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本诗描写的是cluds，虽然诗中并未出现cluds一词，但通过将蓝天上的白云比拟为山坡上的白羊，cluds的静态与动态已深深地刻印在我们的脑海中。不是吗？你看羊儿在山坡上吃草，时而静立，时而悠悠离去；而天上的白云不也有时静止不动，有时慢慢散开吗？ 相似文献
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于梅君 《中学生阅读(初中版)》2023,(Z1):34-35
<正>极光多姿多彩,变化万千,几乎没有哪种自然现象能与之媲美。它有时倏忽出现,犹如焰火,绽放一瞬便消失得无影无踪;有时可辉映苍穹数小时;有时像一条彩带;有时像一块巨大银幕,上映一场“球幕电影”。如此美妙的极光,究竟是从哪儿来的呢?天文学家说,极光主要是太阳剧烈爆发引起的。太阳爆发,俗称太阳“打喷嚏”。所以,极光其实就是太阳打了个“大喷嚏”,喷了地球“一脸”五颜六色。 相似文献
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华兴恒 《青苹果(高中版)》2011,(3):33-35
在地球南北极附近或者高纬度地区,有时在晚上会看到一种灿烂美丽的彩色光带,非常迷人。它有时如缕缕炊烟,有时像一弯弧光：有时又如龙蛇游动,有时还像多彩的帷幔自高空垂下,令人叹为观止。这种神奇瑰丽的白然美景就是难得一见的奇妙的极光,它是大自然呈现给人们的最美丽、最神奇、最壮观的奇妙景观之一。千百年来,人们一直不停地对极光现象进行探索与研究,力图揭开极光现象之谜,然而进展甚微。 相似文献
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边阳 《全国优秀作文选(高中)》2002,(12)
人们都认为万里无云是好天气，可我认为，要是晴天连一片云都没有，那熊熊烈日岂不是要把人烤焦了吗？真正的好天气，是那有蓝天白云的晴天。云变化多端，它有时的形状非常像某些东西，有时像只调皮的小猫，有时像只飞奔的骏马。云也变换着不同的性格，慈祥、活泼、潇洒、沉稳、平静、诙谐。可是，仔细看看，云还是云。云是最美的。有时在天空中纵横，有如一个大国画家，在天空中潇洒泼墨，不过这墨是白色的；有时一朵一朵，一团一团，仿佛是一尊尊现代石膏雕像；有时铺天盖地，但像鱼鳞一样层层叠叠，飘渺如烟，让它们背后的苍穹若有若无…… 相似文献
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刘竹 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(6)
春在中华民族的精神世界中是一个十分丰富的审美意象体系，在诗人的笔下它千变万化：时而是生命魔力的象征，时而化成绵绵情思，时而又成了理想与企盼的化身。本文以春所包含的自然审美价值为出发点，论述人类对这一审美意象的认识过程，探讨诗歌在这一过程中所起的催化作用及由此而形成的独特的中国诗艺。 相似文献
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今天,每每想起我那六岁的女儿,我都会思绪万千。她时而讨人喜爱,时而让人恼火;时而依恋,时而冷淡。她的情绪有时稳定,有时反复无常;她有时问题多多,有时又主意多多。她一时温顺,一时叛逆。她今年六岁。 相似文献
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张茜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
一只蜂巢教室，是一只蜂巢。排列的桌椅，是一格格的蜂房，上课铃一响，你一格，我一格，井然有序。我们，是金色的小蜜蜂。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而穿梭在神秘的时光隧道，飞向未知的世界；时而沉迷ABC；时而斟酌XYZ……时而沐浴在知识的阳光下；时而畅游在科学的海洋中；时而点触鼠标；时而书声琅琅……我们在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。一座鸟岛下课了，美丽的校园，像一座生机勃勃的鸟岛。美的交响乐回旋在一片乐土上空、花丛树下、草坪球场，运动衫、彩裙……飞翔的，流… 相似文献
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庄天山 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
本文以作者收集的中国历史上２９２次极光记录，和竺可祯、张家诚等气象学家对中国历史上的冷暖时期的研究为基础；从公元三世纪西晋起到近代的清末（１９９０年）止，按气象界划分的冷暖期，与极光逐段比较、分析，得出中国历史上凡是极光多且分布均匀的时代，都是中国寒冷的时代，极光少且弱的时代，都是较为温暖的时代，多而集中则常呈波动。此外，笔者还发现，气象界对中国历史上的冷暖期，在某些年代划分有不合理的地方。 相似文献
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课堂，就像一首迷人的歌。每当孩子们烂漫的神情随着我的讲解而变化；每当孩子们明亮的目光随着我的手势而闪动；每当孩子们涨红着小脸，思维闪耀、灵性涌动的时候，我就感到一种说不出的快慰、满足和甜美。这不?孩子们时而高声诵读，时而低头沉思，时而轻 相似文献