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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
本文基于电子书包环境下的智慧课堂新型模态,从英语阅读教学的现状出发,阐述电子书包支持下的智慧课堂与价值建构,并以沪教版英语四年级下册一节阅读课为例,从实践层面探讨如何在智慧课堂环境下实现课前预习导学、课中互动探究、课后拓展延伸,满足学生的个性化需求,发展思维品质,提高综合语言运用能力。  相似文献   

2.
本文通过分析智慧课堂的思路以及对小学英语语音课型的优势分析,根据目前小学英语语音课堂教学现状与电子书包环境对课堂的支撑作用分析结果,试图构建电子书包环境下小学英语语音智慧课堂,提出以PEP人教版四年下册Unit 2 My Schoolbag的语音课为例的课堂教学设计思路及教学流程,试图探讨更科学合理的小学英语智慧课堂。  相似文献   

3.
当前我国部分小学英语阅读教学过于重视词汇与语法教学,忽略对学生阅读文本能力的引导,导致学生阅读积极性较低,难以提高阅读效率。阅读课的最终目的是开拓学生英语学习视野,拓展知识面,提高学生的英语综合素养。但由于受到传统教学理念的束缚,大部分教师并未有效创新课堂教学模式。文章基于此背景分析了小学高年级英语阅读教学的有效策略,以期提高学生的英语阅读兴趣,提高阅读教学实效性。  相似文献   

4.
刘爽 《课外阅读》2011,(1):121-121
阅读课是小学高年级英语课的主要课型之一。目前,小学英语阅读课比较低效,教师应充分重视小学生英语阅读能力的培养,提高小学英语阅读教学的有效性。我在英语阅读教学教学中的探索和实践如下:  相似文献   

5.
国内电子书包项目发展进入新一轮以区域推进为主的发展模式,而探索电子书包环境下的课堂教学模式是推进区域应用的重点建设内容。在上海市闵行区电子书包项目推进背景下,该研究聚焦小学数学复习课教学,通过分析小学数学复习课教学现状及电子书包环境对教与学的支撑作用,设计电子书包环境下小学数学复习课教学模式。该教学模式以翻转课堂的突破时空限制、突破思维限制、改变教师角色为启示,以问题情境的创设促成意义建构为指导,包括课前测验,发现问题;课堂导入,引出课题;师生活动,解决问题;变式练习,应用巩固;回顾小结,知识梳理;布置作业,拓展迁移六个教学环节。最后以上海市闵行区罗阳小学二年级数学第五单元复习课《几何小实践》为例展示基于该教学模式的应用。  相似文献   

6.
电子书包进入课堂带来了更加多样化的教与学的方式,而电子书包最核心的价值在于与传统课堂相融合,超越与变革现有教学模式,真正实现有效教学。本文在论述电子书包应用现状的基础上,介绍了"双课堂"理念,构建了云环境下基于电子书包的"双课堂"教学模式,并对该模式的应用提出了一些思考,以此探索如何利用电子书包进行有效教学。  相似文献   

7.
网络环境下高职英语阅读教学研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着网络技术的发展,利用网络资源开展英语阅读课教学成为一种新的教学手段。网络环境下的英语阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生自主学习和协作学习的能力。通过分析目前高职英语专业阅读教学现状及利用网络进行阅读教学的优势,探讨了网络环境下英语阅读教学模式及启示。  相似文献   

8.
白若微 《中小学电教》2013,(Z1):108-110
本文在无线网络环境下,将电子书包作为核心教学媒体,结合电子黑板,以人教版小学三年级上册《Look at me》A部分内容为设计对象,进行电子书包有效应用于小学英语课堂的教学案例设计,探索电子书包在课堂教学生存的新途径。  相似文献   

9.
姚霞 《甘肃教育》2023,(17):66-69
语文阅读课生成性教学是一种新的教学方法,它能帮助小学生深入理解课文内容,逐步达到增强教育教学水平的效果。而智慧环境下的小学阅读课生成性教学,既有效解决了阅读学习枯燥的问题,丰富了阅读教学的内容,又增强了小学生对课文内容的理解与感受。基于此,文章对智慧环境下小学语文阅读课生成性教学的相关研究进行了梳理,指出了存在的不足之处,并就其设计与实践进行了深入探究。  相似文献   

10.
电子书包进入课堂带来了更加多样化的教与学的方式,而电子书包最核心的价值在于与传统课堂相融合,超越与变革现有教学模式,真正实现有效教学.本文在论述电子书包应用现状的基础上,介绍了“双课堂”理念,构建了云环境下基于电子书包的“双课堂”教学模式,并对该模式的应用提出了一些思考,以此探索如何利用电子书包进行有效教学.  相似文献   

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