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周恩来是无产阶级教育理论家,是新中国教育事业的领导人,他的教育思想是指导我国教育事业发展的重要思想武器,是邓小平教育理论的重要来源之一,具有强大的生命力。本文从战略地位论、知识分子论、均衡发展论、教育改革论和实事求是精神五个方面,就周恩来关于教育在社会主义建设中的地位和作用,对知识分子阶级属性的正确判断与尊重、关心、爱护知识分子,教育培养人才的规格和青少年的成长方向,教育事业的改革,及其在教育思想各个部分间贯穿的实事求是精神等进行了阐述,以学习、探讨周恩来教育思想的基本内涵 相似文献
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周恩来同志担任共和国总理长达26年。他从中国基本国情出发,根据马克思主义的基本原理,提出了比较系统的经济思想。几十年来的正反两方面实践证明,周恩来的这些思想是正确或比较正确的。邓小平长期在周恩来领导下工作,受周恩来影响较深,他们的思路往往相通。邓小平建设有中国特色的社会主义理论,继承和发展了周恩来经济思想。邓小平的若干理论观点,更是直接来自周恩来。在邓小平理论的指导下,我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得了伟大的历史性成就。国际舆论普通认为,邓小平是继承周恩来的务实路线。 相似文献
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今（1998）年3月5日,是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人周恩来同志诞辰100周年纪念日。周恩来同志光辉伟大的一生为中国革命和建设做出了杰出的贡献,他的三功伟绩和崇高的品格为中国人民至世界人民所崇敬,亿万普通中国人永远把他作为一个可亲可敬的人民公仆来怀念。今天,在纪念周恩来同志诞辰100周年的时候,本刊发表李兵的《周恩来全面发展教育思想简论》,以表我们对敬爱的周总理深切的缅怀和敬意。周恩来同志生前对人民教育事业,尤其是基础教育十分重视,曾经发表过许事重要的言论和指… 相似文献
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五四时期,中国出现了一大批具有初步共产主义思想的知识分子,他们在中国共产党成立前后,大都成为马克思主义者。其中,包括了李大钊、毛泽东、周恩来等这样一些著名人物。毛泽东同志和周恩来同志在五四时期有着大体相同的经历。他们从急进的民主主义者发展为具有初步共产主义思想的知识分子、再发展成为坚定的马克思主义者,其时间表也是大体相同的。按照毛泽东同志本人的说法,他是在一九二○年夏天,开始成为一个马克思主义者的。根据周恩来同志一九二○年在狱中写下的《检厅日录》中所记载的他向难友们系统地 相似文献
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中共中央文献研究室主任逄先知在全国周恩来生平和思想研讨会上指出:研究周恩来、学习周恩来,将是一个长期任务。为进一步加强周恩来研究,他提出以下几点意见。 进行深入的专题研究 在周恩来研究中,无论专题研究,还是综合研究,都需要进一步加强,我们可以首先从加强专题研究入手。有关周恩来经济、军事、统战、外交、科技、文化等思想的研究,周恩来治国方略、领导艺术、思想方法的研究,尤其是周恩来精神的研究,都是我们应该着力进行的。 相似文献
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袁静 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(3):114-115
建国初期,周恩来首先意识到恢复和发展教育事业的重要性和紧迫性,为此,他主要从三个方面,推动和指导了教育事业的迅速、健康发展。一是从思想上重视教育事业,从理论上阐明了发展教育事业的重要意义,号召人民都来重视教育,发展教育;二是在教育政策的制定和实际工作的指导上都做出了重要贡献;三是特别不忘发展教育的重要因素——人。教师。这些,为建国初期教育事业的恢复和发展打下了坚实的基础。 相似文献
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以邓小平教育思想为指导实现高等教育思想的根本转变张化９８年５月２２日,中宣部、教育部下发了关于认真学习《邓小平教育理论学习纲要》的通知,这在全国教育战线兴起了学习邓小平教育理论的新高潮。邓小平教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。邓小平同志提出的“... 相似文献
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浅谈周恩来关于成人教育的思想周振波伟大的无产阶级革命家周恩来同志十分重视社会主义教育事业的发展，不仅对基础教育、高等教育等提出了许多宝贵意见和指示，而且对成人教育也给予了充分关注，在成人教育与经济建设的关系、成人教育的地位与作用等许多问题上，都作出了... 相似文献
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周恩来是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。近五年来,我国学界对周恩来进行了更为广泛而深入研究,取得了丰硕的成果。这些成果从不同视角对周恩来思想(主要是社会主义建设和经济建设思想、外交思想、政党建设思想、民族思想、教育思想、新闻思想、文化思想和民本思想)、周恩来精神、周恩来与马克思主义中国化等方面进行了论述,丰富了马克思主义理论的宝库,弘扬了周恩来精神。 相似文献
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周恩来教育思想的几个特点●苗作斌新中国成立后,周恩来就一直担任共和国的政府总理,教育是他统管的众多工作的一个重要方面。周恩来的教育思想是十分丰富而又系统的。他对教育的许多重要问题,都提出了自己的意见和主张,作了科学深入的分析和论述。从他关于教育的论述... 相似文献
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周恩来同志十分重视职业教育。《周恩来教育文选》中有不少关于职业教育(包括技术教育)的论述和指示。这些论述和指示对建国后十七年的职业技术教育的发展起着很大的推动和指导的作用,对我们今天进行教育改革,发展和办好职业技术教育仍有指导意义。 相似文献
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江泽民同志在全国教育工作会议上曾指出:“小平同志关于教育的一系列论述,是我们党制定新时期教育方针政策的理论基础,为教育改革和发展指明了方向,提供了强大的思想武器,全党同志特别是各级领导干部在学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中,要认真学习领会小平同志的教育思想。”作为教学战线上的干部和政治理论教师,更有必要认真学习和研究。本文试就在马克思列宁主义哲学思想的指导下,如何领会邓小平的教育思想,谈些认识和体会。 相似文献
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毛泽东同志教育思想是马克思列宁主义结合中国革命实践的创造性的运用和发展。中国人民教育事业,能和其他各项事业一样,取得亙古未有的成绩,是和毛泽东同志教育思想的指导分不开的。因此,学习毛泽东同志教育思想,是全体教育工作者一项经常的重大任务。现在,“毛泽东同志论教育工作”一书已和本省读者见面了。可以预料,全省教育工作者学习这本伟大著作,将会大大地提高思想水平和理论水平,深刻地理解中共中央、国务院关于教育工作的指示,对于继续开展教育战线上两条道路的斗争,贯彻党的教育方针,多快好省地建设社会主义教育事业,就会有一个无往不利的思想武器。教育必须为无产阶级的政治服务,教育必须与生产劳动相结合,教育必须由共产党来领导和走群众路线,这些基本方针和根本原则,是毛泽东同志的一贯主张,在他的著作里,对这些问题都有着极其深刻的论述。 相似文献
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周恩来是中国历史上极为特殊的伟大人物。他以政治、军事、经济、外交、思想文化等全方位的成就造福于中华民族。其中,他在青少年时代以对旧教育之弊的深邃洞察力,以革命民主主义和初步共产主义思想为指导,勾画了新教育的蓝图,形成了具有特色的周恩来早期教育思想体系。 相似文献
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张健 《通化师范学院学报》1998,(1)
本文立足从人学视角探究周恩来的教育思想,对周恩来教育思想中的人学内容加以系统梳理与整合、分析和概括。揭示了周恩来重要的人学思想:社会主义建设的历史任务归根结底是人的问题;社会主义现代化首先是人的现代化,人的现代化又离不开教育的现代化;周恩来教育思想充分体现了对人的作用的深刻认识。 相似文献
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在把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的长期斗争中,毛泽东同志不仅对我国新民主主义革命和社会主义革命阶段的教育作了质的规定,从理论上论证了我国教育的性质、任务、方针、目的和内容,而且还为教学的具体实施,特别是为学生的学习提供了方法论的指导原则。这些原则主要反映在毛泽东同志的教学思想中。它闪烁着马克思主义思想的光辉,体现 相似文献
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天津南开中学是周恩来同志中学时代的母校。这所学校是一九○四年建立的私立学校。在中日甲午战争后,它的创办人看到民族垂危,国家沦于半殖民地的地位,想振奋民族,挽救国难,于是抱着“教育救国”的思想办了这所学校。那时,南开中学学习欧美一些学校的办学方法,注重数理化等自然科学,注重外语和体育,为了扩大学生的知识领域,培养办事能力,也注意开展学术、文体等各种课外活动。由于学校办得较好,毕业生质量较高,在社会上享有一定声誉。周恩来同志于一九一三年暑假,自沈阳东关模范学堂毕业,考入南开中 相似文献
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周恩来同志的高尚道德是举世公认、有口皆碑的。在党中央提出要从严治党、加强社会主义精神文明建设、加快社会主义商品经济发展的新形势下,认真学习周恩来同志关于社会主义、共产主义道德建设的一系列论述,研究其道德观的理论和实践,探索其特点,从而开发民族精神之宝藏,对于指导当前实践具有极其重要的意义。 相似文献
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1996年,中共中央批准在周恩来故乡淮安建立周恩来纪念馆,1990年3月正式动工,1992年1月落成开馆。主馆底层陈列厅共分八个部分,通过丰富翔实的史料和珍贵的文物图片以及电视显示屏,展现了周恩来,展现了周恩来光辉的一生。二层瞻仰厅摆放着周恩来座像。为了纪念周恩来的百年诞辰,在纪念馆北侧开辟了周恩来铜像广场。周恩来纪念馆开馆以来,已成为人民群众缅怀周恩来的丰功伟绩,学习周恩来的崇高品德,研究周恩来的思想和实践,进行革命传统教育的一个重要基地。 相似文献
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马凤强 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(2):11-12
文章认为学习和研究邓小平同志的教育思想对于我国教育的现代化具有重大意义,必须从邓小平同志论教育的地位和作用、邓小平同志教育思想的内涵、邓小平同志教育思想的特点三个方面来分析和把握邓小平同志的教育思想. 相似文献