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1.
刘咏莲 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2019,47(4):12-17
廖家骅先生作为当代中国音乐理论家、音乐教育家,为中国音乐教育学科的发展奠定了重要的基础,可称为“中国音乐教育学科的领路人”。基于对廖家骅学术成果的系统梳理,从其对音乐审美特性、音乐教育审美特性、音乐教育与审美心理和智力发展等方面的研究总结其音乐教育美育观;从其对高师音乐教育人才培养的职责、高师音乐教育培养目标等问题的关注概括其音乐教育通才观;从其对一线音乐教学、教育现状等现实问题与实践性问题的关注与评论提炼其音乐教育实践观,从而对他的音乐教育思想进行全面阐释。对廖家骅音乐教育思想的研究既是对我国音乐教育事业发展成就的总结与回顾,也是对我国当代音乐教育进一步发展的启示与借鉴。 相似文献
2.
李红 《中国科教创新导刊》2013,(3):245-245
新课程标准实施以来,小学音乐教育的重要性日益凸显,但是我国当前小学音乐教育的发展现状却不容乐观。因此,笔者就我国当前小学音乐教育问题进行分析与论述,文章首先阐述了加强小学音乐教育的重要性,继而分析了我国当前小学音乐教育存在的问题,然后提出了解决我国当前小学音乐教育存在问题的对策措施,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前小学音乐教育的持续健康发展提供一点可借鉴之处。 相似文献
3.
许缘 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
学校音乐教育在我国已经逐渐得到重视、普及和发展,我国现代中小学音乐教育也逐步发展起来.本文将通过对"广东小学音乐教育现状"的调查所得的实地数据进行分析,展示我国学校音乐教育的现状,分析学校音乐教育的政策实施状况及其成效和不足,深化对学校音乐教育问题的认识,并提出对学校音乐教育的一些看法和建议. 相似文献
4.
音乐教育的本位是指音乐教育的根本属性,涉及构成音乐教育的基本成分及音乐教育的属性问题.对音乐教育本位回归的认识,笔者多年来对部分大、中、小学校进行了调查研究.认为主要包含两方面的内容:一是对音乐教育本质涵义的新看法,二是主张在教育实践中把握音乐教育的根本属性. 相似文献
5.
浅谈高师音乐教育专业如何适应中小学音乐教育的需求 总被引：1，自引：0，他引：1
宋沛 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):75-76
高等师范音乐教育是培养中小学音乐教师的主要阵地,但当今高等师范音乐教育普遍存在与中小学音乐教育相脱离的情况,可以看出当前高师音乐教育已不能适应新的教育形势的发展,同时全国中小学音乐新课程改革也给高师音乐教育带来了一系列的新问题、新要求。本文对高师音乐教育在办学宗旨、理念方面存在的问题进行分析,并对高师音乐教育如何更好地适应中小学音乐教育的需求提出一些相应建议。 相似文献
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7.
边疆农村的基础音乐教育现状在一定程度上影响了云南省乃至中国音乐教育的整体水平。目前,边疆农村音乐教育中还存在着教育经费不足、对音乐教育在孩子成长过程中的重要作用认识不够、师资力量严重缺乏等一些问题,在此针对这些问题进行分析并提出了一些对策。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
音乐教育对于整个音乐文化来说是至关重要的,本文主要通过介绍音乐教育学科的定义和基本范畴,我国当代音乐教育中存在音乐教育的目标结构不够完善;音乐教育中存在着对西方音乐的盲目崇拜以及需要重视音乐教育的重要性这三个主要的问题对我国当代音乐教育学科进行了论述。 相似文献
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本文以九江市社会音乐教育的现状调查为个案研究,对社会音乐教育现状进行分析与比较,对存在的问题进行反思,以期为九江市社会音乐教育的健康发展提供可借鉴的观点. 相似文献
11.
谢萍 《高等教育研究学报》2004,27(1):88-90
目前普通高校音乐教育存在的问题较多,这是因为多数教育工作者对音乐教育认识仍停留在表面,缺乏全面深入分析。只有对普通高校音乐教育认识从其目的与任务、规律与特点等方面进行深入地分析,才能较全面正确地认识普通高校音乐教育。 相似文献
12.
王聪 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):25-26
幼儿早期音乐教育是幼儿素质教育必不可少的组成部分。对幼儿早期音乐教育的内涵进行梳理,分析幼儿早期音乐教育的现状并指出存在的问题,提出幼儿音乐教育的实施策略,为幼儿早期音乐教育提供理论指导。 相似文献
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高校音乐教育中存在的问题及对策刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育教学理念、课程体系、教学模式、教学方法等方面,对高等音乐教育现状进行探讨,分析高等音乐教育目前存在的问题,并提出切实可行的改进对策和措施,以提升高校音乐教育、教学的质量。 相似文献
15.
骆斯琴 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
我国音乐教育起步晚、基础差,城乡发展不均衡,文章以广东省河源市为例对中小学音乐教育实施状况的城乡比较进行研究,提出城乡音乐教育普遍存在的问题以及自己的一些看法,对推进城乡中小学音乐教育的平衡发展有一定的意义。 相似文献
16.
学前音乐教育是终身音乐教育的开端,也是国民教育体系的重要组成部分。改革开放特别是进入新世纪以来,我国学前音乐教育得到迅速发展,普及程度也逐步提高。但是和其他形式的教育相比,音乐教育仍然显得薄弱,还存在很多的问题,对我国学前音乐教育存在的问题进行探究具有十分重要的意义。 相似文献
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贾丽青 《安阳师范学院学报》2009,(6):134-135
本文主要论述了审美音乐教育哲学的理论渊源,发展历程、主要观点以及对我国音乐新课程改革的影响等问题。同时又对审美音乐教育哲学的局限性进行了反思和批判,以期能够做到辩证的理解、运用审美音乐教育哲学的观点。 相似文献
19.
我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段,一些学校的艺术教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现至关重要。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教育现状等问题的调查分析和比较论证,对现有教学管理模式进行梳理,对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析,为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、标准化提供建设性意见。 相似文献
20.
音乐教育本质的探讨与研究,是音乐教育学这门新兴学科研究的一个带根本性的问题。但是,在对近年音乐教育本质及相关研究的回顾时却发现,在探讨这一问题时,很多时候我们甚至都没有弄清一些涉及到的相关词语、概念及其在使用中的逻辑范畴。本文尝试对近年音乐本质研究进行梳理,并谈谈自己的一点思考。一、音乐的本体论研究当音乐教育理论工作者沉浸在素质教育给艺术教育带来的春天之际,又重新提出了一个涉及音乐教育基本元理论问题:“什么是音乐教育?音乐教育该如何作?”目前,音乐教育存在着两个较为严重的问题,一个是音乐教育的非艺术化倾向;… 相似文献