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体育工作的好坏直接影响着一所学校的生气与生机。著名教育家张伯苓曾说过“不懂体育的校长不是好校长”。懂体育并不是要求学校校长能够打什么球,能够跳多远,能够跑多快,更不是说校长要从事体育工作,而在于校长在管理中树立的办学理念把学校体育摆在什么位置,也可说校长的体育管理艺术如何。一校之长对待学校的体育工作应该做好以下几方面的工作。一、了解关于体育的法律法规学校校长了解关于体育的法律法规,是为了更好地促进学校体育工作的开展,也是我国教育的基本要求。体育的法律法规应该和其他有利于学校发展的法律法规同等地位。在与… 相似文献
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《中国学校体育》2014,(9)
<正>一、学校体育传统不能丢清华在马约翰教授等的坚持和倡导下,不断强调体育的"迁移价值"、"体育是激发爱国热情和养成健全人格的重要手段",在长期办学中积淀形成了优秀的体育传统,并从以下四方面坚持和弘扬体育传统。1.不断创新体育理念的传统。周诒春校长最早提出德、智、体"三育"并重,后来发展为德智体美群"五育"并举。梅贻琦校长提倡不仅以体育操练身体,更要借此养成团体合作的精神。蒋南翔校长把体育作为促进学生全面发展的重要手段,提出"争取至少为祖国健康工作50年"。改革开放新时期,清华大学与时俱进,提出"育人至上,体魄与人格并重"的体育理念。2.校领导班子重视的传统。清华大学历任校长不仅亲自抓体育,更率先垂范,带 相似文献
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众所周知,作为一校之长,校长的育人理念决定其办学思想,进而对全体教师的教育观念和教育行为产生影响,从而决定这所学校能够培养什么样的人才。因此,只有校长能够深刻理解认识体育在学校教育中的重要地位和作用,深入挖掘和实践体育的育人功能,才能有效推动学校体育工作的创新发展,培养全面发展的栋梁之材。 相似文献
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为时两天的全国中小学校长体育工作研讨会今天即将闭幕,两天来,大家齐聚一堂,共同研讨、分析各自开展阳光体育的经验和心得。此次会议成为重视学校体育的老师和校长们展示思想、展示体育理念、展示体育活动成果的一个平台,这也是举办此次研讨会最重要的初衷。2012年10月29日,国务院转发了教育部等部委联合下发的"关于进一步加强学校体育工作的若干意见",意见提出多项具体举措,推动学校体 相似文献
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校长参与体育课程实施的影响因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
胡庆山 《上海体育学院学报》2008,32(5):64-68
分析校长参与体育课程实施的双向意义、影响因素等。认为:校长在体育课程实施中的作用不可低估和忽视,校长参与体育课程实施具有双向共赢性。提出:帮助校长形成正确的体育意识、树立和谐的课程观念、提升课程素养、转换课程领导角色、减轻行政负担等,促进校长参与体育课程的实施。 相似文献
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100年多来清华在办学实践中形成了独具特色的体育育人理念,运用文献资料法探源清华体育传承与发展,目的是要为当今学校学生体质连续下滑之窘境解围。爱国主义传统、强迫运动、清华体育代表队、清华校长们、马约翰、体育场馆与体育制度是清华体育长盛不衰的文化之源,但百年清华体育传承与发展的关键因素是人,这也是值得我们借鉴学习的精髓所在。 相似文献
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郝家春 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):16-20
大学校长体育知行观包括主体认知和行为践行两个方面,并最终形成知行和谐。主体认知是指大学校长对于体育的价值判断和文化解读;行为践行是指大学校长根据一定的理念、理论、计划和方案制定政策从事于变革大学体育文化的客观现实活动,并身体力行参与体育实践,继而发挥校长自身影响力导向和影响师生热爱体育运动,构建和谐大学体育文化。 相似文献
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<正>校长是一个学校的灵魂,体育工作能否顺利地、正常地开展,很大程度上决定于校长对体育工作的认识。作为体育教师要想最大限度地得到校长对学校体育工作的重视,必须从自身的工作做起,要做到以下三点: 相似文献
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一、树立健康理念,借鉴与实践同步
作为省体育项目特色学校,我们积极作为,认真组织学习各级文件,树立"每天活动一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子!"的健康理念.学校先后三次组织校长、体育教师代表到河南、南京等地考察学习阳光体育大课间活动的做法,并利用周前会及时向广大教师宣传,形成理念上的共识.为阳光体育工作深入到每位师生心中、落实到每位师生的行动中奠定下牢固的思想根基. 相似文献
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1 用教育家的眼光看待体育一个校长应该怎样看待体育,我以为这是一个校长的基本素质问题。评论一个校长是不是教育家,标准之一是看他对体育在教育中的地位与作用的认识如何。一般人往往认为体育就是运动,就是跑跑跳跳,打打球,比比赛。不错。体育的这些特征是存在的。但这是事物的表面现象。作为一个校长应该用深邃的眼光从教育的角度去看它的本 相似文献
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采用文献资料法对清华大学近代史料、清华大学近代校长第一手著作文章以及相关论文资料的搜集整理。结论：近代清华体育深刻影响着中国学校体育乃至全国体育事业,清华校长对清华体育作用卓著。近代清华大学校长体育思想和实践受时代因素、学校因素、个人背景等因素的影响。总结其演进路径与规律,对当今学校体育发展在全球眼界、教育境界、现实世界等方面提供了有益启示。 相似文献
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二十余年教育改革成绩菲然，学校体育教学改革的成就有目共睹。然业内人士至今还有真切的感慨，学校体育的实际地位并不高，体育老师的劳动价值难以得到公平的确认；一所学校的体育工作能否取得长足的发展，关键在于校长，校长眼中的“体育”决定体育教师的命运。校长对体育工作不重视，体育教师没劲， 相似文献
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不重视体育的校长不是合格的校长
本刊记者:在常州高级中学,学校体育已经成为学生选择贵校的重要理由,据说高三学生高考前都坚持每天的体育课和课外体育活动,您认为这与升学率有冲突吗? 相似文献
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基本情况1987年12月16日至1988年1月5日,我们对新民县40所普通中学体育工作的组织领导、体育课教学、课外体育活动以及体育师资队伍和器材建设等情况进行了调查。基本情况如下:1 40所中学,普遍都有一位校长或教导主任负责领导学校体育工作,其中有33所学校是校长负责体育工作,占82.5%。7所学校是教导主任负责体育工作,占17.5%。在33位校长中有28位是学校主持工作的校长负责体育工作,占70%。大部分学校按着两个《暂行规定》的要求建立了体育卫生工作领导小组,定期召开专门会议研究学校体育工作,有的学校领导经常深入体育组检查、督促体育工作计划的贯彻执行。有的学校领导还听取体育组同志 相似文献
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<正>一个好校长就是一所好学校。在学校里,校长就是一所学校的"魂",决定了学校的发展方向,学校体育工作能否顺利、正常地开展,每天一小时校园体育活动时间能否得到落实,很大程度上取决于校长们对学校体育工作和学生健康成长工作的认识和重视程度。 相似文献
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<正>一、成立校长联合会成立高校体育俱乐部联盟后,各高校校长组成联合会,以管理者的身份讨论与决策高校体育俱乐部联盟中各项重大事务,让他们亲自参与学校体育工作,促进领导对学校体育活动的开展及场馆设施维护建设的重视。同时,也使高校体育俱乐部联盟组织管理层次化。 相似文献