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所谓课程化学生社团,就是将学生社团纳入学校课程范畴,用课程理念管理和实施社团活动,以提升社团层次,提高学生主动性和参与度。目前,国内对学生社团课程化的研究呈两头热中间冷的态势——主要集中在大学和小学,中学较为忽视。不过,我们可以借鉴大学侧重成人化的课程和理论,作为高中课程化社团的建设理论基础;借鉴一些小学教育工作者的研... 相似文献
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“现在很多小女孩喜欢穿‘洋气’的童装,露背连衣裙、迷你裙及一些韩版服饰卖得最好。”儿童服装区,一位童装卖家表示,“现在不仅家长倾向于给孩子买成熟、性感的服装,孩子自己也嫌弃卡通图案的童装太‘孩子气’。”在一此商场,成人化童装占据了半壁江山。 相似文献
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国内童装行业“品牌”的浅析和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着人们生活水平的提高和新一代年轻母亲消费观念的变化,“品牌童装”被越来越多的人所认可。在国际大牌童装纷纷登陆国内市场的形势下,国内品牌童服缺乏市场竞争力。本文基于成功的童装品牌进行分析和思考,以期对我国正在起步的童装业提供借鉴和参考。 相似文献
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20世纪90年代,福建童装曾一度辉煌地占据了全国童装市场的大半壁江山。由于国内童装市场的竞争激烈,90年代中后期,石狮童装退出国内市场转向国外市场。随着外贸形势的日趋严峻,当福建童装不得不再次回归国内市场时,国内童装业已进入了品牌化经营的新时期,福建童装要再度夺回国内市场,品牌化建设是其必然之路。 相似文献
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随着现代设计艺术风格多元化趋势的日益深化,童装设计也出现了追求鲜明个性的艺术潮流文化。童装设计文化中的"情趣性"符号语言符合这种个性化的流行趋势,具有重要的研究价值。围绕童装产品的"情趣性"符号要素,论述童装设计文化中造型、色彩、装饰的特点。 相似文献
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小学语文教科书的儿童视角体现在教科书系统的各个子系统的编排上,即知识系统的序列化、童趣化,导学系统的可视化、工具化,选文系统的生活化、浅近化,练习系统的丰盈化、层次化,插图版式系统的审美化、伦理化等。香港的两套中国语文教科书某些方面的做法可资借鉴。教科书的儿童视角是成人化的儿童视角,而不可能是真正儿童意义的视角。小学语文教科书的编排是儿童视角、学科视角和社会视角融合的过程。 相似文献
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三种幼儿英语教学模式目标的比较 总被引：3，自引：0，他引：3
通观当前流行的三种幼儿英语教学模式,基于汉语的英语教学模式采取的是行为主义的教学目标观,教学目标小学化、成人化倾向突出;全英语的教学模式虽然在教学目标上关注了幼儿学习英语的兴趣和活动的情景性,但仍囿于基于汉语的教学模式的价值追求;浸入式英语教学追求教学目标的生成性与表现性,能较好地促进幼儿英语学习及其他各方面的发展。 相似文献
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提出应改变技艺化、规训化、成人化、分科化的幼儿教师艺术教育现状,从价值视角、学习视角、幼儿视角、综合视角认识幼儿教师的艺术教育。 相似文献
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提出应改变技艺化、规训化、成人化、分科化的幼儿教师艺术教育现状,从价值视角、学习视角、幼儿视角、综合视角认识幼儿教师的艺术教育. 相似文献
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当前学校德育教育存在功利化、成人化倾向,以及形式程式化、措施单一化现象和教育者自身素质等问题,导致学校德育教育功能弱化趋势。 相似文献
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家长们在闲暇之余总会到童装店里转一转,帮不知不觉又长大的小宝贝挑选衣裳。如今的童装很漂亮,许多成人服装的流行元素也用在了童装中,像腰带、亮片、珠子、蕾丝边、毛绒装饰……然而,带来美丽的同时,隐患也带来了。 相似文献
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小肚兜是宝宝夏天最实用的衣物,穿上它既不会热着,又可以保护小肚肚不受凉。虽然买一件肚兜价格也不太贵,可是又怎能比得上妈妈亲手缝制更来得贴心呢?小肚兜的制作并不难,就算没有学过女红也可以试着做做看。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(14)
森马服饰(002563):2013年营收72.94亿,同比增长3.3%,净利润9.02亿,同比增长18.6%,基本符合预期。随着80后、90后逐步进入生育阶段,新婴儿潮有望为国内童装市场带来较大增长潜力,"单独二胎"的实施也将成为童装市场的另一增量,未来几年童装市场有望迎来快速增长期,而巴拉巴拉作为童装领域第一品牌,将凭借良好的品牌美誉度和产品竞争优势充分获益。 相似文献
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李弗不 《中学生(作文版)》2014,(10):32-33
在越来越趋于一体化的中国,教育未能幸免。教育也不是在异质化,而是在趋同化。儿童成人化,初中高中化,高中大学化,大学雷同化……培养出来的人才大众化、机械压制零件化,严重缺乏活力和创新精神。不言其他,只要看看中国的一体化高考、中考即可一览无余。 相似文献
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在海洋里生活着一只美丽的小乌龟。一天,鲤鱼乖乖来到了小乌龟的家里,对她说:"小乌龟,你看我新买的公主裙。"小乌龟非常羡慕,"如果我也有这样的裙子该多好呀!"妈妈无奈,只好帮她定做了一条漂亮的公主裙。小乌龟也卸去了她自己的"盔甲"。 相似文献
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郭申 《中国科教创新导刊》2009,(12):247-247
当前中国足球面临尴尬境地,这不无与当前中国足球体制与后备人才培养理念落后相关,表现在后备人才培养成人化,超负荷训练,利益驱使化等等弊端。 相似文献