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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
现代素质教育中重要的组成部分之一就是化学教学,它在培养学生成为社会所需要的高素质人才方面发挥着不容小觑的重要作用,尤其是初三阶段的化学教学,对于学生的化学学习和发展而言具有重要的意义。初三化学教师需要采取有效的教学方法促进教学质量的提高,而合作学习的开展既有助于学生学习化学知识,又有助于学生掌握更好的学习技能,初中化学教师需要注重合作学习模式的开展。 相似文献
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未来社会的文盲是不会学习的人,而非不识字的人。这说明让学生掌握学习技能很重要。基础教育改革纲要中指出,教育教学要为学生的终身学习和可持续发展服务并培养他们严谨的自学能力。这就要求教师在教学中要立足于学生的个体和群体素质的全面发展,通过有效的学法指导,使他们掌握和运用学习方法,甩掉教师搀扶的这根"拐杖",阔步于数学学习之路。现笔者谈谈自己粗浅的做法。 相似文献
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王冬凌 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):43-44
教师组织合作学习的技能是合作学习能否取得成功的重要因素。教师应善于培养学生具有良好的合作技能,并帮助学生掌握人际交往的技能,引导学生处理好独立学习与合作学习的关系。 相似文献
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新课程标准明确规定要加强对学生自主学习能力的培养和学习方法的指导,在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的,英语自学能力是指学生有目的、有计划地主动学习英语知识,锻炼英语技能,提高运用英语的能力。它是一项综合性的认识能力,是一种很重要的智力活动。教学中教师 相似文献
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在高考中,阅读理解是很重要的环节,学生具备了一定的语言和语法知识后,对他们进行这方面技能的训练就十分有必要。教师要积极引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,在英语阅读教学的过程中,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展综合语言技能。同时, 相似文献
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我们的课堂教学没有生机活力,死气沉沉,语文教学效率低,学生学习缺乏热情,这种教学局面的出现很值得教师思考。追根究底,教师的教育局限于知识的传授和学习技能的训练,学生在教师的灌输下被动地学习,被教师牵着走。学生的情感被忽略了,只是为了迎合教师,体会不到学习过程中的快乐。 相似文献
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美国人有时候思维很简单,他们不愿意往复杂的方向想问题,十分简单化。对于学生的学习来讲,当教师的就更不用提了,他们认为,许多学生拥有的技能是特殊的。但是,如果把这些技能放到中国学生的身上,那么,在我们看来,在教育界看来,在家庭看来,在教师看来,甚至连学生自己看来,都认为,这是应该拥有的技能啊, 相似文献
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传统的小学数学计算教学以学生掌握计算法则、形成计算技能为目标,局限于抽象的数与数之间的机械演绎、推理。学生因计算枯燥而缺乏学习兴趣,甚至产生厌倦心理。新的《数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)的颁布,给计算教学注入了新的血液。它要求教师既重视以计算技能为重点的认知目标,又要关注以创新意识和实践能力为重点的发展目标,培养学生的研究性 相似文献
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作为教师我们都知道,学生学习的主动性在课堂当中非常重要,它是影响学生学习知识,掌握技能以及促进智能发展的核心因素。传统的英语教学一直都是老师领读,学生跟读;教师提问学生回答。学生只是一味机械地去学,学习起来非常被动。长期下去,学生对学习的兴 相似文献
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《考试周刊》2018,(99)
随着新课程的改革与发展,在小学数学教学中培养学生的计算能力已经成为小学数学教学中的重要任务。计算能力能够提高学生的思维拓展,使学生掌握数学学习的基础技能。并且小学数学教学中,计算教学贯穿于数学教学全过程,由此可以看出计算教学的重要性。大部分学生在考试后会埋怨"又是计算失误!"在日常试卷讲解时,教师也会说"如果同学们计算认真一点,就能够取得好成绩。"由此可以看出,计算能力的提高,对于学生数学学习来说极为重要。数学教师应当在日常教学过程中,有意识地培养学生的计算能力,能够结合学生的学习特点进行正确引导,本文从以下几方面将要阐述如何在小学数学教学中提高学生的计算能力,希冀促进小学数学教学水平的有效提高,提高学生计算能力的同时,增强学生的数学学习技能。 相似文献
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信息技术是一门集知识和技能于一体,极富创造性的课程,它要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。同时,信息技术课内容更新得很快,这又要求学生具有自主学习的能力。由于受应试教育的影响,信息技术学科的教学一般重视基本概念的识记与操作固定模式,教师的教学方法不能调动学生的学习情绪,学生的主观能动性和学习的积极性受到压抑,这样的教学效果就很差了。若采用“任务驱动法”来组织教学,让学生的学习活动与任务或问题相结合, 相似文献
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<正>长期以来,自主学习一直是很多学科研究的重要课题,也是教育学心理学共同关注的重要问题。如何引导学生进行自主学习,如何结合现代教育理论和教育技术促进学生自主学习,是广泛而深厚的研究课题。那么,作为农村学校的学生,自主学习模式对于他们可不可行呢?尤其是英语学科,又该如何运用自主学习的方法呢?下面我就农村学生学习英语的现状简单地谈谈下自主学习方法的运用。一、教师的准备教师是学生自主学习的引导者,在农村学校,自主学习模 相似文献
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浅谈对学生物理学习方法的指导 总被引：1，自引：0，他引：1
赵广明 《中国校外教育(理论)》2008,(3):129
在物理学习中,学生对学习方法的掌握非常重要.教师要教会学生掌握观察实验的方法、提高实验的技能和技巧;指导学生掌握学习物理的方法. 相似文献
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陈永生 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):62-62
参与式学习在小学生的学习中具有很重要的地位,《小学语文课程标准》中明确指出,教师在教学过程中要注重学生综合语言能力的培养,使学生形成有效学习策略,发展学生合作学习能力与参与式学习能力,让学生有明确的学习目标,这是语文课程总目标。新教育形势下,农村语文教师应当响应号召,将培养学生参与式品质作为一项重要任务纳入教学体系之中,使学生在课堂上能够积极参与其中,表现得活跃、积极,既动手又动脑,用耳朵去听,用眼睛去看,积极配合教师。这对促进学生智力发展、培养学生情感具有重要意义,可以让学生的个性以及德智体美等各个方面的能力与品质均能得到有效发展。 相似文献
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徐惠华 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
中等职业学校学生的学习基础差,学习兴趣缺失,这已经是不争的事实。而学生的学习兴趣对教学效果的好坏起到了关键的作用,学生学习兴趣的培养与养成又取决于学生的学习动机。因此,在实用电工技能教学中,教师的任务之一就是激发学生学习的兴趣,让学生的学习兴趣从内心受到激励,从而提高教学效率,真正使学生掌握实用技能,适应社会对劳动者的需求。 相似文献
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魏艳玲 《中国教育技术装备》2009,(8):57-57
根据学生的性格特点进行隐性情感分层 情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些.无情感的作用,即使有良好的学习潜能,学习积极性也不会调动起来.把学生恰当地放置在他接受的情感层内,能够激发学习积极性,挖掘出学习潜能.对于学习能力强,成绩优异的学生,在平时的课堂活动中要让他们感受到教师的信任和更高的期待,使他们以更高的标准要求自己,也积极和教师一起帮助学习能力弱的学生.对于中等的学生,要通过各种方式让他们感受到教师很关注他们并相信他们能通过自己的努力成为优秀学生,也要创造各种机会让他们展示自己的进步. 相似文献