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本文针对高三学生在限时作文中很少使用高中英语教材中词汇的情况,指出了造成高中课堂词汇教学效率低下的两个原因,并提出了两条建议,希望有助于改善高中词汇教学的现状,扩大高中学生的产出性词汇量。 相似文献
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正教师在学生的英语学习过程中扮演着重要角色。如何提高英语教师的课堂教学效率,使学生更有效地获取所需知识已经成为当今英语教学的重要课题之一。本文将根据当前江苏省高中生的思维现状和英语语法的掌握程度,就如何提高高中英语课堂效率提出有效的解决措施。一、思维现状分析高中阶段的学生认知能力得到较大提升,思维能力趋于完善,自身的学习积极性与自觉性也已明显增强。这个年龄阶段的学生已经基本形成 相似文献
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由于高中阶段是提升学生英语能力的重要时期,因此高中英语的学习显得尤为重要。但是在实际教学中,高中英语课堂存在着诸多问题,尤其是不能完全实现有效课堂的开展。因此本文根据高中英语学习的现状,结合高中英语开展有效课堂存在的障碍,对高中英语创设有效课堂的策略作了进一步的分析。 相似文献
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张敏 《新课程导学(上)》2015,(7):30
随着教育改革的进程以及高考改革的推动,高中英语教学发生了重大的转变。作为英语教学工作者,在改革中要根据大纲要求不断尝试不同的教学模式,因材施教,提高高中英语的教学质量。高中英语的教学效率能充分体现教师教学水平和教学效果。因此,如何提高教学效率成为所有高中教师面临的新挑战。一、提高课堂英语水平的策略随着教育改革的不断深入,高中英语教学也在不断改变,教师要在新形势下与时俱进,用于创新,提高英语的课 相似文献
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付凌华 《语数外学习(高中版)》2014,(6):8-8
与传统的教学方法相比,动态教学具有更强大的开放性与互动性,动态教学方法在高中英语教学中的应用,促进了高中英语教学的多元化。在传统的高中英语课堂上,教师更加关注教学内容的固定性,对教学内容与环节进行精心的设计。而在动态化的高中英语课堂教学中,教师在教学过程设计时注重对教学活动进行假设,随着课堂的真实发展而不断进行教学策略的调整。一、动态教学在高中英语课堂中的实施策略分析动态化的教学在高中英语课堂上的实施,对于高中英语教学效率的提高具有明显的促进作用。教师在教学过程中对教学策略进行调整,可以促进教学的多元化。 相似文献
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高中英语课程标准要求高中英语课程要有助于优化学生英语学习方式,使他们能通过观察、探究、实践等学习方法,充分发挥自主学习能力,运用有效的学习策略,提高自主学习的效率.可是,在当前应试教育的大环境下,尤其在一些农村高中,以学生为中心的理念还是没能深入课堂.要改变高中英语阅读教学中的不良现状,可运用元认识的策略进行. 相似文献
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在我国高中教育迅速发展的背景下,英语教学思想也得到更新。但高中英语教学依旧摆脱不了语言环境的限制,特别是受高考指挥棒左右,师生的焦虑问题比较突出,课堂长期枯燥乏味,教师上课不容易,学生也苦于学习,成为制约教学效率的瓶颈。该文将从我国高中英语教学的现状出发,分析课堂教学的症结,并提出相应的解决对策,寻找教学效率提高的有效途径。 相似文献
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本文以个案研究为基础,旨在了解由新教师和老教师所执教的高中英语课上,课堂师生话语的现状与存在的问题,以期为新教师与老教师执教高中英语时所产生的困惑引航。一、研究对象为了了解高中英语课堂中师生话语的现状,笔者 相似文献
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在高中教学过程中,高中英语课堂一直受到广泛关注。教师应不断发展课堂目标、教学策略等因素,倡导新的教学理念,以提高高中英语教学水平,这对提高高中英语课堂教学水平具有重要意义。本文对高中英语课堂教学的不足进行了分析,提出了高中英语课堂教学的相关策略,以期提升高中英语课堂教学的有效性。 相似文献
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高中阶段的教学时间紧、任务重,提高课堂教学效率就成了当务之急。高中英语作为一门基础学科,学好英语对于每一位学生来说都至关重要,而课堂又是学生学习知识、发展能力的主阵地。因此,作为一名高中英语教师,如何在短短的45分钟之内让学生学有所获,达到最优的学习效果,就成为了教学工作中的一项重要任务。为此,笔者结合自身的教学实践,对如何提高高中英语的教学效率在此提出一些看法,望大家批评指正。 相似文献
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在农村高中,学生基础比较薄弱。教材对于学生来说有一定的难度和深度。如果教师的课堂教学设计只是空洞地的传授英语语言点和语法点的教学而没有考虑学生的基础和农村学生的现状,那必然会导致课堂效率极其低下。因此,在高中英语教学中,教师要充分地考虑到学生的基础和农村学生的现状,在教学过程中运用近体原则,改变教学方式,缩小教与学的距离。让学生由被动的“要我学”转变为积极主动的“我要学”。在教学中运用近体原则,将会最大限度地提高农村高中英语的课堂效率。本文从时间近体原则、活动近体原则、心理近体原则三方面来阐述如何提高课堂教学的实效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18)
随着新课改的深入,新课改的教学理念越来越深入到教师的教学课堂中。传统的教学模式已经不能适应现代教育体系的发展,所以很多高中英语教师越来越注重生态课堂的创建。本文从高中英语课堂教学的现状和高中英语生态课堂的构建两个方面内容阐述了生态学在教学课堂中的重要作用,并提出了构建高中英语生态课堂的策略,从而得出了生态学教学课堂能够提高学生学习效率的结论。 相似文献
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叶慧 《语数外学习(高中版)》2012,(10):19-19
教师应对高中英语课的教学做一定的改革,制定出符合当代时代要求,提高高中英语课堂效率的教学方案。本文就进行听说读写四位一体教学、全英文课堂,创建良好的英语学习氛围、充分运用多媒体和丰富的网络资源以及将程序教学法应用于英语学习四个方面综合性的探讨新课改下高中英语课堂的有效教学方法。 相似文献
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