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培养学生的创新精神和实践能力是新课改的基本理念,是民族、国家、时代赋予教育的神圣使命,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的核心宗旨.在贯彻落实《九年义务教育初中思想政治课课程标准》(以下简称)《课程标准》教学实践中,为培养学生的创新能力,我们作了以下几方面的思索和尝试. 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是新课改的基本理念，是民族、国家、时代赋予教育的神圣使命，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的核心宗旨。在贯彻落实《九年义务教育初中思想政治课课程标准》（以下简称）《课程标准》教学实践中，为培养学生的创新能力，我们作了以下几方面的思索和尝试。 相似文献
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《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》要求塑造活动型学科课程,实现"课程内容活动化"和"活动设计内容化",议题式教学作为新课程标准下转变教学方式的首要建议同时也是塑造活动型课堂的重要抓手,对学生的核心素养培育具有重大作用,议题式教学的理论探索和实践研究十分重要。本文通过以"如何走好新征程"为例,对议题式教学的内涵和教学设计以及教学反思进行探究,希望为高中政治课堂教学设计提供借鉴和参考。 相似文献
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新一轮课程改革提出了许多新的理念和要求，《全日制义务教育效学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)指出：数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上。教学时，教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充足的数学实践活动和交流机会，努力改变传统的单一学习方式，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验。《标准》所倡导的师生互动、生生互动的教学理念给传统的教学模式带来巨大的冲击。下面笔者就新课程理念下如何开展初中教学课堂教学谈谈一些认识。 相似文献
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初中化学实验活动课的实施参照《化学课程标准》,在其指导下结合具体教学情况,整合课程资源,生成活动主题,采取多元方式促进学生实践学习,培养学生学科核心素养.本文主要围绕"初中化学实践活动课",进一步分析其内涵与意义,在当代初中化学教学时,教师应一改刻板的教学理念与方法,创新化学实践活动课教学模式,以便令学生尽快适应初中化... 相似文献
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要真正实施素质教育,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,教育思想的转变应是先导。《初中地理课程标准》和相应的初中《地理》新教材把“以学生的发展为本”作为指导思想,选择“改变学生的学习方式”作为地理教学改革的突破口,引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发 相似文献
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《教学课程标准(试稿)》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分.因此,教学时应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,让学生通过参加有效的教学实践活动,发现、理解和掌握知识,使思维能力和智力水平得到提高 相似文献
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1案例背景 初中数学的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。《课程标准》中把数学思想和方法视为数学的基础知识,于是学习和掌握数学思想方法是至关重要的。数学思想方法是形成学生的良好的认识结构的纽带,是山知识转化为能力的桥梁。从学生的认识规律来看,数学思想方法的掌握不像知识的理解可以短期内完成,而要经历一个过程, 相似文献
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以新课程理念为指导,以《普通高中思想政治课程标准》为依据,结合笔者的教学实践,对高中思想政治课学习评价方式的改进提出了几点看法,供读者参考。 相似文献
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在初中九年级《劳动技术教材》电子技术模块中,已接触到简单的调频无线发射电路的制作实践,但是,在初中,学校大都没有条件开展这项实践活动.…… 相似文献
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本研究以我国教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为依据,通过对南京市溧水县地区三所不同层次的学校发放《初中音乐教育调查学生问卷》数据分析和走访得出：随着新课程改革的不断深入,新的教育理念不断地被音乐教师们所理解和接受,并实践于各自的教学过程中,学生普遍比过去爱上音乐课;社会、家庭因素对学生学习音乐有一定的影响;学生的欣赏视野有所拓宽,感受与鉴赏能力有所提高;部分学生有强烈的参与课堂教学活动愿望;有创作音乐的愿望。 相似文献
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文章主要运用文献综述和归纳演绎等研究方法,在分析《课程标准》的基础上,结合西藏中小学体育教学实践,针对西藏中小学所处的地域文化环境,提出应在充分利用《课程标准》内容上,充分发挥西藏传统体育文化资源优势,更好地实施贯彻《课程标准》。 相似文献
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"数学实践活动课"就是《标准》中提出的"综合与实践"课程,主要是指与数学知识(包括思想方法)、数学思维有关的实践活动课程,即通过实践活动来学习、研究数学,或应用数学知识来解决问题的一种实践活动的课程体系。 相似文献
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众所周知,目前的初中教材都是根据《基础教育课程改革纲要》与国家义务教育阶段《教学课程标准》所编写的,尤其是初中数学这类主要课程,它的内容是更加严谨和系统的。数学教学课堂为学生们提供了丰富多彩的教学内容,并会穿插一些阅读材料,设置思考和实践课节,为学生们创造自主探索的好机会。另外,在教学内容中,现在更多地已经引用了课堂小结的过程,这个教学内容对于学生们重新回顾知识和对新知识的衔接是极其重要的。本文首先阐述了初中数学课堂小结内容的必要性,然后举例说明了在具体课堂小结中的应用。 相似文献
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