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张涛 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):31
信息化是世界经济和社会发展的趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术已成为教学的主要工具。以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用，使得信息技术的重要性越来越明显，信息技术也被提到了更加重要的位置。因此，通过探讨信息技术与课程整合的有关问题，分析信息技术与课程整合的优越性，让信息技术更好地推动教育改革。为全面推进素质教育服务。 相似文献
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站在新世纪的门槛,面对新一轮课改,我们紧紧把握时代脉搏,在改革中求发展,在发展中抓机遇,突出"科研兴校"特色兴校"的发展战略,以创建全国现代教育技术实验学校为契机,以信息化带动学校教育现代化,更好地促进师生的发展。在推动学校信息化的过程中时刻把握住"以师生共同发展为目标,以信息化环境建设为基础,以现代教育技术为核心"的数字化建设。信息技术的整合应用促进了学校教育教学整体水平 相似文献
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《小学教学(数学版)》2011,(3):F0004-F0004
为深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,更好地促进信息技术在教育领域的广泛应用,推动教育信息化的健康发展,交流、传播广大教师和教研工作者在教育信息化实践中取得的教研成果与经验,经研究决定,中国教育发展战略学会终身教育工作委员会与《信息教研周刊》编辑部联合举办第二届教育信息化论文大赛。现将大赛相关事宜通知如下： 相似文献
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随着教育现代化步伐加快,信息技术持续不断地推动着教育领域的变革.通过选取"VR""AR""MR"三类前瞻性信息技术,探讨了其在教育应用中的潜力、效果、挑战和推广.教育信息化时代需要人与技术共同发展,因此仍需要进一步提高教师信息技术应用能力,加强对学生信息意识的培养,以便更好地实现信息技术的教育价值. 相似文献
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从2001年中小学普及信息技术教育开始至今,信息技术教师经过十余年的成长,已成为推动基础教育信息化建设的一支重要力量。为了更好地落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,有效促进信息技术教师专业发展,以"信息技术教师"为检索词,运用内容分析法对2001-2012年以来公开发表的文章从发表数量、作者类型、研究主题等方面进行了梳理与分析,并结合信息技术教师专业发展实际,提出从专业发展主体、途径和保障三个方面指导今后信息技术教师专业发展的策略。 相似文献
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在信息技术教育发展的新时期,信息技术教师的能力问题是当今社会教育界关注的焦点,它对教育信息化的顺利开展、基础教育课程改革等方面有着重要的影响.本文探索中小学信息技术教师能力问题,目的是使中小学信息技术教师对自身的能力有清晰地认识,从而能够更好地帮助教师反思和发展专业能力,进而推进教育的信息化. 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键．本文就在信息技术课堂教学中如何更好地运用网络技术培养学生的创新能力作了一些探讨。 相似文献
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世界教育信息化的变革及发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
为了使教育享受信息化的成果,充分利用信息技术促进教育的发展,世界各国纷纷采取各种措施推动基础教育和高等教育的信息化进程。随着教育信息化广泛而深入地开展,也呈现出了"教育的全球化"、"信息技术与课程整合"、"关注质量"、"关注人文"等新的态势。 相似文献
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本文拟通过对现代信息技术及教育信息化的学习理解,从分析当前教育信息化与教学改革中存在的问题入手,尝试探求信息技术与学科课程良好整合的发展机制,在整合过程中培训提高教师信息技术与课程整合的教学能力,更好地推进和深化教育改革。 相似文献
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《浙江现代教育技术》2008,(2)
经过多年发展,我国教育信息化基础设施已经基本形成,并步入以应用能力建设为核心的发展阶段。"以应用为核心"、"以应用促发展"成为该阶段的关键词。如何有效促进信息技术在教育教学中的应用,创新与变革教师教学方式和学生学习方式,是该阶段的主要任务。淳安县作为我省经济欠发达地区,是我省农村中小学远程教育工程的试点单位。经过近3年"农远工程"的推动和当地有关部门的努力,淳安县教育信息化建设取得了长足进步。为推动应用,自2007年,淳安县又在全县范围组织现代教育技术操作比武,指导教师掌握信息技术基本技能,引导教师在课堂教学中有效应用信息技术。该活动持续了近半年之久,目前已经顺利完成并取得显著成效,为农远工程的深入实施,为全县教育信息化和教育改革的深入推进奠定了良好基础,也为全省教育信息化发展起到了有效的引领和示范作用。 相似文献
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经济全球化的同时,一场全球性的教育信息化革命,也正以迅雷不及掩耳之势在教育各个领域的不同层面展开。教育信息化程度已成为衡量一个国家、一个地区教育现代化的重要标志。实现教育信息化是新形势下社会经济发展对基础教育提出的必然要求,也是推进中国基础教育现代化的必由之路。为推动中国基础教育信息化的进程,更好地促进中国信息技术教育稳步、健康地发展。2005年8月18日至20日,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会,暨基础教育信息化发展战略论坛在长春隆重召开。这是教育技术界空前盛会、是一次来自天南海北的教育技术界知名专家、学者畅所欲言、各抒己见的群贤大聚会。正所谓“独学而无友,则孤陋而寡闻”,“海纳百川,有容乃大”。 相似文献
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建设"教育e时代"工程推进广州教育信息化 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分,以教育信息化为龙头,带动教育现代化,实现教育的跨越式发展,已成为我国教育事业发展的战略选择。广州市在推进教育信息化建设过程中,以"教育e时代"工程为标志,以应用需求为导向,全方位、多层次、多渠道地推进区域教育信息化的建设及信息技术在教育各个领域的广泛应用。本文介绍了广州市教育信息化建设的现状、"教育e时代"工程的建设思路与目标、建设与应用的现状,以及"教育e时代"工程对教育信息化的作用、意义和创新点,并对今后的工作提出了展望。 相似文献
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校长信息化领导力是影响学校教育信息化建设的重要因素.教育信息化从1.0时代向2.0时代的转段升级,对校长的信息化领导力提出全新要求.针对如何更好地提升教育信息化2.0时代校长信息化领导力问题,文章首先分析了教育信息化2.0时代教育信息化发展战略转向与校长信息化领导力内涵演变,构建教育信息化2.0时代校长信息化领导力内涵结构,认为教育信息化2.0时代的信息化建设以智能信息技术为支撑,以建设智慧校园与发展智慧教育为重点,以应用推进与人才培养为核心,校长信息化领导力具体表现在顶层设计、环境建设、应用推进、人才发展与绩效评估等方面.在此基础上,从转化学习理论视角对校长信息化领导力提升过程进行分析,提出指向转化学习的校长信息化领导力提升模式.最后,以广东省培项目"中小学校长信息化领导力提升专项"为例,详细分析该模式实践的过程、成效与不足. 相似文献
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经济全球化的同时，一场全球性的教育信息化革命，也正以迅雷不及掩耳之势在教育各个领域的不同层面展开。教育信息化程度已成为衡量一个国家、一个地区教育现代化的重要标志。实现教育信息化是新形势下社会经济发展对基础教育提出的必然要求，也是推进中国基础教育现代化的必由之路。为推动中国基础教育信息化的进程，更好地促进中国信息技术教育稳步、健康地发展。2005年8月18日至20日，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会，暨基础教育信息化发展战略论坛在长春隆重召开。这是教育技术界空前盛会、是一次来自天南海北的教育技术界知名专家、学者畅所欲言、各抒己见的群贤大聚会。正所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“海纳百川，有容乃大”。 相似文献