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1.
网球发球是网球运动的中心环节,研究网球发球技术史研究网球运动的首要任务.本研究采用文献资料法、逻辑分析法、观察法等方法对网球的发球技术和环节、网球发球的联系方法、网球发球容易产生的错误及纠正方法的技巧进行研究. 相似文献
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
网球运动的体育社会价值对于今后克旗以网球体育功能为依托发展网球文化、网球经济有良好的参考价值.然而我们必须认识到,网球运动作为竞技体育项目,要在中国逐渐发展为大众体育,受限于场地数量、网球人口、竞技水平、消费观念及网球文化底蕴等因素,不是一朝一夕就得以实现.本文试图通过对克旗网球运动的发展现状的调查,应用文献资料法、访谈法,结合实地走访,对当地体育局负责人及网球爱好者开展了调查,得出以下结论:1.克旗的网球场不能够完全满足网球大众化的要求,现有场地以市政投入为主,社会资金融入少.2.网球运动是一项高消费的运动项目,居民生活水平及保守的消费观念直接影响其参与体育活动的积极性,也影响网球运动.所以参与人群仍以高知、高收入人群为主.3.缺乏专业教练员,且没有形成较好的团体氛围.4.网球运动健身价值虽被认可,但因其要求的经济水平较,在大众中并没有被认为是全民健身的一个重要组成部分.结合目前克旗网球运动的现状,对未来克旗网球发展提出了设想:将视角逐渐扩大至全旗范围,以网球带旅游,以旅游促网球运动,完善本地培训经营式盈利性网球俱乐部和爱好者团体协会式非盈利性的网球俱乐部两种形式.最终逐渐从承办比赛到将克旗发展为东北地区夏季网球训练基地. 相似文献
3.
雅典奥运会上中国网球女双夺冠,实现了历史性的突破,掀起了学网球的热潮,网球运动在大学生心目中的地位日益提高.网球运动蕴涵的独特网球文化对当代大学生的思想道德修养的提升有一定的促进作用,就此对如何实现高校网球课的思想道德教育功能进行了探索式的阐释. 相似文献
4.
何杰明 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z2)
为了解当代大学生对网球运动的了解以及当代大学生对高校网球教学的看法和期待,378位在校大学生接受了"高校网球文化与教育"的问卷调查.本文在对问卷结果进行分析的基础上,为如何促进高校网球文化的弘扬和网球教育提出针对性的建议. 相似文献
5.
中国网球运动员英语运用能力的水平是中国网球国际化的制约因素之一,而网球专业体育师范生是中国网球后备人才培养的骨干力量,提高其英语水平对进一步提高网球运动员的英语运用能力有着至关重要的作用.高校作为培养网球专业体育师范生的摇篮,拥有得天独厚的教育资源,因此,利用高校丰厚的教育资源对具有一定基础及较强接受能力的网球专业体育师范生实施双语教学,提高其网球专用英语的运用和传授能力是十分必要和可行的. 相似文献
6.
目前我国网球运动发展氛围越来越好,高校应该抓住机遇,大力开展网球选修课教学,为学生提供参与网球运动的机会和条件.本文主要从高校网球选修课的意义和现状入手,对如何开展好高校网球选修课教学进行了研究. 相似文献
7.
何杰明 《河北职业技术学院学报》2008,8(4)
为了解当代大学生对网球运动的了解以及当代大学生对高校网球教学的看法和期待,378位在校大学生接受了"高校网球文化与教育"的问卷调查.本文在对问卷结果进行分析的基础上,为如何促进高校网球文化的弘扬和网球教育提出针对性的建议. 相似文献
8.
刘梦鑫 《商丘师范学院学报》2023,(3):66-70
使用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对安徽省部分高校开展网球运动现状进行了调查研究,找出影响开展网球运动的制约因素.研究表明：学生参与网球运动动机多样化且参与程度较低,没有良好的校园网球氛围;场地设施不足,师资匮乏,课余活动较少,开课率低;网球竞赛规模小,缺乏系统组织领导,这些都制约了高校开展网球运动.高校应培养学生学习网球兴趣,提供多途径学习平台;加大网球场地设施和师资力量的投入建设力度,丰富网球课余活动,增加网球课程;积极组织网球竞赛,完善竞赛机制,从而促进安徽省高校网球运动的发展. 相似文献
9.
通过对过程评价在普通高校网球教学中的运用进行实验研究,旨在找出提高网球教学效果的方法,从而培养和提高学生对网球的学习兴趣.实验结果表明：在普通高校网球教学中采用过程评价能够及时、准确地反馈学生各种变化的信息,能够充分调动学生参与网球学习的积极性,能够有效地改善网球课程的教学效果. 相似文献
10.
安辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(3):171-173
海绵网球在国外早有运用,属于短式网球的一种,但在中国的网球教学中运用的还是比较少的.大学所开设的常规性网球课,其教法大多是采用标准球来开展网球训练,从而出现了各种各样的问题.本文通过运用海绵网球进行教学,降低学生的学习难度,提高学生的学习兴趣,更好的掌握网球技术,对网球教学产生哪些积极影响.设立对照组和实验组进行对比分析,得出结论海绵网球在初学者正手击球的学习阶段具有积极的促进作用,有助于正手击球技术的提高. 相似文献
11.
潘勇 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):81-82,85
本文总结了成功教育的基本思想,分析高职学生的学习和教师的教学方法上存在的问题,讨论了教学中实行成功教育的必要性,并对教学实践和改革中如何实施成功教育进行了探索和思考。 相似文献
12.
高职院外语学习者学业成败自我归因的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
谭碧云 《湖北广播电视大学学报》2009,29(9):28-29
本文采用了定量的方法,对一所高职院学生学业成败自我归因模式展开了分析与研究,并得出了以下结论：1）学生多种归因并存;2）学习动机强的学生和学习动机弱的学生在归因上存在多方面的差异。针对学生的归因特点,本文提出了对学生进行归因训练以期促进学生的积极归因模式的形成。 相似文献
13.
美国大学基金会成功因素分析及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
大学基金会在美国高等教育的发展过程中一直扮演着举足轻重的角色,是美国高校重要的教育经费筹措渠道之一,为保证高等教育质量提供了坚实的资金后盾,并且取得了显著的成效。本文从社会助学传统和制度保障等方面来论述美国高校基金会取得成功的社会外部因素,并且对美国大学校长在募捐中的作用、校友捐赠及基金运作进行详细分析,最后探讨了我国高校基金会应该如何借鉴美国大学基金会的成功之处。 相似文献
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<南方周末·写作>版成为国内报刊最重要的文化空间,从其改版前后的源流与变化,分析改版取得成功的形式上的缘由,进而通过一些有特色的个案版面的分析、归纳改版在编排上的特征,以作为其他报纸副刊借鉴. 相似文献
16.
In this paper we present an alternative typology for determining success and dropout in massive open online courses (MOOCs). This typology takes the perspectives of MOOC-takers into account and is based on the their intentions and subsequent behaviour. An explorative study using two MOOCs was carried out to test the applicability of the typology. Following the traditional approach based on course completion to identify educational success, success rates were 6.5 and 5.6%. The success rates from the perspectives of the MOOC-taker were 59 and 70%. These findings demonstrate that merely looking at course completion as a measure for success does not suffice in the context of MOOCs. This change in addressing MOOC success and dropout provides an alternative view and demonstrates the importance of MOOC-takers’ perspectives. 相似文献
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在市场经济的条件下,教育品牌实施延伸战略将有利于教育机构的发展壮大,有利于缓解优质教育稀缺。同时,教育品牌的延伸既要尊重品牌延伸的内在规律又要注重教育品牌特性,以保证教育品牌的质量与声誉。 相似文献
18.
肖雪丽 《襄樊职业技术学院学报》2012,(5):101-103
成功教学法是高职《计算机基础》课教学中有效教学法之一。通过深入了解学生原有基础,分层确定学习目标,设计任务驱动式教学过程,实施互助式小组研讨教学模式,采取着眼于学生学习积极性评价方式,使学生在学习过程中获得成功并体验到成功的愉悦,从而身心得到发展。 相似文献
19.
江素珍 《宁波广播电视大学学报》2012,(3):122-125
《非诚勿扰》的巨大成功引发了人们对相亲交友类娱乐节目的重新关注,越来越多的学者和电视人试图探讨其取得成功的背后原因。本文将从叙事结构的角度出发,从矛盾冲突、情感维度、预设话题、舞台符号等几个方面来探讨《非诚勿扰》广受欢迎的原因。 相似文献
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黄春华 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(2):20-22
提高少数民族学生英语水平一直都是预科英语教学中亟待解决的问题。本文以调查问卷作为研究的依据,以韦纳的成败归因作为研究的理论基础,阐述了成败归因与少数民族学生英语水平之间的关系,在对调查收集的数据运用SPSS（13.0）进行统计分析后,发现学习者更倾向于把学习成败归因于内部因素。在成功归因上,高水平学生比低水平学生更倾向归因于内部因素;在失败归因上,不同水平的学生并无显著差异。 相似文献