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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(5):1-5
红色资源在价值观教育中具有不可替代的重要作用。红色文化资源蕴含着与社会主义核心价值观相一致的价值理念和价值追求。在社会主义核心价值观教育培育中,区域红色资源具有特殊优势,如大别山红色资源中的大别山精神、服从服务大局的革命优良传统等。利用红色文化资源推进社会主义核心价值观教育培育的方法路径是多种多样的,其中"讲好"红色故事是行之有效的方法路径之一。讲好红色故事不仅靠讲、靠说,而且要通过一定的形式,如通过《红色历史文化通俗读本》阅读、红色讲堂、红色旅游、红色公祭、红色历史文化研究交流等形式把包含正能量的红色历史文化信息传达给受众,使受众在潜移默化中受到社会主义核心价值理念的熏陶。 相似文献
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<正>红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期的革命、建设、改革进程中创造的先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,是中华民族独特的精神标识。红色文化课程是培育青少年文化自信、强化青少年理想信念的优良载体和有效方式。2018年起,江西省南昌市洪都小学充分挖掘本土红色文化课程资源,积极创新教育教学方法,本着“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的初心, 相似文献
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红色文化资源是中国特色社会主义文化资源的重要组成部分,蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值,是教育人、培养人、涵养人的精神沃土。高校思想政治教育应利用好红色文化资源,传承红色精神,积极探索将红色文化资源融入到大学生思想政治教育中的有效路径。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(36)
红色资源是具有中国特色的文化形态。陕西红色资源丰富、内涵隽永,其精神内核包含爱国主义情怀、艰苦奋斗精神、人民主体意识等。遵循"知情意行"育人规律,在思政课中开发利用陕西红色资源,要做到:晓之以理,奠定学生对陕西红色资源的事实认知基础;动之以情,强化学生对陕西红色资源的情感价值体验;笃之以意,增强学生对陕西红色资源的意志品质凝练;导之以行,培育学生对陕西红色资源的行动自觉。 相似文献
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徐建平 《邢台职业技术学院学报》2014,(2):37-41
本文以"西柏坡精神"为例,在以往研究的基础上,对西柏坡文化资源进行整合,探索性地凝炼出"西柏坡精神"八个方面的内涵,并基于"西柏坡精神"和社会主义核心价值观,对当代大学生核心价值观的原则和内容进行梳理提炼,围绕拓展红色文化研发平台、抓住红色文化的延伸价值和加大红色文化传承体系建设等方面,对培育大学生核心价值观的路径进行了一些探析。 相似文献
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红色文化资源是一种特色历史文化资源,充分挖掘和发挥红色文化资源的价值是高校教育的应有之义和创新之举。梁弄革命老区红色文化资源具有独特的政治、文化和经济价值,将其资源开发与保护与高校创新创业教育融合是发展新时代教育的必由之路。高校创新创业教育要以红色文化精神引领青年创新创业,积极探索"红色文化+创新创业"教学模式,用红色... 相似文献
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王雪玲 《中学政治教学参考》2022,(27):58-60
党的十八大以来,习近平总书记一再强调“把红色资源利用好、把红色传统发挥好、把红色基因传承好”。红色基因是指共产党在中国发展的各个历史阶段相继形成的内涵一致、精神相同的红色文化的精髓,也是思政教育的一种重要载体,为思政教育提供了重要资源,对增强学生文化自信、落实立德树人根本任务、培养时代新人具有积极的促进作用。文章阐述了红色资源的主要特点,指出依托红色资源、传承红色基因的方法,同时探讨传承红色基因的时代价值与现实意蕴。 相似文献
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红色文化是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。习近平总书记多次强调,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。充分利用发掘红色资源,对高校全面履行立德树人根本任务,贯彻"三全育人"具有重要意义。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(3)
川东北红色文化是一种优质的教育资源,其中蕴含着艰苦奋斗、坚定信念、勇往直前、勇于胜利等革命精神,对于当代大学生思想政治教育发挥着其他资源不可替代的独特功能。本文从川东北红色文化的内涵与特点着手,重点寻找一条整合川东北红色文化资源并运用于"概论"课程实践教学的有效路径。 相似文献
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王浩 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(2):71-74
苏南传统村落红色文化档案资源众多,不仅有革命遗址等物质性的红色文化档案资源,还有红色精神文化、红色名人文化等非物质性的红色文化档案资源。对苏南传统村落红色文化档案资源的价值进行深入分析,通过调研发现其保护与开发存在一些问题,提出了苏南传统村落红色文化档案资源保护与开发的路径与策略。 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2021,(39)
"把红色资源利用好、把红色传统发挥好、把红色基因传承好"是党的十八大以来习近平同志一直强调的内容。西柏坡红色文化是党在革命时期形成的一笔宝贵的精神财富,也是思政教育的一种重要载体,为思政教育提供了重要资源,对增强青少年文化自信、落实立德树人根本任务、培养时代新人具有积极的促进作用。文章阐述了西柏坡红色文化的相关概念及传承,提出西柏坡红色文化的传承发展方式,深入探讨西柏坡红色文化在思政教育中的价值体现及其实现路径。 相似文献
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涂水发 《闽西职业技术学院学报》2020,(1):9-13
闽西红色文化以"思想建党政治建军""二十多年红旗不倒""古田会议永放光芒"等红色基因、红色传统和红色资源为主要内涵,具有对党忠诚的信仰价值、求实创新的品格价值、不忘初心的根基价值和牢记使命的奋斗价值。传承好红色基因要贯彻落实习近平关于红色文化的重要论述,挖掘红色资源、增强铸魂功效、拓展育人路径、坚持正确方向,解决好用什么培养人、培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。 相似文献
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地方课程资源的开发和应用是我国基础教育在新的历史时期的重要研究方向,遵义作为革命历史名城,有着丰富的"红色美术文化"资源,把这些优秀的革命传统文化精神应用到美术教育中,有利于提高学生的审美素质,培养学生的爱国主义精神;把"红色美术文化"资源应用到标志设计之班徽设计教学中,有利于学生找到设计精神的共鸣点,进行大胆的探索及应用。 相似文献
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吕志评 《福建基础教育研究》2023,(3):30-32
挖掘红色资源,打造红色文化,开展红色教育,传承红色精神,具有重要的时代价值。当前,部分学校红色文化建设存在创建意识不强、红色资源运用零碎、内涵挖掘不够、红色文化物表化与标语化、育人形式单一等问题。同安区新城小学积极探索红色文化建设优化路径,从物表走向内涵,立体盘活红色文化;从零散走向系统,整体建构红色文化;从单一走向多元,深度体验红色文化,为挖掘红色资源“塑形”,为传承红色精神“铸魂”,为践行红色文化“赋能”。 相似文献
19.
平家秀 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):87-89
红色家书作为革命精神和革命文化的载体,蕴含先进共产党人的"精神密码",是大学生理想信念教育的优质资源.从文化强国目标提出、意识形态领域面临挑战、历史虚无主义思潮沉渣泛起等文化背景出发,挖掘红色家书涵养新时代大学生理想信念的逻辑依据,并提出红色家书融入课堂教学、丰富红色家书传播方式、家校联动等实现路径. 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(32)
将红色文化资源融入新时代大学生党史学习教育,是贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神、培育担当民族复兴大任时代新人的客观要求.红色文化资源是优质的党史教育资源,在新的时代境遇下,充分发挥红色文化资源在大学生党史学习教育中的重要作用,必须将红色文化资源有机融入大学生思想政治理论课教学、实践教学和网络教学"三个课堂",不断促进新时代大学生党史学习教育"亮起来""活起来""热起来". 相似文献