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一、迅速及时判改试卷从课堂教学的角度上说，学生的试卷面貌直接反映了教学工作的成与败，同时也是教师快速获取教学信息，为调整教学活动提供准确依据的重要来源。因此，我们在每次测验或考试后，总是尽最大的可能迅速地把试卷判改出来。这样做的好处是：１可以及时准... 相似文献
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学校教育评价的一种重要方式是考试,社会上也经常使用这种手段和方式选择人才,因此考试历来是我国社会各界、学校、教师、家长和学生所关注的.相应地,试卷作为考试的工具也被广泛应用.而这些试卷,详细地记录着每个学生对各个具体问题的思考结果和思考过程,可以为教师提供多方面的信息,使考试后的总结有依据.一个人在成长的过程中肯定都做过若干的试卷,但在学校教育中.教师不应该把试卷仅作为考试的工具,还应该让试卷成为促进学生发展的工具.因为通过试卷,我们可以随时了解学生的学习情况;了解到学生掌握的知识和技能的程度;了解学生在知识和能力掌握上的不足、存在的问题;发现学生在学习中的困难和错误,并以此作为采取补救措施和改进教学的依据.试卷,可以为教者提供调整和改进教学过程的信息,使我们能及时地、有针对性地改进教学.以语文试卷为例,对试卷内容的分析,可以使学生在以下方面的能力得到发展: 相似文献
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高三学生三天两头面对各种考试,那么,高三学生应如何通过考试来搞好历史复习呢?一、及时分析试卷,找出问题有些学生考完以后,最关心的是分数的高低。当试卷发下来后,有的学生生气、伤心、难过;有的学生因为麻木不仁,而抱无所谓的态度;有些同学考试结束后,把卷子往书包里一塞,痛痛快快玩上几天再说。这样都不好。虽然考试已经结束,但不能立刻把它抛到脑后不管,不论怎样都要正确面对,你应该认真地复核一下试卷 相似文献
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张兴友 《中学生数理化(高中版)》2012,(12):95
考试,是对所学知识的掌握能力的考查.组织学生考试是为了检查学生对所学内容的掌握程度,有利于学生比较正确地认识自己一阶段学习的水平.根据这个成绩,学生可及时调整学习心态和方法,更有效率地进行下一阶段的学习.考试后,学生掌握情况如何,知识上的缺漏点在哪里,教学中的盲点、不足,都需要对试卷进行一定的质量分析来评 相似文献
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正一、试卷讲评的意义数学试卷讲评是考试这一教学环节中的重要组成部分,通过试卷讲评,可以使教师对当前的教学盲目点及时进行弥补,也可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识,从而达到夯实双基、丰富体验、开阔思路、提高学生解决问题的能力、培养学生的创新意识等目的.试卷讲评是学生知识的再整理、再综合、再运用的过程,也是知识弱点转化为强点的有效操作,在教学中起着承上启下的转折作用.二、试卷讲评课存在的困惑有些教师往往试卷批阅完发下后对对答案,或简单讲评了事,也有些教师在非常认真的讲评完试卷之后,往往发现下次 相似文献
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考试是物理教学的基本环节,试卷评析是完整考试的内容之一。根据教学信息反馈原理,及时有效地做好物理试卷的评析工作,有利于发挥考试对教学的促进作用,有利于形成完整的知识结构,有利于提高教学质量。因此,我们必须做好物理考试及试卷评析工作,把平时的物理考试及试卷评析工作当作物理教学的重要环节和有力手段,认真落实,常抓不懈,不走过场,不敷衍了事,切实做到物理教学和试卷评析齐抓共管,相互配合。这样,教师的教学水平和学生的学习成绩会得到不断提升。下面,笔者就如何做好物理考试及试卷评析工作谈几点做法,以促进学生成才。一、了解实际,分析原因 首先,教师分析试卷内容是否符合教学大纲规定的教学目标和基本要求,试卷内容是否具有代表性,是否兼顾知识和能力两个方面,这是衡量考试是否有效的重要标志。同时,教师要及时批阅试卷,尽快获得反馈信息,要了解不同类型学生对所学知识在识记、理解、领会、应用、综合、评价（特别是理解和应用方面）的情况;找出学生中带有普遍性、典型性、规律性的错误类型,特别要了解考试成绩异常学生的原因。其次,从教师、学生等多方面进行分析,从总体上分析考试的有效度。做到有的放矢地设计评价方案。 相似文献
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考试是检查学生对所学内容是否掌握的一种必要手段。考试的一般过程往往是,考试时间的上课铃响后学生开始答卷,考到规定时间时,教师就马上收起卷子离开教室,开始批改,最后再把考试情况反馈给学生,让学生订正错误。但我认为在教师收起卷子以后,应再作一步工作——考试后组织学生议论一番。因为我们绝大多数教师当学生考试后,就急于离开教室去改试卷。然而当教师把试卷收起来后,我们就可发现,这时有的学生追不急待去翻数学课本,有的学生马上跑到讲台前来问老师这题对不对,那题有没 相似文献
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赵小兵 《学生之友(初中版)》2011,(6):22-22
考试是教学的重要组成部分,是检验教学效果的有效手段,为达到考试的目的,作为教师,在考试后要及时搞好试卷分析,有的放矢地进行试卷讲评,总结教学的成功经验,并弥补教学中的不足。然而作为学生,同样需要利用好试卷,进行查漏补缺。我在讲评试卷时总强调考试时做题总原则：认真审题,把握题意;联系课文,紧扣材料;角度全面,条理清楚;书写工整,格式规范;按照要求, 相似文献
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王兴富 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
试卷是教师对学生学习成绩进行检测的一个重要方式.而试卷讲评不仅可以解决试卷中反映出来的问题,而且还可以帮助学生巩固所学的基础知识,并在此基础上培养学生思维能力,明确解题的方法和技巧,提高解题能力.试卷讲评课的成败直接影响着考试的效果乃至整个学习的效果.目前,有些教师对试卷评讲课的重视程度就远远不如对新授课、复习课的重视程度.很多身在一线的中学数学教师,都有这样的体会:数学教学环节中的单元测验、单元过关、阶段考试等,在检测学生学业上花了大量的时间,那么如何充分利用好检测、考试,达到反馈与弥补教学的作用呢?"活动单导学"教学模式就能很好地提高试卷评讲课的效率. 相似文献
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一次线性代数试卷的评析与体会杨杏娣（合肥工业大学）教学的重要环节是考试。通过分析考试的结果，学生可以进一步了解自己对所学内容的掌握程度，找出存在的问题，以利及时改进学习方法，弥补学习中的薄弱环节。教师运用数理统计方法对考试结果进行量化分析研究，得到有... 相似文献
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在总分150分的高考英语试卷中,阅读理解题占了40分,因此大部分教师都非常重视学生的阅读训练,但教师对训练后的讲评研究不多,以致在具体的教学中出现了讲评低效的现象。英语试卷讲评是指在考试和练习后对试卷及讲义的分析、讲解和点评,其根本目的是纠正错误,分析得失。在平时的教学中,教师经常互相听课,在听课的过程中。我发现部分教师在一份试卷的讲评中大部分的时间用来讲评单项选择题,而在评讲阅读理解题时,有些教师没有了解学生的需求,逐题评讲,无针对性;有些教师把五篇文章逐句翻译。实行“满堂灌”的教学,学生被动接受,缺乏思考过程,不能真正发挥学生的主体作用;有些教师则就题论题,不重视学生解题技巧的指导;更有部分教师没有做到及时讲评．及时反馈． 相似文献
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历史试卷评讲课质量对于发挥考试的评价功能至关重要,试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型,客观公正地讲评一张试卷是提升学生成绩的重要方法,只有通过及时的讲评、全面的总结、科学的分析,才能及时发现学生知识的缺陷,从而调整教学方式,有针对性地教学。 相似文献
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王炳林 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z4)
考查与考试是为了检查教学得失,总结经验教训,发现教学缺陷并及时弥补,最终改进教学工作。这就要求在平时考查与考试中要注意观察,冷静分析学生的成绩与问题,指导学生改进学习,不断提高。这其中作好试卷评讲就是一项重要的工作。而要提高试卷评讲的质量,本人认为要抓好三个重要环节。一、教师对信息的收集、整理教师在监考和改卷过程中,对学生的答卷情况进行收集、加工、整理,获得能科学、准确地反映学生在知识方面和能力方面存在陷缺的第一手资料,为搞好试卷评讲提供科学依据,在此过程中,教师要填写好如下分析表:试卷分析表二、学生分析失… 相似文献
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进入初三后,大大小小的考试接踵而至。按常规,考试过后就要给学生评析试卷。一堂高效的试卷评析课,对学生来说,能够起到举一反三、触类旁通的效果。它可以帮助学生及时纠正错误方法、巩固薄弱环节、弥补知识盲点,提高分析与解决问题的能力,建立学好物理的信心, 相似文献
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教学就离不开考试,各种形式的考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段,作为考试延续的试卷讲评课,是教学过程中不可缺少的重要课型。试卷讲评课往往是在考试或者独立作业之后进行的,一堂好的试卷讲评课可以巩固、整合并拓展基本知识,可以及时反馈教学信息,总结教学得失,改进教师教学,还可以帮助学生树立学习信心,培养学生的解题技巧,提高学生的应试水平,促进教学双赢。在初三政治教学中,特别是最后的中考总复习中,试卷讲评课更成为一种常态课,优化试卷讲评直接关系到政治课堂的质量与效益,关系到中考政治的成绩。 相似文献
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"考试是一种有意识地对别人的素质与能力的一种心理现象的测度"。试卷中的评析是测试目标达成中非常重要的一个环节。试卷评析是指学生在完成考试之后,教师对试卷进行解剖、分析、点评,以达到帮助学生完善知识结构,提高解题能力,掌握学习规律的教 相似文献
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邱勇华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
考试是教学的一个重要环节.通过长期的教学实践,我认为,要真正使考试起到应有的作用,达到预期目的,试卷讲评必须突出以下几点:
一、及时性
考试的目的,并不是全看学生得多少分,更重要的是让学生暴露问题,然后采取相应的补救措施.所以,一套试题完成后,抓住学生的薄弱环节,有针对性地"专题补差",这对于落实基础知识,强化记忆具有很重要的作用.因此,试卷讲评应及时进行.这样可以充分利用学生对知识在头脑中形成的记忆表象,容易及时纠正其错误,从而提高学生的学习效果.若不及时讲评,学生对所做试题印象会逐渐淡化.时间拖得越长,讲评的效果也就越差,甚至使问题积累,造成恶性循环.不能提高有效的认识,对以后的学习造成困难. 相似文献
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测验考试一方面是学生对教师的反馈,教师根据这种反馈信息调整自己的教学活动;另一方面也是学生检验自己对信息的掌握情况。有人说考试是考老师,的确是如此。一次测验考试,教师得分析每个学生的试卷,花的时间和精力,我们做老师的深有感触。学生呢,拿到老师辛辛苦苦改完的一份试卷,第 相似文献