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《实验室研究与探索》2019,(11):261-265
公安院校具有鲜明的行业特色和自身的特殊需求,受其专业设置特点和办学规模所限,资源共享和集权式管理是目前公安院校警务实验实训教学管理的主要模式。管理规模大、事务复杂、专业多样化,这些带来诸如效率不高、课程冲突、共享实现困难等问题。从系统性解决问题出发,结合现代科技发展应用,提出利用网络信息技术和大数据强化警务实验实训教学管理的思路,对如何构建信息化警务实验实训协同管理平台提出具体建设思路和功能需求,探索协同管理平台的实践应用,以期实现警务实验实训教学的统一管理,实现资源数据的互通和事务的协同,从而提高警务实验实训教学管理的效能和水平,有效推进智慧新警务引领下公安专门人才培养。 相似文献
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公安院校"实战化教学"的实验平台构建,是以智慧型实验教学管理平台建设为目标,通过建立微信端实验室开放和实验考核管理模式,打造以便捷服务为入口、严格考核为出口的实验场所管理模式。同时完善智慧型实验教学模式及三维模拟综合训练系统,提供微信端在线指导、教学,帮助学生掌握实战中的规范性程序和标准处置方法,为培养实用型公安人才创造智慧型的教学平台。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(10):238-241
在财会综合实训课程体系构建基础上,构建高校财会专业虚拟仿真教学平台以提高人才培养实训环节的教学效果。此平台包括教师平台和学生平台两个子系统,前者具有系统管理、教学管理、实训指导、实训报告管理等功能,后者具有实训基础知识学习、实训操作平台、实训结果自动反馈等功能。而加强"课程群"建设、培养"双师型"专业教师、加大软硬件设施投入以及引入校企合作模式等是提高虚拟仿真平台教学效果的有力保障。 相似文献
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创新开展实训平台或实验室建设是当前高校的重点工作之一。高校经管类专业具有较强的理论性和实践性,要求学生具备扎实的理论基础和实践技能。本文在研究综合实训平台融合建设必要性的基础上,从整体规划、建设导向、校企合作与实际场景几个方面分析综合实训平台建设的现状与问题,并以智慧零售为背景,积极探讨将智慧零售与高校经管类专业综合实训平台融合建设的途径,为相关高校或企业提供参考。 相似文献
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智能实验教学模式以“人的智慧成长”为导向,是一种以深度融合智能技术为特点的新型实验教学模式.文中根据中职电子商务专业的培养目标,在中职电子商务专业实验课程《网店运营实训》的教学中引入新型的智慧实验教学与管理平台,构建了以发展中职电商专业的岗位技能为核心目标,以大数据人才职业画像平台为技术支持的智能实验教学模式. 相似文献
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侯林 《开封教育学院学报》2014,(12):259-260
在公安部"金盾工程"的引领下,警务信息化得到了大力发展,通过公安专网接入了全国犯罪信息中心(CCIC)、河南省警务综合信息平台、警用地理信息(PGIS)平台,极大提升了打击犯罪和侦查破案的效率。但在推广信息化执法办案的过程中,由于部分民警思想认识存在误区,基层公安机关业务培训不够科学等,出现了信息化软硬件规划不尽合理、培训考核机制不够科学、网上网下工作重复等问题。改变基层公安民警的思维定式,构建科学合理的民警信息化实战技能培训考核机制,是解决以上问题,并提升基层刑事警察科技信息化执法办案应用能力的有效措施,有助于信息化执法办案从"单警突破"向"全警提高"转型升级。 相似文献
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从"教、学、做三位一体"、"课、赛、证三融合"的课程设计理念出发,在ERP实训课程的内容选取上进行整合,采用角色扮演、任务驱动、项目导向、模拟操作等教学模式,采取全过程性的考核方式,建设教学团队及学生学习社团,从多方面对ERP实训课程进行建设和改革,并取得初步成效。 相似文献
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张宏 《青岛职业技术学院学报》2009,22(3):58-61
高职院校开设的计算机网络课程是一门理论与实践紧密结合的课程.课程目标的定位是培养学生具备从事企业级规模的网络建设、管理与维护等技能.为此,建议从"职业领域"出发,采用"理论与实训一体化"教学方法,改革教学内容与方法;通过建立在线课程、数字化资源库和充分利用校内外实训实习基地等,改革和创新教学手段;采用"过程化"考核法、"项目化"考核法和"缺陷"实训考核法等,建立新的评价体系,达到学以致用的目的,从而实现人才培养与社会需求的无缝对接. 相似文献
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在校企合作过程中,绍兴县职业教育中心纺织专业与企业合作建立校内实训车间,实施"课内实验、课程实训、企业项目实训"阶梯式技能训练,分期分批安排学生参与生产实践和产品开发活动,形成了课堂与车间融合、实训与生产融通的"产学一体化"实践教学模式.为保障教学效果,制订技能纲要,并严格按照技能纲要对学生进行技能训练与考核. 相似文献
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试论高职计算机网络专业"路由技术"课程的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
课程建设是高职教学的一个重要组成部分,是实现教学目标的重要保障.文章结合计算机网络技术专业的培养目标,从师资队伍建设、教学模式建设、教学方法建设、考核方法建设和实训环境建设等五个方面时"路由技术"这门课程的建设进行了论述.试图将"路由技术"这门课程的建设成为以就业为导向,以能力为本位,紧密围绕计算机网络技术专业的路由器管理与配置这一岗位的职业能力去培养学生的精品课. 相似文献
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魏薇 《牡丹江教育学院学报》2023,(5):86-88
信息网络技术赋能财税领域，综合形成了智能财税社会共享服务生态，为智慧财经课程建设提供了实践教学平台。文章提出了一种基于智能财税生态的行动导向教学方法，探索如何深入课程层面实现智能财税生态与智慧财经课程的深度融合。以“智能化税费申报与管理实训”等智慧财经专业群课程建设为例，引入以学习团队为核心的分布式学习工作流设计思路，旨在通过引导规模化且个性化的学习工作过程，促进教学活动发挥最大的综合效能，培养具备智慧财经领域职业综合素质和职业行动能力的高素质技术技能人才。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(7):285-288
大数据为高校教育信息化变革带来新的机遇与挑战,与传统教育数据相比,教育大数据的整合更具备连贯性、时效性和全面性。智慧教学环境的重构是信息技术与教育教学的深度融合,是教育信息化的更高形式。基于教育大数据的高校智慧教学环境以"互联互通、服务精准、数据支撑"为建设标准,从重构教学楼宇的实体空间,到搭建智慧教学平台、智慧督导平台、大数据分析平台的虚拟空间,促进信息技术与教学、管理、环境的深度融合。高校应以智慧教学环境建设为契机,进一步提升高校教学信息化水平,加速推动办学方式、教学改革创新发展,全面提高办学育人能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(7):274-279
高职院校的实验实训室是完成课程实验和实践的主要教学场所,是实现实践教学任务目标的重要平台。它的运行和管理模式,将直接影响到高职实验及实训教学的质量和效果,影响到高职教育的办学特色。因此,研究一种高效的高职院校实验实训室运行管理模式有着极其重要的意义。通过分析当前高职院校实验实训建设与管理中存在的问题,本着有利于提高高职院校实验实训室建设和管理水平,提出一种基于流程管理思想,利用信息技术平台,构建基于"流程管理"的实验实训室新的运行管理模式。经过常州信息职业技术学院2年的管理运行,工作效率提高了近67%,实验实训室的建设质量明显提高,取得了很好的效果。 相似文献
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设计并实现了基于微博的实训课程教学改革,突破传统实训场所的局限,将教学空间和时间大大延伸。通过微博平台辅助实训教学,改变了过去"教→学→做"单向的实训模式,实现了相互融合的多向发展模式,在学生与教师、学生与学生、学生与企业专业人员之间搭建一个通畅交流的平台。在这过程中,有效实施了创新头脑风暴和过程考核机制,提高了学生对于实训教学的积极性和创新能力。 相似文献