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一、智慧教育的发展趋势
1.什么是智慧教育 站在企业的角度,智慧教育就是通过大数据挖掘,满足教师和学生显性和隐性的需求.
2.什么是中国特色的翻转课堂 我们把“学”和“习”分开来看.“学”是通过课堂内教师的教学,让学生基本学会知识点的基础知识.“习”是通过名师在课后做知识点的内化工作,节省学生练习的时间,让学校有时间进行素质教育. 相似文献
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陈贞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
有效的提问可以检验教师的教学效果及学生的学习情况,不仅可以总结知识点,还可以起到查漏补缺的作用。如在总结消费类型时,教师可以让学生以表格的形式总结四种消费心理的特点、利弊以及对待不同消费心理的态度。在教学中我们发现,学生在填写表格时回顾了知识点,也出现将攀比心理和求异心理混淆的情况。这时教师应着重讲解两种消费心理的区别,有利于学生加深对这两个知识点的理解。 相似文献
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日常教学中,有些英语教师总是关注于课堂上如何把一个知识点展现得尽善尽美,以此吸引学生的眼球,然后让学生反复操练与知识点相关的对话。之后教师再反复强调,把知识点说得非常透,以此达到让学生牢固掌握的目的。却忽视了对学生自主探究学习能力的培养,这不利于学生的终身学习。在这个知识多元化、知识爆炸的时代,我们不能只满足于学生掌握课本知识,考出个好成绩。“活到老,学到老”,我们应该加强对学生自主探究学习 相似文献
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徐素平 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(1):172-173
在提高教育质量的呼声中、在提高升学率的掩饰下,学生负担越来越重,压力也越来越大。究其原因,多种多样,但教师的课堂教学效率不高不能不说是其中之一。这个道理非常的简单,例如,教学认识0这个知识点,所需时间如果是15分,结果一位教师花15分达到教学目标,学生认识了0;另一位教师花25分,学生也认识了0。显然这两位教师的教学效果相同,学生都认识了0这个知识点,但却教学效率完全不同,前者优于后者。所以教师应该充分考虑课堂教学的有效性。 相似文献
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复习是帮助学生加深理解、归纳和巩固知识的一种有效方式,可以说这是一个再次学习的过程.在这个过程中,学生不仅学到知识,能力更是得到拓展和提升.同时,复习还可以让学生进一步掌握学习的方法.在复习初中化学的时候,我们首先要认清初中化学这门课程的特点,比如说知识范围比较广、知识点比较分散,复习时要注重对知识点的梳理和总结,特别要缩小范围,对一些重点知识进行重点复习. 相似文献
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误区归纳法是指在教学中,教师(或教师指导学生)将学生学习中易错的知识点进行归纳整理、集中展示、分析比较,并在学生深刻理解的基础上纠正易错知识的一种教学方法。它符合学生的认知特点,因而教学效果比较显著。一、误区归纳法的操作过程1.归纳整理误区。这是误区归纳法的前提和基础,需要教师做好扎实的准备工作。误区,即学生对知识理解不透彻而导致知识混淆和错误的区域。归纳误区,既可以由教师完成,也可以在教师的指导下,由学生自己完成。选择归纳的误区应具有以下特点:一是误区要有普遍性,即在学生的理解或解题中经常出错的知识点。二是… 相似文献
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有这样一个案例:美国代表团到中国进行教育交流,中国方面安排了一个物理特级教师上公开课。课前,老师精心设计了一系列问题,课堂上,学生积极配合,双方你问我答,课堂气氛相当活跃。按照中国教师的观点,这是一堂成功的课,教师知识点阐述到位,师生互动融洽。可是,组织者在询问美国专家的意见时,他们不解地说:“既然教师的问题学生都能回答,还要上这堂课干嘛?”这个案例启示我们:课堂上需要的不只是师生间的问答仪式,需要的是把提问权交给学生,让学生真正成为课堂的主人。中国的课堂上,经常可以看到这样的情景:教师接连地提问,学生习惯性地举手,… 相似文献
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在初中历史教学中,教师的教学过程不仅是知识传授的过程,更是对学生陶冶情操、提升品格、促进成长的一次教育过程。历史学科丰富的人物、事件、典故,对学生具有浓厚的吸引力,有助于学生在潜移默化中接受教育。部分教师在历史教学工作中将教学过程简单定义为知识点传授的过程,没有发挥情感因素的作用,没有能够全面发挥历史教育教学功效,这就... 相似文献
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李丽 《新课程导学(上)》2013,(13)
乡村中学的学生几乎都来自贫困山区,英语基础薄弱,我们就如他们的启蒙教师,不仅要全心地投入教学中,更重要的是投入我们的情感教育.我通过十年多的教学摸索,在教学中逐渐认识到,乡村中学英语教学要作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程.教学中应把握好情感教育,塑造学生良好的品行,激发学生对英语的学习兴趣. 相似文献
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古挺先 《学生之友(小学版)》2013,(10):50-50
教师对于学生来说不仅是一种知识资源,更是一种精神资源、文化资源,教师是教育最重要的生产力。“学高为师,德高为范”不只是口号,更应该是一种实践。我们应该怎样做一名合格的教师呢？我认为应从以下方面人手。一、要吃透教材,不要无的放矢钻研教材主要就是要读懂教科书,读懂教师教学用书,读懂其它教辅用书。新课程是一个对话的过程。作为教师,就应该充分读懂教科书编者的编排意图。弄清楚这个知识点在这个单元中,在这册教材中,在这个学段中,在整个教材体系中的地位和作用。也就是要从微观和宏观上对教材有一个充分的认识和把握,这样上起课来才能做到心中有“数”。 相似文献
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近几年来,我们的国家大力发展职业教育,促进了中等职业教育的发展。那么,我们的学生在当前良好的学习环境中。能否让自己学到本领,掌握技能呢？在中职会计课堂的教学过程中,许多情况下,教师都用满腔热情,急于让学生明确知识点,但是往往事倍功半,学生并不领情,相反却出现畏难情绪。到底是什么原因造成这个局面,有些什么方法能解决这个问题,从而提高课堂教学的有效性,这些问题值得我们思考。 相似文献
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王希 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(6):209-210
近阶段,中国教育界出现了改变人们对教育印象与观念的改革,即艺术教育的改革.这次艺术教育改革主要是强调美术教学要加强对人文精神的融合,使学生从艺术特长生逐渐转变为高素质的艺术人才.对于教育学生人文精神的中学美术教学课堂,教师不仅可以教育学生有关美术的知识点,而且还可以增强学生美感的敏感度和美术人文精神.所以,把人文精神引入到中学美术课堂当中,会是往后美术课程发展的必经之路. 相似文献
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钱汉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0037-0037
物理是一门偏向于理科性质的学科,它与语文、英语和政治等其他文科性质的学科有着本质上的区别,它不仅强调其知识点的抽象性,还强调其知识点的实践性。因此,我们教师在为学生们讲解高中物理知识点时所采取的教学方法应当是区别于其他学科的。 相似文献