共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学组件也称学习组件、信息组件、媒体组件和知识组件等。教学组件有不同的定义，在本文中，教学组件是指容量较小但从教学角度又必须是相对独立和完整的教学片段，可以根据需要组装成更大教学单元，如课程和课件等。 相似文献
2.
教学评价就是评价者对“教学过程和教学结果所进行的价值判断”，是在一定的人才观、学生观、价值观等教育观念指导下进行的活动。从大课程和教学系统来看，教学评价(即为什么而评，评什么，如何评等)受课程目的、内容、方法、结构、过程、效果等因素制约，又反作用于课程和教学的这些环节，具有反馈、导向、选拔等重要功能。无疑，教学评价不仅时刻存在，而且至关重要。 相似文献
3.
白树丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3)
所谓“三板”教学是指地理课堂教学中的板图、板画、板书，它是以黑板作为地理教学图像、文字、符号等信息的载体，具有容量大、连续性强、反应迅速、适应课题广、可更新和远视效果好等优点。地理“三板”教学艺术同地理语言教学艺术相配合，形成边讲边画教学进程，体现了地理教学的特点，符合认知、识记、注意等心理活动规律，成为公认的一种地理教学基本功。 相似文献
4.
在热处理教学中，结合心理学和教育学知识，采用比较式教学、联系式教学、多媒体教学、启发式教学和实例教学等多种教学方法，以提高教学效果。 相似文献
5.
所谓分层教学，就是尊重学生的个性，在承认学生智力和非智力因素差异的前提下，根据学生实际，按照学生的智力、人格、学力等特征，把学生分成不同的层次进行教学，体现因材施教。分层教学的形式包括教育结构的整体分层、学校教学的整体分层、年级教学整体分层、班级教学分层等。笔者试行的属班级分层教学。 相似文献
6.
张翔 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(6):64-66
本文阐释如何运用行动研究的理论和方法，从课题设计到行动和再度设计到行动，通过观察，会谈，文档分析等策略，以螺旋式、动态循环方式实施融语言、文化和跨文化交际能力培养的“三维一体”教学实践研究。本课题借助教学行动研究的思维模式，实现了课题研究者对教师教学行为预期，包括教学方法、教学过程、教学效果以及学生对教学的评价等诸多问题的更进一步的理解，使课题研究者调整教学思路和教学方式，改进教学行为以达到教学预期。 相似文献
7.
计算机辅助教学，简称CAI，是英文Computer Assisted Instruction的缩写。它是一种现代化的教学手段，它可根据需要把文字、数据、图像、音频、视频等多种教学信息综合于一体，形成多媒体智能化的教学手段，为教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的服务。语文教学借助CAI，通过对文字、图形、图像、动画和声音等信息的综合处理，实现了图、文、声并茂的多媒体教学。通过多种形式对学生的视觉、听觉、触觉等进行多方位刺激，取得了传统教学无法比拟的效果，从而提高了语文教学效率。 相似文献
8.
9.
《中国职业技术教育》2001,(10)
１教学和学习环境的多维化 在“教师—教学网络—学生”这种新的教学模式中，教师的教学是通过网络利用电子教案、教学课件等新的教学手段实现的。在网络教育中教师从管理、备课、作业、甚至是板书等重复性的劳动中解放出来，利用网络教学管理信息系统使这些工作实现自动化，教师有更多的时间来研究教学方法，关注学生的全面发展、身心健康。同时，在计算机网络教育中利用多媒体、虚拟现实技术设置了多维学习环境，充分调动学生视、听、说等各种感官，再现生活场景，进行角色扮演和体会、情感教学等极大地激发了学生学习知识的欲望，促使… 相似文献
10.
韩晓玢 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):124-125
五年制高职的物理教学中存在着物理概念多、规律抽象、教学时间短，学生基础参差不齐、知识水平不平衡，学习上缺乏主动性和教师教学无特色等问题。提高五年制高职物理教学的效果，应采取温故知新和创设情景式等教学方法，加强特色教学和学习方法指导，还要注意加强师生交流、增进师生感情。 相似文献