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课堂是学生学习的主阵地,学生的成长依赖的是每一堂课知识的积累。采取营造融洽和谐的课堂气氛、精心备好每一节课、优化教学过程、恰当运用多媒体技术教学、运用幽默风趣的语言等多种措施,全力构建高效课堂。 相似文献
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课堂是教学的主阵地，构建高效课堂，提高教学效率是搞好教育教学工作的保障。那么，如何构建中学语文高效课堂呢？本文试从以下四方面予以简单探讨。
一、营造和谐课堂氛围是构建高效课堂的前提
良好的教学氛围的形成会对教师的教学活动和学生的学习活动产生巨大的影响。研究表明，教师和学生之间的相互交流时间和机会越多，学生参与学习的时间就越多，有效教学的可能性就越大。 相似文献
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《考试周刊》2017,(35)
课堂是教师开展素质教育的重要场所,可以说,新课改所提出的教学要求的实施是离不开课堂的。要体现高中物理教学的个体价值以及社会效用,教师首先要做的就是打造高效课堂。但是,由于受到传统教学模式以及高考的影响,我国高中物理教学大多存在注重知识的传授,轻视能力的培养的现象,而这一弊端又在一定程度上会导致学生在学习物理时会形成许多与新课改要求不相符的学习习惯及认识,进而使得课堂教学呈现出一种单调而又沉闷的氛围,鉴于此,高中物理教师就要加强对学生人体情感培养的重视,通过不断地优化教学设计,构建出一个能促使学生实现全面发展的高效课堂。在此,本文就将以如何更好的优化教学设计、构建高效高中物理教学课堂为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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构建高效的课堂,是每一位老师都在不断追求的目标。如何构建高中物理高效课堂,是每一位物理教师都应思考的问题。本文提出了在高中物理教学中,可以利用新教材的可接受性,激发学生的学习兴趣;注重过程反思,优化教学思路;构建知识载体,促进学生探究学习;提高物理教师的综合素质,助推高效课程出彩,从而全方位地构建高中物理高效课堂。 相似文献
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在教学的过程中,如何去构建和谐高效的课堂始终是一个难题。因为它不是由教师或学生一方面所决定的,它需要双方的合作,才能使学生学得轻松,教师教得轻松。在具体的教学过程中,有许多影响因素,需要教师和学生共同去处理,从而营造出营造和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生成为课堂的主体。 相似文献
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曾祁 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着新课程改革的深入进行,高中教学在完成教学任务的同时追求高效课堂的构建,让学生在有限的时间内学到更多的知识,提高学习效率。高中语文在高中教学中占有重要地位,高中语文高效课堂的构建需要教师和学生的一起努力,强调学生的主动参与,教师的积极引导,课堂气氛的和谐等,本文从高中语文课堂教学出发,提出了构建高中语文高效课堂的具体措施,希望对高中语文课堂教学有所帮助。 相似文献
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罗超 《读与写:教育教学刊》2015,(2):148
众所周知,课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场。关注课堂效益,提高课堂效率,用相对均衡的教学时间来实现教学效果的最大化,应当是一名优秀教师的理想追求。因此,我们要不断地努力,提高自身能力,构建高效的高中物理课堂。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地,是挖掘学生的创新能力和思维能力的主要思想战线。而如何加强课堂教学,就成为教师工作的重中之重。随着社会的发展,教师也不得不去探索课堂的高效性,使课堂既能够满足教学需要的目标,又满足学生学习的目标。不断推进课堂改革,加快高效课堂的建设,最终提高教学效益,也是建设和谐校园、快乐校园的根本目的。怎么构建高效课堂呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
课堂是学生学习的主阵地,如何有效提高课堂效率,落实知识能力目标,引导学生树立正确的情感、态度和价值观,是每位一线教师关注的重点。从精心备课、构建民主和谐的课堂气氛和注重课堂教学的完整性三个方面进行阐述。 相似文献
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周月明 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
新课程改革的不断推进已迫切要求对传统的物理课堂教学机制进行改革,而提高高中物理课堂的教学效益,教师应该正确认识高效课堂的目标定位、课堂角色定位,理解高效课堂的特征.同时,教师应当把握构建高效物理课堂的有效途径,创设民主、平等、和谐的课堂氛围,设计科学合理的教学预案,开展活泼严谨的课堂教学,并且不断提高自己的教学管理艺术,培养学生良好的学习习惯. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着课改的进行,课堂有效性教学成为教师的教学任务和教学目标。构建有效课堂也是让学生高效学习、快速提升的有效途径。在初中英语教学的过程中,教师要调动学生的学习兴趣,引导学生多方面学习英语,构建高效的英语课堂。 相似文献
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《考试周刊》2021,(24):129-130
在新课标改革下,家长对学生基础知识和素质教育的培养,成了教师一直追求的目标,教师在对学生进行高中物理教学的时候,由于学生面对着应试压力,教师在学习的时候要通过多种手段去进行教学,教师应该通过创新课堂的手段,在课堂上吸引学生的兴趣,使学生能够产生在高中物理学习中的主动性,鼓励学生去自主地对所学物理知识进行探索。教师通过在课堂上利用学生的情感心理,及时地对学生进行表扬,鼓励学生有信心去学习高中物理;教师在进行物理教学的过程中,应该通过多种形式的讲课方式,帮助学生搞活课堂气氛,让学生有动力去学习;教师要注重在物理学习的过程中与学生进行有效的沟通,及时沟通,通过这种沟通去拉近师生之间的关系;教师通过在高中物理课堂上对学生进行启发式教学,去培养学生的能力三个方面进行探究,帮助教师分析如何在高中物理教学中进行教学方式的改革,以帮助教师创新高中物理教学方法,提高课堂效率,增加物理课堂容量,使学生更有效地学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
众所周知,课堂是教师教育教学的主阵地,是学生学习知识的主战场。而学生课堂学习的参与度是高效课堂教学的生命。然而,在目前的课堂教学效果并不理想,严重影响到学生的发展。那么如何吸引学生积极参与课堂,提高课堂学习效率,成为我们每一位小学英语教师思考的问题。基于此,作为当下一名小学阶段英语教育工作者,要提高认识,构建优质教学课堂。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,在学生的成长发展过程中发挥着重要的作用。随着课程改革的不断推进,课堂教学的有效性成为教师探讨的重要课题。优化教学,构建高效的语文课堂是实现语文教学改革的重要路径。在新课程标准的影响下,教师要更加注重高效课堂的构建,实现学生的全面发展。本文探讨了构建初中语文高效课堂的意义,研究了新课标背景下初中语文高效课堂的构建路径,以供参考。 相似文献
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高效的高中物理教学可以导向正确的教学目标，展示教师的教学特色，激发学生的学习兴趣，满足社会发展对人才的要求，体现教学的社会价值和个体价值．物理教师授课时既要抓住学生的共同性又要重视学生的差异性，让学生产生对物理学科的兴趣和动力，进行自主的探究式的学习，这是提升高中物理教学效率和效果，构建高中物理高效课堂的关键． 相似文献