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1.
吴军铁 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):116-117
呼吸是人们生存不可缺少的条件,歌唱中的呼吸不同于生活中的呼吸,它比生活中的夸张,必须经过科学的训练才能获的。气息是歌唱的基础,是发声的动力。要想取得良好、美妙、动人的歌唱,必须要有好的气息支持和运用。从古到今,但凡从事歌唱艺术的人都很重视气息。我国自古至今流传着,"善歌者必先调其气、气动则声发。"沈湘教授说过,歌唱的艺术就是气息的艺术。要想使歌唱的声音具有生命力、艺术感染力,必须用良好气息作为支持。 相似文献
2.
虎翼 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
歌唱艺术是音乐与文学语言的巧妙结合,声乐中教学中的声音与语言的相结合是教学中的重要内容,声音和语言是歌唱的基础,如果没有语言,再动听的歌声也难以构成美妙的意境;若无声音,再优雅的语言也无视枯燥无味的,因此在声乐艺术训练中,要将声音和语言有效的结合,通过优美的歌声将音乐化的文学语言形象的塑造出完美的意境,加强学生的发声训练以及语言方面的能力,进而提高声乐教学质量。本文将对声乐教学中的科学发声与技巧训练进行分析研究。 相似文献
3.
余海漫 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):268-269
歌唱艺术是"用人声唱出的带有语言的音乐。"它使音乐和语言有机的、完美的统一起来。语言是歌唱的灵魂,声音是歌唱的神韵。歌唱是语言化的音乐艺术,也是音乐话的语言艺术。 相似文献
4.
王津建 《高等教育与学术研究》2006,(5)
声乐艺术是由语言和歌唱有机结合而产生的,古人云,诗言志,歌咏言。讲的就是语言和歌唱的关系。声乐艺术被人称为是用人声唱出的带有语言的音乐,因此它区别于日常生活中的语言,区别于舞台剧的语言,它以音乐的旋律、节奏辅以有声的语言作为创作基础,让歌唱中的语言展现出丰富的艺术魅力。所以说语言在歌唱中重要地位是不言而喻的,长期以来在许多学生之中存在着重声清字的现象。在课堂教学和自我练习中,更加注意声音是否圆润,音域是否宽广,强弱变化是否得当,而对于咬字吐字是否清晰,字音的结构规律、发音特点和技巧却不太重视。甚至很多学生出现倒字的现象,由于语言的不清楚会导致歌词语义含混,以至于听者不知所云,使歌曲的艺术价值大打折扣。所以说如何使学生处理好语言和声音的关系,如何做到字正腔圆,是很有必要进行深入研究的。 相似文献
5.
众所周知,歌唱是人的语言和音乐相结合,用来表达人们思想感情,反映社会生活的一种时间艺术。歌唱与语言是密不可分的,没有语言就没有歌唱,歌唱是一种特殊的语言表达方式,它通过音调的抑扬顿挫把语言的含义表达出来。朗诵教学法,又名朗读法。将朗读法运用于小学音乐歌唱教学中,是指学生在老师的指导下,运用歌唱的语言器官,使它们在协调的状态下有感染力地,高位置地朗诵歌词,寻找正确的发音位置或发声点,再将朗诵时的感觉迁移到歌唱教学的声音训练中,既能解决小学生歌唱中的声音状态问题,又能时刻提醒学生要注意歌唱语言问题的方法和手段。笔者经过多年的研究与实践,认为朗诵法在小学生歌唱教学中运用是一种行之有效的教学方法,不仅能解决小学生歌唱中的声音状态问题,还可以增加小学生对歌曲的理解和把握,提高演唱水平。 相似文献
6.
歌唱语言基于生活语言,两者有着紧密的联系。生活语言不仅是歌唱艺术创作的基础,也是其它艺术形式创作的依据。歌唱语言脱胎于生活语言又区别于生活语言,是声乐界不争的事实。我们浅析歌唱语言与生活语言的异同,能更好地为歌唱教学服务。一、发音动作状态异同生活语言的发音动作大致可归纳为五点,即:小,横,前,浅,窄。“小”主要指口、咽、喉腔的发音动作状态小,由于这些腔体的内腔空间容量小,声带的基音得不到充分的共振,因此,声音音量也小,声音的传播能力较之歌唱的发音差。“横”:主要是发出的声音感觉横,声音传播的路向横,口腔的发音动作… 相似文献
7.
王晔 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):216
声乐艺术是通过人体自身(发声体)发出的声音,所形成的音啁与语言结合的艺术,必须是身体、声音以及神韵紧密结合才能达到和谐美好的歌唱效果,只有声情并茂,技艺结合,才能使歌唱达到感人的境界,产生沁人肺腑的艺术成果。 相似文献
8.
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10.
高勤 《苏州教育学院学报》2002,(1)
歌唱艺术比其它形式的音乐艺术更能表达人的思想感情,更能深刻地打动人心。因为它是音乐旋律和语言结合的艺术。要充分发挥歌唱艺术的感染力,就必须兼顾到歌唱声音的美和吐字、咬字的清晰。加尔希亚认为:“发声法正确同时咬字良好,是两种罕见的优点。”而在我国,“字正腔圆, 相似文献
11.
程丹 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(3):69-71
歌唱家之所以能创造出完美动人的声乐形象,是因为他们掌握了正确的咬字、吐字和语言的特有规律,运用了科学的发声方法与熟练的歌唱技巧,以清晰、生动、优美的语言与音乐完美结合表达生活情感的结果.因此,对于歌唱教学来说,掌握咬字和吐字的技巧是一个十分重要的问题. 相似文献
12.
英语歌曲的演唱与汉语歌曲的演唱有很大的差异,演唱在学习的过程中会遇到各种问题和困难。本文从英语歌曲的语言、音乐和演唱特点几个方面入手进行了分析,旨在为英语歌曲演唱和学习者提供一些有益的帮助。 相似文献
13.
郭菊梅 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):177-178
要想成功地演唱声乐作品,必须做到发声和吐咬字的完美结合,也就是用优美的歌喉和清晰的语言来表达歌曲的内容.由于每个人的声带长短、厚薄、大小不同,所以每个人的音质各有其特色,在歌唱中音质又因声带闭合状态的正确与否而产生不同效果的音量.歌唱中正确的呼吸关系着歌唱的成功与失败,歌唱中的“情“使音乐作品获得生命,所以“情“在演唱中又占有特殊的地位.因此,歌唱中音质与音量、字、气、情是声乐训练的关键环节. 相似文献
14.
15.
任铭月 《商丘职业技术学院学报》2011,10(6):78-79
在声乐作品演唱过程中,咬字、吐字发音不仅要求准确清晰,而且还必须达到音色美、音量大、音域宽、穿透力强,才能声贯全场。因此歌唱中的咬字发音状态,并不完全是生活中说话状态的照搬和重复,也不能把说话时的肌肉力量用在歌唱中,唱什么语言的歌曲首先要符合该语言的发音规律,同时还必须符合歌唱的发音规律,做到字正腔圆。 相似文献
16.
陈福杰 《周口师范学院学报》2006,23(6):146-148
在声乐教学和歌唱实践中，歌唱语言起着重要作用。文章阐述了歌唱语言技术时歌唱的音色、共鸣、呼吸等方面的影响，从而更加明确了歌唱语言的特点，进而为增强教学实践实效提供可能，并为声乐研究者提供借鉴。 相似文献
17.
浅谈美声唱法和民族唱法的咬字吐字 总被引：1，自引：0，他引：1
声乐艺术是语言和音乐有机结合的艺术 ,掌握语言在歌唱时的特有规律 ,做到正确的咬字与吐字。因此 ,美声唱法和民族唱法中的咬字吐字 ,通过咬字准确 ,吐字清晰自然 ,富有感情色彩 ,达到字正腔圆 ,使之能更好、更完美地表达声乐作品的思想内容。 相似文献
18.
董晓 《南阳师范学院学报》2008,7(7):61-63
豫剧的唱腔,从板式结构、调式、旋律、节奏以及语言音调和句法组成等诸方面看,划分为豫东、豫西两个声腔体系,而且整个豫剧唱腔中不同风格不同特点的各个流派及其唱派,均分属这两大唱腔体系中。豫剧的发展之所以能这么迅速,有一个重要的原因就是其唱腔音乐两大声腔体系的合流。 相似文献
19.
李昕 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):115-118
在歌唱艺术中人声是具有鲜明的个性色彩的。除了声部因素外,因不同唱法、作品风格、流派以及不同的语言特点、演唱技巧等都会产生不同的声音色彩。本文就人声在歌唱艺术中个性色彩的形成从理论上作了分析研究。 相似文献
20.
衬词是民歌构成中最具民族特色的结构要素之一,在巢湖民歌中衬词的运用比较普遍。民歌衬词反映出巢湖人的日常语言习惯,同样也是歌唱艺术在生活中的一种具体反映和表现。歌曲演唱中衬词的不同含义,彰显出巢湖的地域风情,有助于巢湖民歌的演唱方法更加多变。民歌衬词的独特内涵,决定了作曲者和演唱者必须具有较高的歌唱技巧和审美价值。对巢湖民歌衬词的功能以及运用的研究,有助于对巢湖民歌的艺术特色及创作方法的了解和分析。 相似文献