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李慧 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0180-0180
物理作为高中教学的重要学科内容其对于学生 思维能力的培养有着十分重要作用,新课改要求在教学过程中 不单单要进行学科内容的讲解,还要注重提升学生的核心素 养。对于物理的教学来说,核心素养的培养过程就是激发学生 学习积极性,通过提升物理学习兴趣来提升学科成绩的过程。 本文将对当前高中物理教学课堂教学方法进行阐述,就如何以 学科核心素养培养教育理念为基础对学生的课堂学习内容进 行讲解。 相似文献
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于晶 《数理天地(初中版)》2022,(10):95-97
核心素养对于初中阶段的物理教学而言非常重要,而核心素养也从根本上决定着,学生个人的综合素质,作为当代教育的内在要求,如果想要做好学生的内在素质教育,那么就要注重核心素养的培养.在当前教育改革的背景下中学的很多学科都在开展核心素养的教育,物理学科也在加强学生的核心素养教育.因为初中物理学科具有较强的育人价值,不仅和学生的物理知识有着紧密地联系.而且对学生的应用能力和思维能力也有着很大的影响在核心素养下的初中物理教学,要更加着重于对学生探究思维的培养,进一步提高学生的个人素质. 相似文献
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邓建生 《数理天地(高中版)》2023,(8):78-80
高中物理教学中如何有效地进行学科核心素养的培养工作一直是教学中的重难点内容,对于学生物理逻辑的建立、物理思维能力的培养以及学生物理核心素养的提升具有重要意义.如何让学生更好地在物理学习中熟练地掌握物理相关内容,如何引导学生建立良好的学科核心素养,将是高中物理教学工作者面临的重难点问题.为此,本文将基于学科核心素养对高中物理教学进行思考,希望为广大高中物理教学工作者带来有价值的参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
随着国家经济建设的步伐不断加快,企业对人才的综合素养提出了更高的要求,素质教育也成为学校极其关注的一项内容。在初中阶段,物理作为一门学生刚刚接触的学科,他们对于该学科的知识内容没有系统的了解,这就给物理学科的核心素养培养带来了一定的影响。因此教师应重视提高学生的逻辑思维能力,进而培养其核心素养。探讨了初中物理实验教学中学生学科核心素养的培养方法。 相似文献
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物理实验教学作为物理学科中的一项重要内容,在初中教育教学中发挥着重要作用,不仅有助于培养学生的科学思维与核心素养,还有助于培养学生的自主探究能力。学生透过实验,可加强物理相关知识的掌握与运用,还能促进学生动手实践能力的提升。核心素养作为新课标明确的重要教学任务,有助于培养学生的核心素养,符合素质教育的基本要求[1]。初中教师在开展物理实验教学时,应充分提升自身教学水平,以培养学生核心素养为目标,有效提升学生学习效果。 相似文献
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《考试周刊》2019,(82):147-148
高中物理作为一门重要的基础性学科,具有丰富的知识内容和较强的逻辑性,尤其是对于高三的学生而言,其呈现出更为复杂的知识体系。随着新课程改革的不断深入推进,教育领域越来越注重培养学生的核心素养,而对于物理学科的核心素养,是学生在学习物理的过程中逐渐形成的能够适应个人发展和社会发展需求能力和品格,其主要包括物理观念、科学思维、实验探究以及科学态度与责任等几个要素。对于高三物理复习课中的核心素养,已经越来越成为高中物理教育中关注的问题,其也成为高中物理教学中,尤其是高三物理复习中需要探究的重要问题。本文对高中物理学科的核心素养进行了相应的概述,同时从不同的方面探讨了高三物理复习课中核心素养的落实策略。 相似文献
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<正>在现阶段的教育背景下,培养学生核心素养逐渐成为最重要的教育目标之一,所以在初中物理课程中,核心素养成为实施教学改革的着眼点。而实验作为物理学科中的重要研究工具,必然是培养学生物理核心素养的有效途径。简单来说,物理核心素养是指学生在接受物理教育的过程中逐渐形成的面向学生未来发展的重要能力与品质。从实际情况来看,核心素养可以视为教育方针的具体化表现。 相似文献
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新课改背景下物理学科核心素养的培育需要贯穿于学生学习物理的全过程,物理实验教学对学生巩固物理知识具有重要的促进作用,能够有效地培养学生的创新能力和物力思维。因此本文通过分析高中物理实验教学学科核心素养的培养价值,结合教学实践给出了具体的培养路径,旨在以此促进高中生物理学科核心素养的培育。 相似文献
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新高考对学生的物理核心素养提出了更高的要求，更加重视对学生学科必备知识、学科关键能力、学科素养以及核心价值的培养，注重对学生联系生活实际和知识灵活应用的考查.物理作为一门以实验为基础的自然学科，采用“四层一体”的思想来培养学生物理实验探究能力对于提升他们的物理核心素养具有重要的现实意义.通过“四层一体”评价体系下的高考内容方向、多用电表测电阻的工作原理、物理新高考中的问题情境分析，可窥视新高考实验探究考查的特点，以便备考. 相似文献
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指出在有限的课堂时间里进行多维度学科核心素养和关键能力培养对教师的综合素质提出的要求;阐述了物理实验作为物理学科教学的重要组成部分,在培养学生核心素养中的重要作用,并在此基础上给出了相应的教学建议。 相似文献
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赵建君 《课堂内外(高中版)》2020,(1):103-103
高中物理教学中,培养学科核心素养是对教学效果进行衡量的关键标准,是学生物理学习能力的重要提升路径。本文探索了高中物理教学中物理学科核心素养的培养策略,期望能够帮助学生掌握适应知识、形成物理学科素养。 相似文献
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《义务教育物理课程标准（2022版）》发布以后,培养学生的物理学科核心素养成为物理教学的主要教学任务。作为初中物理教学的主要构成部分,物理规律教学对于培养学生的探究能力、思维能力有着非常重要的意义。文章简单介绍了物理规律、核心素养这二者的概念,结合“牛顿第一定律”一课的实际教学案例分析初中物理规律教学中落实核心素养的途径,指出初中物理教师可从创设情境、提出问题、组织实验等三个角度出发设计教学方案,促进核心素养的落实。 相似文献
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黎闻崧 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0136-0136
随着新课改的不断推进,我们的教学目标发生了一定的变化,更加关注对学生的核心素养的培养。高一物理教学作为整个高中阶段物理教学一个重要的部分,我们需要做的不仅是向学生传授课本上简单的物理知识,更需要培养学生的物理学科核心素养。 相似文献
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核心素养主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.物理学科核心素养要求培养学生的物理学习能力、思维能力和解题能力.物理实验不仅是物理教学的重要方法,更是落实核心素养培养的重要环节,能锻炼学生的探究能力,激发学生学习物理的兴趣.本文从物理学科核心素养的四个层面展开分析,探究如何在初中物理实... 相似文献
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新课改的深入实施,对物理教学提出了更高的要求,需要教师高效培养学生的物理核心素养,以便促进学生的全面发展及终身发展。科学思维是物理核心素养的重要组成部分,教师通过培养学生的科学思维可以提升学生的物理学习及其他学科学习效率,帮助学生养成良好的探究、深思以及钻研习惯。因此,作为高中物理教师,我们要充分认识到培养学生科学思维的必要性,通过优化教学策略切实发展学生的核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
素质教育背景下素养培养十分重要。物理是初中阶段一门非常重要的学科,利用物理教育培养学生的核心素养不仅有利于夯实学生的物理基础,还有利于培养学生适应社会发展的能力。围绕"初中物理教学视阈下的学生核心素养培养"展开讨论,希望能够对优化初中物理教育提供帮助。 相似文献