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在进行班级管理的过程中,班主任采取恰当的管理方式,提升班集体内部凝聚力,创建优秀班集体,是学校进行人才培养的有效方式之一。本文将具体地介绍一个优秀班集体应该具有的特征,并对这个班集体在成长过程中各个阶段所具备的独有特征进行分析介绍,试图通过对一个优秀班集体的成长道路的分析总结出适合班集体发展的道路。 相似文献
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优良班集体的形成,需要班主任大量深入细致的工作。制定班集体的共同奋斗目标,培养一批优秀的学生干部是班主任首先要着手的工作,同时在工作中要注意尊重、爱护学生,建立和谐、融洽的师生关系。 相似文献
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班主任工作是个复杂的工作,千头万绪,但是要想成为一个优秀的班主任最起码的一条就是要了解学生。本文笔者通过自己亲身经历的四个案例来剖析如何做到了解学生。 相似文献
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班级是学校教导工作的基层组织,学校中的教育和教学工作主要是以班级为单位来进行的。在当今全面综合教育的形势下,班主任要全面贯彻教育政策方针,全面提高教育质量,面向全体学生,全面提升学生素质。一个良好的班集体有助于素质教育的实施,所以,班主任要在培养良好班集体方面下功夫。一个良好的班集体通过集体力量形成正确的舆论、信念、情感、意志行为和行为习惯,这个集体一方面促使大部分正常学生形成良好的品德,一方面改造品德不良的学生。本文以新生中学的"温馨教室"为案例,深入探寻校园文化内涵建设的方式方法,分析探索良好班集体的培养思维和创新方式,以期形成民主、融洽、和谐的师生关系。 相似文献
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班级是学校教导工作的基层组织,学校中的教育和教学工作主要是以班级为单位来进行的。在当今全面综合教育的形势下,班主任要全面贯彻教育政策方针,全面提高教育质量,面向全体学生,全面提升学生素质。一个良好的班集体有助于素质教育的实施,所以,班主任要在培养良好班集体方面下功夫。一个良好的班集体通过集体力量形成正确的舆论、信念、情感、意志行为和行为习惯,这个集体一方面促使大部分正常学生形成良好的品德,一方面改造品德不良的学生。本文以新生中学的"温馨教室"为案例,深入探寻校园文化内涵建设的方式方法,分析探索良好班集体的培养思维和创新方式,以期形成民主、融洽、和谐的师生关系。 相似文献
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在青少年的成长过程中,学校教育有着不可替代的作用。在新课改理论的推动下,进一步认识到了对青少年的管理中,要把学生放到主体的位置,而班主任要起到导向性的作用。要做到这些首先,要培养学生对班集体的热爱及同学之间的合作精神。其次,关心爱护每一位学生,建立平等融洽的师生关系。第三、建立班级管理机构,培养学生的管理能力。最后,班主任的导向性更为重要,有了正确的引导才能形成良好的班风。 相似文献