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中职教育体系与义务教育体系有着本质上的不同，而中职英语教学本质是服务于学生就业和经济增长。在职业能力视角下，中职英语应发挥自身的教育功能，提高学生英语实践能力，培养学生职业综合素质，为社会输送高品质人才，促进社会经济发展。文章以职业能力对创新中职英语教学的启示为切入点，从教学内容、教学方法、教评体系三个方面分析中职英语教学现状，最后针对性提出创新策略。 相似文献
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随着当今全球化进程的加快,掌握世界通用语言——英语变得越来越重要.在中职教育中,如何找到正确的教学方法,培养学生学好英语的自信心成为英语教学的重要任务.本文通过对学生学习英语自信心的现状调查得出,中职英语教学工作的主体是中职学生,要培养学生们对英语课程的学习兴趣,只有有了兴趣,才会不畏困难,提高学好英语的信心.有了良好的学习动机,学好英语就不难了. 相似文献
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当前,中职学生学习英语的积极性不高,英语基础比较薄弱,提升他们对英语学习的兴趣成为教学中的重要部分。本文通过几种不同类型的英语教学方法,阐述了如何增强中职学生对学习英语的兴趣,以此来提高学生的英语实际运用能力。 相似文献
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英语在我国职业教育中有其特殊性,它不但是基础文化课,更是一门专业课。随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入,如何提高学生的英语实际交际能力倍受关注。通过分析交际法在中职英语教学中的可行性,探讨如何针对中职学生开展并有效实施交际法英语教学。 相似文献
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针对现代中职教育改革造成的基础学科课时减少的问题,中职英语教研组应加快自身教学理念与教学方式的改革。以就业为指引开展中职英语教学活动,进而实现中职院校学生英语技能的培养、实现我国专业技术人才英语基础运用能力的培养。就如何以就业为指引开展中职英语教学进行了简要论述。 相似文献
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目前我国中等职业学校的招生质量正处于下降阶段,一部分学生的文化基础水平极其有限。在中职英语教学过程中,发现学生掌握的知识点很低,在学习的过程中总会出现这样那样的问题。大多数学生不仅对英语学习的积极性不够,对英语学习的兴趣也非常淡薄。因此,加强中职英语教学尤为重要。 相似文献
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分层次教学是伴随着教育事业的不断发展,学生们的水平开始出现不同的等级之后由教育界的学者提出的;由于中职学校学生的基础较为薄弱,对中职学生的英语实行分层教学也是我国教育机构对学校以及教师的基本要求。本文从中职英语教师的角度来探讨分层教学法在教学中的实际应用。 相似文献
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<正>一、中职学校英语教学的现状1.生源素质不高受普通高中扩招的影响,中等职业学校的学生质量呈逐年下降趋势。中职学校的学生英语基础较差、学生学习兴趣与学习主动性较低,严重影响了中职英语教学的质量。另外,学生不能 相似文献
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中职英语教学应体现中职教育的特色,以能力教育为本位,重点强化职业岗位的英语应用能力的培养,强调实用性和针对性,力求使学生的知识、能力和综合素质协调发展,以提高学生的整体素质。 相似文献
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对于当下的中职英语是以面向社会服务为目的的教学,但是过去的学习方式对学生学习和理解能力存在着很大的弊端。而互助学习作为一种新的学习模式,能够提高学生的英语综合能力,因此,笔者对中职英语教学的问题进行了探究,并对如何构建中职英语教学互助学习方式提出了相应的措施和方法。希望对中职英语的教学工作具有一定的帮助。 相似文献