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《语文教学与研究》2014,(9)
看到这个题,我有一种莫名的近乎落泪的感动.
禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来,让我既熟悉又陌生,既欣喜又不知所措.
早晨起床,对爸爸妈妈感慨一句:“这么着,我就要高考了.”他们都笑了.
三年一瞬,曾经认为漫长的高考路已到尽头,我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志;我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼;我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足;我记得无数个夜晚我的挑灯夜读;我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想,这一切或成功或失败的努力,或欣喜或忧伤的经历,于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路,承载着我最初的梦想让我坚强地前行了. 相似文献
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“叮叮……(口当)(口当)……”清脆的铃声响了起来,拿起早巳准备好的教科书、备课本,我疾步走进教室。在这神圣的讲台上,我已默默地度过了五个春秋,听惯了稚童们的声音:“老师好”;在这神圣的讲台上,我洒下爱的甘露,让知识汩汩地流进孩子们的心田。 每当上课铃声响起,我就抛开嗷嗷待哺的女儿, 相似文献
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不知不觉,在教学讲台摸爬滚打20年,没有惊人的壮举,也没有荣耀的光环,有的是自己浸透汗水的奋斗、痴迷的向往和有滋有味的故事,于其中,我品味了属于自己的幸福.幸福源于学生天真灿烂的笑脸.回想以前刚走上一年级讲台时的情景:课堂上,孩子们常常会偷偷吃东西、玩玩具,有的甚至会走下座位……为此,我曾大声训斥过他们,但他们的天真无邪、他们的“我行我素”令我惭愧万分.课后,我抑郁、我失眠、我思索、我进取……功夫不负有心人,我尝试着顺乎孩子们的特点,把课堂带入一个个情境之中,让他们在快乐中学习,在欣赏中成长.孩子们的注意力开始向我集中了,脸上的笑容也越来越灿烂了. 相似文献
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我站在讲台上,激情,在我心中鼓荡。面前那一排排青春的火炬,将由我去点嫩,烧旺。我站在讲台上,面前是一双双渴求的目光。让他们得到些什么呢?—是知识的玉液琼浆。我站在讲台上,只感到无限幸福,无尚荣光。教师—令人神往的职业,造就着四化大厦的栋梁。我站在讲台上,哪管它物换星移,寒来署往?纵然粉笔染白了双踢浑身依然奔涌着青春的力全。我站在讲台上——一个教师的心声@施鹤松~~ 相似文献
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窄窄的三尺讲台上,我已度过悠悠十年.十年教师生涯,十年担任班主任.在这个角色上我感触最深的莫过于一点:教做人与教知识同等重要,要学生学好知识,首先就要先让他们学会做人. 相似文献
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啊,秦朝的明月,汉时的烽烟……怎么会一下子重现在我的眼前? 是您把岁月的帐幕撩开, 让我们重新看见了祖国悠久的昨天。您含着微笑站在讲台上, 对几十双眼睛发出进军的命令: 让我们开动理想的金钢石钻头吧, 钻向物质奥秘的更深一层…… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(12):2-2
17年前,我上初二时,我的语文老师把他订阅的《中学生阅读》初中版杂志给了我,让原本喜欢语文的我更加喜欢阅读。17年过去了,原来的语文老师已离开了学校,而我站在讲台上成了一名语文教师! 相似文献
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早晨第一节课踏进教室,见黑板上早读课的内容仍“历历在目“,做为班主任,我是不允许这种事情存在的.我决定利用这个机会“小题大作“一下.我“严肃“着我的面部表情,劳卫干部见状乖乖地走上讲台想来“越俎代庖“,被我制止.我问:“该谁值日?“她说:“杨凡.“我说:“那好,让我们等待.“…… 相似文献
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