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大学日语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用日语交流信息。大学日语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。为了达到这个目标,教师要坚持分类要求和因材施教原则,更好地培养具有较高日语能力的学生。 相似文献
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教学活动是师生的双边活动。在教学中,教师的指导作用主要是引导和帮助学生学习。为此,教师不但要提高自己的语言素养,还要善于根据学生的年龄特征采用科学、有效的教学方法,排除他们在学习上的心理障碍,以调动他们的主动性和积极性。教师要面向全体学生,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生。对学生的点滴进步,要及时鼓励,使他们树立信心。对学生口语实践中出现的小错误,不要抓住不放,以免挫伤他们的积极性。教师要指导和帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,培养自学能力。 相似文献
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以人为本在教学中就是以学生为本。外语教师的职责不但是培养学生的语言技能和语言能力,更重要的是要培养学生的学习兴趣及学习外语的融合型动机,使他们最大限度地发挥其主观能动性和积极性。要在教学中真正做到以人为本,就要培养学生的外语学习兴趣与学习动机以提高学生自主学习能力,达到全面发展的教育培养目标。 相似文献
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小学英语担负着这样的任务:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合运用语言能力;培养学生观察、记忆、想象力和创新精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"如何理解德育,并在教学实践中加以运用,是我们英语教师面临的紧迫问题。一、创造和谐的德育环境德育是一种道德追求活动,即教育在不断发展、完善人的各种德育过程中,使人们得到一种自我肯定、自我完善的满足,得到一种精神的享受。英语课堂要进行德育渗透,必须 相似文献
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在幼儿英语教学中的应用教育游戏可以帮助教师提高学生参与英语教学的积极性,激发他们的学习兴趣,让学生在良好活跃的课堂氛围中更好地掌握英语知识,促进他们的健康成长。在教育游戏的开展中,教师要根据学生的具体特点和教学目标的要求合理组织教学,以更好地发挥游戏教学的作用。 相似文献
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外语教学要着眼于培养学生语言综合运用能力,要有一定的特色和风格,教师通过特色教学和教学艺术来激发学生良好的学习兴趣,使他们热情、亲切地投入到语言学习的实践活动中去,亲身体验语言的美。 相似文献
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德育大纲中指出“各学科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中”,《英语课程标准》中也明确指出“英语是基础教育的必修课程,……通过英语课程的学习,要帮助学生了解世界和中西方文化差异,开拓视野,培养爱国精神,形成健康的人生观,为他们的终生学习和发展打下良好的基础。”可见在英语课堂教学中渗透德育教育的必要性。作为英语教师,我们要为人师表,从深挖教材,研究教法,培养学生学习习惯及给予学生积极评价等方面来进行德育渗透。 相似文献
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学习一种语言不仅仅要学习这门语言的基础知识,更要了解和掌握产生此种语言的社会文化。作为英语教师,在教学中要加强相关文化背景知识的传授,并注重培养学生们的异文化意识,使其能够积极主动地吸收并融入到新的文化环境中,这样才能帮助他们更好地掌握这门语言。 相似文献
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薛雅文 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):107-110
《小学英语课程标准》要求教师在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生学习情感态度的发展。教师在教学中要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力。文章旨在探索小学英语情感教学的重要性及培养学生积极情感的方法。 相似文献
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尹春花 《新课程导学(上)》2012,(25)
新课程标准下,初中英语教学要面向全体学生,注重素质教育,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.在初中英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育渗透,在英语这门学科的教学过程中,德育渗透这一环节显得比较薄弱.本文就如何寓德育教育于初中英语教学谈谈我的看法. 相似文献
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三年来,我们以把学习主动权交给学生,使他们在德育、智育、体育几方面生动活泼地、主动地发展为方向,组织教师进行教学改革。改革的中心环节是改革教学方法。改革的关键是要求教师的教学过程要体现出学生是学习的主体,教师的主要任务是教学生学会 相似文献
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陈莉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新的课程标准把德育放在十分重要的地位,在教学过程中要遵守育人为本、德育为先的工作理念。在传道授业的同时,逐步使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。《普通高中英语课程标准》同样把德育放在十分重要的地位,通过英语课程,使学生增强爱国主义,拓展国际视野。因此,英语教师要寓德育于英语教学内容和教学过程之中,在培养学生综合语言运用能力的同时帮助学生养成健康情感,全面提高他们的人文素养。 相似文献
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语文作为一门基础学科，担负着双重任务，既传授知识，又实施德育。所以语文教学必须坚持文道统一。一、在课文的朗读和分析中渗透德育教学中的语言主要包括朗读语言和分析讲解语言。朗读是语文教学中一个重要组成部分。在教学中，教师的朗读水准至关重要。好，则可以恰到好处地表达作者的思想感情，让学生获得思想上的收益，情感上的熏陶，丰富学生的想像力，发展学生的聪明才智，激发学生的学习兴趣，对提高他们学习语文的积极性，起着示范作用。要做到这些，除了要注意语音、语调、语速等，感情也是很重要的，教师要透彻理解课文，把课文… 相似文献
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我们英语教师在教学过程中,不仅要教学生掌握基础知识,帮助他们提高英语学习的基本技能,而且肩负着提高学生德育、美育等重任.特别是对于我们职业中学的学生,要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格.因此,英语教学必须根据学生情况、教学特点和教材特点进行思想教育,实现教书与育人的统一,智育与德育的统一.本文结合本校所选用的教材谈谈我在英语教学过程中的德育教育. 相似文献
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陆彩风 《语数外学习(初中版)》2014,(2):85-85
“百年教育,德育为先”,数学作为一门基础学科,自然也必须重视德育教育。新课程目标明确要拓展德育阵地以培养学生的爱国主义、集体主义精神,增添德育渠道以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富德育形式以使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此在数学教学中,教师不但要重视数学教学,也要抓住数学学科的特点,在数学课中自然地、有效地进行德育渗透。 相似文献
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高校德育教师既担负着传授马克思主义科学观、世界观、人生观、道德观、价值观以及法律基础知识的教学工作,又肩负着培养学生政治信念和思想品德的任务。因此,德育教师的职责是神圣而又严肃的。德育教师在上课时,除了依靠自身良好的人格力量和恰当的教学方法来吸引学生外,还必须注意发挥教学语言作用,用语言的力量来激发学生,引导学生、薰陶学生,帮助他们树立坚定的信念,科学的世界观、人生观、道德观,从而培养他们形成一种良好的品质和崇高的精神,达到培养又红又专的“四有”新人的教育目的。可以说,德育教师的语言修养是十分重要的。那么,德育教师的语言修养应从何着手并怎样加强呢?笔者在此谈谈自己的体会和看法。 相似文献