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高校辅导员的工作是高校学生工作乃至全部工作的基础,其工作的重要性和必要性促使研究者将其作为一个特定的研究领域给予关注。高校辅导员职业承诺的研究为发挥高校辅导员的人力资源优势,提高高校辅导员队伍的整体素质和工作绩效具有深远的理论和现实意义。对高校辅导员职业承诺的历史梳理,可以使高校辅导员了解其职业承诺的背景与内涵,了解其职业承诺的发展趋势,帮助他们提升对职业的认识和承诺水平。 相似文献
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新时代下,党和国家更加注重高校社会主义办学方向,高校辅导员作为高校思政教育的重要力量,其职业发展态势至关重要。本文先分析了新时代下辅导员面临的形势,认为辅导员的职业发展要与高校思政建设、内涵建设和队伍建设保持一致,并提出了高校辅导员职业化发展的思路。 相似文献
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周恩来的高尚精神体现了中华民族的传统美德和共产主义品格,为世人所称颂.恩来精神的丰富内涵时于当前高校辅导员工作的开展具有重要的现实意义和指导意义. 相似文献
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高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。 相似文献
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<正>辅导员核心素养时辅导员自身职业发展和助力学生成人成才的关键因素。本文基于科学计量学的CiteSpace可视化图谱，对2012-2022年CNKI中国知网数据库的266篇文献绘制知识图谱，对高校辅导员核心素养研究领域的基本情况、研究热点和发展趋势进行可视化分析。研究结果：高校辅导员核心素养研究处于上升阶段，且多数为理论性研究。随着国家社会的发展，辅导员核心素养内涵表现出了新的内容和特点，研究视角趋向多样化。 相似文献
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高校辅导员是我国高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,同时也是大学生成长过程中的引路人,因此,高校辅导员的职业幸福感直接关系到高校学生的学习、生活质量以及高校文化建设和育人目标的实现。本文从辅导员职业幸福感的内涵出发,从个人因素的职业认同感、专业归属感、事业成就感和外部因素的学校、学生和社会认知等两个方面较为系统的分析了其影响因素,为进一步提出提高辅导员幸福感的对策奠定了基础。 相似文献
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高校辅导员的威信是高校辅导员在学生群体中精神感召力与影响力的重要体现,这种因素对于提高高校思政教育工作以及日常管理工作成效发挥着重要作用,因此,对高校辅导员威信的树立与提高做出探讨具有重要的现实意义。本文以推动高校辅导员工作成效的提高为出发点,对高校辅导员威信的树立与提高策略进行了研究与探讨。 相似文献
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本文从国家有关辅导员职业能力标准制定处罚,分析高等学校辅导员职能现状及其能力内涵,对高校辅导员职能提升路径方向提出相应的对策和建议。 相似文献
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本文从建立高校辅导员保障机制的必要性方面全面深刻阐述了高校辅导员保障的内涵,在此基础上确立了建立保障机制必须遵循的原则,提出高校辅导员保障机制由组织保障、制度保障、物质保障和环境保障四方面构成,并进一步论述了高校保障机制运行中应注意的问题。 相似文献
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辅导员的专业化特别是高校辅导员队伍的专业化是当今的热门话题,本文拟从讨论"专业"的内涵、"专业化"的内涵、"高校辅导员专业"的内涵出发,引申出高校辅导员队伍专业化的内涵,包括知识与技能的培训、工作内容的专业化、队伍的管理与建设等三个方面. 相似文献
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辅导员的专业化特别是高校辅导员队伍的专业化是当今的热门话题。本文拟从讨论“专业”的内涵、“专业化”的内涵、“高校辅导员专业”的内涵出发，引申出高校辅导员队伍专业化的内涵，包括知识与技能的培训、工作内容的专业化、队伍的管理与建设等三个方面。 相似文献
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辅导员是高校学生工作的主力军,在高校思想政治工作中发挥着重要的作用。但由于辅导员工作职责不明确、学生特点、工作环境的变化、管理和考核机制不完善、价值难体现以及发展出路不畅等原因使得辅导员产生厌烦、焦虑、困惑、挫败等心理健康问题。高校应正确认识辅导员心理健康问题,创造良好的工作环境,探索辅导员队伍建设模式,提升辅导员职业心理素质。 相似文献