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崔舒鹏 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(9):117-119,124
学生干部是高校辅导员班级管理工作的助手.在学生干部的培养中,高校辅导员应以沟通为起点,以指导为重点,培育学生干部主动的服务理念和科学的工作方法.在任命和使用学生干部时,高校辅导员应做到因才使用和育用结合,最终达成教育与培养的双重目标. 相似文献
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辅导员是高校开展学生思想政治教育的重要组成部分。为构建和谐校园,辅导员应落实科学发展观．树立“以学生为本”的理念,做好本职工作。 相似文献
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在当前世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,高校辅导员工作面临的挑战进一步加大.在实际工作中,辅导员要积极研究工作的特点和规律,树立以学生为本的理念,注意分类指导,充分发挥制度育人的作用,这样,才能提高工作的实效性,利于学生健康成长 相似文献
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论新形势下高校辅导员工作理念的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国教育体制改革的深入、知识经济的冲击和经济文化的多元化发展,高校辅导员有些工作理念已不合时宜。本文通过分析当前高校辅导员观念滞后的表现和高校辅导员工作的特点,提出新形势高校辅导员工作理念应为:以德为行、以学为上、以生为本。 相似文献
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论新形势下高校辅导员工作理念的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国教育体制改革的深入、知识经济的冲击和经济文化的多元化发展．高校辅导员有些工作理念已不合时宜。本文通过分析当前高校辅导员观念滞后的表现和高校辅导员工作的特点,提出新形势高校辅导员工作理念应为：以德为行、以学为上、以生为本。 相似文献
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高校辅导员工作的四个重心 总被引：1，自引：0，他引：1
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确了高校辅导员的角色,但在实际工作中,高校辅导员仍存在角色定位不准、工作热情不高和工作思路不清等问题。高校辅导员应当正确理解和把握自己的角色定位,担当起学生思想政治的教育者、教育管理的组织者、学生事务的管理者、学习生活的指导者和健康成长的服务者等角色,确立"以学生为本"的工作理念,切实有效地做好学生的教育、管理、指导、服务工作,为高校的人才培养作出应有的贡献。 相似文献
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曹玉梅 《济南职业学院学报》2011,(1):122-124
兴校大计,教师为本.兴师大计,以德为先."辅导员是引导者,是放飞学生梦想的人,是点燃学生激情的人,是激发学生创造的人,是鼓励学生进取的人,是以人格魅力塑造学生高雅品位的人".推动高校科学发展、办人民满意的教育,离不开辅导员的积极参与.在这一点上,高校辅导员的师德建设至关重要. 相似文献
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高校辅导员如何做到以学生为本 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员在工作中坚持以学生为本,首要的是坚持育人为本,树立人人成才的培养目标;其次要树立以学生为主体的工作理念,发挥学生的积极性、主动性和创造性;最后要掌握因材施教的工作方法,促进每一个学生全面而有个性的发展。 相似文献
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“人性化”理念的深入探索,为高校辅导员队伍建设提供了各个方面的支持,使其能够接受高等教育发展所提出的新挑战.在管理理念的创新性研究中,自我强化是根本途径,对辅导员队伍建设整体思想层次的提升具有内在的推动作用,促使其形成了以管理理念为前提的高校辅导员队伍建设总路线.坚持高校辅导员队伍建设与发展思路,对管理理念的内部各角度因素都进行充分分析,促使自由化高校辅导员队伍建设思想能够得到有效回归.研究表明,高校辅导员队伍建设坚持以管理理念的创新为中心,能够促使高校辅导员队伍建设途径得到有效拓宽. 相似文献
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本文从大学生视角归纳与梳理了高校辅导员专业化发展中存在的心理感知距离感、职责边界模糊、专业化滞后性等问题,建构了高校辅导员工作结构的"WDH模型",并从工作定位、工作方式创新、以学生为本的工作理念确立和辅导员评聘机制完善等四个方面提出了推进辅导员专业化发展的对策建议。 相似文献
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王化坤 《吉林广播电视大学学报》2014,(5):86-87
随着社会开放程度的加深,大学生的思想呈现出一定的多元化和复杂化。为此,正确引导大学生的思想方向成为高校辅导员工作的重中之重。在新的历史时期,高校辅导员要时刻关注大学生的思想变化,坚持以学生为本的教育理念,努力提高思想政治教育工作的时效性。本文主要就高校辅导员思想政治教育工作的相关问题进行分析,探讨了高校辅导员思想政治教育工作的基本内容、重要意义、影响因素以及对策展望等,目的是进一步提高高校辅导员的思想政治教育的有效性。 相似文献
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高校辅导员培训的现实困境和思考 总被引：7，自引：1，他引：6
当前高校辅导员正处在由“传统”向“现代”转型的关键时期,要顺利实现转型,加强辅导员培训有着不可替代的作用。针对当前辅导员培训中存在的问题,应当确立四种培训理念和模式：以提高思想境界为本的职业价值教育和育人理念教育;以掌握知识为本的知识学习;以提升能力为本的专题学习研讨;以辅导员可持续发展为本的后续支持。 相似文献
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青年专任教师担任兼职辅导员,为高校辅导员队伍注入了新鲜血液。但由于青年专任教师自身的特点,承担学生管理、思想政治教育等方面的工作有利有弊。新时代,青年教师要树立教书育人的使命感和责任感,正确理解和践行“以学生为本”的工作理念,实现立德树人的根本任务。 相似文献
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多数高校辅导员管理制度基本停留在刚性管理阶段,即过分强调以规章制度为本的、机械的、强制性的管理。本文借鉴柔性管理中矩阵组织的建构理念和结构特点,结合高校辅导员管理现状,提出了高校辅导员柔性管理的基本构想。 相似文献
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教师专业化已成为世界教育改革的发展趋势,确立专业化发展取向是辅导员队伍建设的重要内容.在关注专业化发展取向的同时,应从不同的层面上建构先进的教育理念,以先进的教育理念为引领,优化高校辅导员的专业结构和专业素养,实现教师学生的共同成长. 相似文献
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高校政治辅导员，是高校学生工作第一线的骨干力量，肩负着“辅”与“导”的重要任务。随着科学技术的发展，信息的复杂化，文化的多元化，学生见识面愈来愈广泛，接受的思想更加复杂。这就要求辅导员不能再以说教者的角色，把学生当成被动消极的接受者；不能只重视规范管理，忽视情感教育。应根据新形势，对思想政治工作中的诸多不足进行改革和创新，转换角色，转变管理方式，确立“以学生为本”的理念，实行“以人为本，以情育人”的管理，培养学生的创新精神、创新能力，迎接新的挑战。第一、确立“以学生为本”的理念是高校政治辅导员肩… 相似文献
19.
论新形势下高校辅导员的工作创新 总被引：7，自引：0，他引：7
在新形势下,高校辅导员工作面临着新的机遇与挑战,作为高校教育工作的重要力量,在工作中应找准位置,更新教育观念,实施科学管理,加强自身建设,把握好工作重点,树立以学生为本的理念,为学生成长、成才服务。 相似文献
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论研究型高校政治辅导员的养成 总被引：5，自引：0，他引：5
为适应知识经济时代对人才培养的客观要求，真正实现以学生发展为本的教育理念，笔者提出高校要注重研究型政治辅导员的养成。研究型政治辅导员具有实践性、反思性和尊重个性等特征。更新教育管理观念，提高教育管理素养，建立良好的师生关系，注重提高政治辅导员的整体素质，鼓励学生群体参与决策是养成研究型政治辅导员的有效策略。 相似文献