、教育学派、教育制度、教育编纂四个方面对中国现代教育产生了重要影响.教育思想方面,该运动提出了“教育为国家主权”、“教育与宗教分离”、“国家主义教育”三大观念.教育学派方面,该运动时期所形成的国家主义教育学派,丰富壮大了中国现代教育流派的队伍.教育制度方面,该运动促使政府形成了较为成熟的管理教会学校的体制.教育编纂方面,该运动时期提出和形成的“教育侵略”论、“文化侵略”论,成为中国近现代教育史上最有影响的学科研究话语范式. 相似文献
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20世纪40年代末兴起的西方教育管理理论运动以逻辑实证主义为理论基础,向传统的教育管理学提出严峻的挑战。理论运动提出了管理事实与价值分离、假设—演绎系统、科学理论再造教育管理实践等一系列核心观点。理论运动对教育管理的发展有积极作用,但也存在局限性。该文着重回顾了理论运动的起因、背景,并对其核心思想、缺陷等进行了扼要阐述。 相似文献
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随着教育现代化的发展和人们对学校管理认识的逐步深化,学校管理工作的现代化已成了学校管理者迫切需要解决的现实课题.作为一个社会人,没有了思想,就如同行尸走肉;而对一个学校管理者而言,没有了科学的管理思想,他的管理便会毫无牛气,难以产生理想的效果.在知识高度共卓的网络时代,人们对于管理思想也有了较为系统与深层的认识,在经济管理领域中.通过实践与研究,形成了许多充满智慧的管理常律.而这些常律对于教育管理者来说,也带来了一定思考. 相似文献
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李秋霞 《河南广播电视大学学报》2013,26(2)
教育方式的不同会使教育的质量产生一定的差异性,从偏重学术与偏重实践能力孰强孰弱,注重整体的水平与注重个体的发展孰优孰劣,强调教学过程的管理与强调教学效果的管理孰难孰易,对中外的教育方式进行比较,从而更好地总结我国教育与国外教育的差异,阐述使学生发展其个性的重要性. 相似文献
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在我国教育理论界,高等教育是近几年来最为活跃的研究领域之一.高等教育作为教育实践的一个特殊领域,必须有其特殊的内在矛盾与运动规律.这实际上也就是从根本上承认了"高等教育学"产生的客观必然性.经过几年的努力,有关专著相继问世,高等教育理论的学科建设已经取得了令人鼓舞的成果.这些成果在当前的高等教育实践及理论研究中都发 相似文献
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“新课程理念”“概念重建运动”与学习凯洛夫教育学 总被引：18，自引：0，他引：18
WANG Ce-san 《课程.教材.教法》2008,(7)
有论者主张要像新中国教育的早期建设、学习前苏联教育学那样,来开展"新课程理念""概念重建运动";同时宣称,建国以来我国教育科学"汲取的是前苏联教育科学的糟粕——凯洛夫教育学",它应该并已经被"抛弃"。这是否具有充分的事实和科学根据?值得认真研究。课程教学论当前面临这个现实重大课题。这两件事情或两个"运动"不能等量齐观,不可同日而语.很难相提并论。凯洛夫教育学反映了现代学校教育的基本规定性,提供了操作性强的教育实践规范,是现代教育学发展的重要历史成果。虽然它本身有局限和缺陷并时过境迁,但具有基本合理性,至今仍有意义。"新课程理念"反映了对现代学校教育局限性的忧虑和改革设想,有一定思想启发性和积极成分。但是它矫枉过正,本质上不符合现代学校教育基本规律,且思想驳杂,含混模糊,缺乏实践操作性,不能指导课程改革。基于理论和实践品格、意义和历史命运的强烈反差,两者在中国的境遇也截然不同:建国初学习凯洛夫教育学过程中虽有缺点,但主要产生了积极正面效应;"新课程理念""概念重建运动"脱离学校教育实际,并采取"大破大立"的激烈方式,不符合教育改革特点。因而时间或短或长,代价或小或大,人们终究不会完全接受。其理论是非和对实践的消极影响需要严肃反思检讨。 相似文献
18.
金展庆 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):108-109
新公共管理运动对许多相关领域都产生了影响。为了积极探讨其对财政学发展的作用,采用实证、比较等方法,对新公共管理运动对财政学的影响进行了一定程度的分析,认为新公共管理运动至少在公共产品的私人提供、财政预算管理等方面开拓和促进了财政学的发展,应当继续关注其对财政学发展的作用。 相似文献
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量化管理是在民主的基础上产生的一种强化措施,它把教育要求和行为规范的内容量化成一定的分值,然后在学生的学习与实践过程中逐一对其进行考核测评。在班级管理中运用量化管理法,有利于班主任动态了解学生,较好地实施监督管理。但在实际操作中, 相似文献
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温润芳 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(5):96-99
“八年研究”是美国进步教育运动史上一次规模最为广泛的研究实验,它对美国的教育乃至整个世界的教育都产生了重要的影响.教育评价在其实践中得到了不断完善和发展,开始渐渐发展成为一个重要的研究领域;同时它对课程理论和课程改革也产生了广泛而又深刻的影响,它对我国现今的课程改革有很大的启示意义. 相似文献