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语课走过了漫长的路程。在这漫漫长途中，语课教学的用具一直都非常简单：一块黑板、一支笔、一本书足矣。社会的进步、技术的发展给这个古老的学科注入了新的血液。电脑和互联网的发展不仅对社会的发展产生了深刻的影响，对教育的发展产生了深刻的影响，也给语教学带来了冲击。语多媒体教学是语教育现代化的产物，它是伴随着现代信息技术在教育教 相似文献
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传统的语文教学是“一支笔,一本书,一个板,一张嘴”,其教学手段比较落后,急需要改进提高。随着科学技术的发展,多媒体技术应运而生,随之,多媒体技术也应用在语文教学中。多媒体技术到底能给语文教学带来什么,是否有了多媒体我们就不需要或者可以放弃传统的语文教学手段呢?本文就多媒体技术在语文教学中的优缺点进行分析,希望大家能够正确运用多媒体技术,使多媒体技术在语文教学中起到应该有的作用,帮助提高语文教学质量。 相似文献
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叶锐先 《中国现代教育装备》2006,(4):76-78
多媒体技术在语文教学中的运用已经显现出越来越多的优势,特别是对于今天语文教学中的知识整合,教育手段的综合使用具有非常突出的作用。充分有效地利用多媒体技术将知识整合对于提高教学质量和效率,达到最佳的教学效果,是有利于语文教学改革需要的。在以往的教学中,教师只是凭一本书,一支笔,一张嘴,或者再加上一张挂图,一块小黑板。教师教得累,学生学得也不轻松。有些学生甚至失去了学习的兴趣。现代多媒体技术介入课堂,以它丰富的形式最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,丰富… 相似文献
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多媒体技术运用于语文教学,打破了“一块黑板一本书一支粉笔一张嘴”的传统教学模式,由于其图文声并茂、形象直观生动的特点,使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播,激发了学生的学习积极性和主动性,有利于发展学生的思维和创新能力。但是,现代教育技术应用于课堂教学时,由于有些老师认识上的偏差,往往出现一些包办代替的现象。 相似文献
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前不久,笔者有幸聆听了特级教师孙双金的讲座,给我印象最深的两句话是:"最高境界的语文老师是一本书、一支笔、一块黑板。""语文教学要多读、多写。"孙 相似文献
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白晶 《新校园(当代教育研究)》2010,(7)
"一块黑板一支笔,一张嘴巴一本书"传统的课堂教学手段使得德育课走人了"老师讲条条,学生背条条,考试写条条"的教学模式,德育课就是唱高调、讲大道理的,学生如此给了定位,一些条条框框的概念、意义的背诵更是引起学生的反感. 相似文献
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<正>在语文课堂教学过程中,通过使用"班班通",可以有效实现计算机网络资源同语文教学的有效结合,有利于培养学生学习兴趣。传统语文教学中,老师滔滔不绝地讲,学生规规矩矩地听。授课方式是"一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本书"或"板书+挂图"就行了。随着现代科学技术的发展,社会进入了信息时代,"班班通"已开始在小学教学中推广运用。运用"班班通"使远程资源更好地服务于教学,能够从根本上改变教师的教育教学观念, 相似文献
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教学活动是师生互动的过程。在以前课堂活动中,是老师一支笔,一本书,学生一本书的学习过程。对于那些比较抽象的东西,学生通过老师的描述得到最浅显的认知。随着社会的不断进步,教学过程也越来越生动。例如,早些时候的录音机、投影仪等,直到现在的多媒体网络技术。多媒体技术集音、图、文于一身,是我们语文教学中最理想的教学辅助手段。 相似文献
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陈超 《中国教育技术装备》2011,(7):162
从背书、练字、对对联、写文章、加戒尺的私塾教育,到"一支粉笔一张嘴,一块黑板一本书"的"填鸭式"教学,再到如今提倡的"生本"教育,随着时代的发展,语文的教育教学理念和方式都在发生新的变化。 相似文献
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<正>传统英语教学往往局限于"教师讲,学生听,一本书,一支粉笔,一块黑板"的单一授课模式。随着现代教育技术的发展,多媒体以图、文、声、像、影合一和交互等特点,极大地改变了教学面貌,给外语教学带来了机遇。课堂教学因此变得直观、形象,为学习者进行学习提供了一个全方位的交互环境。但任何事物都有两面性,如何正确利用多媒体技术服务于教学,英语老师应该有明确的认识,正确看待多媒体在英语教学中的作用。 相似文献
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王红 《中国教育技术装备》2012,(7):132-133
随着计算机的普及,教育工作者开始在课堂教学中运用多媒体技术,使得"四个一"(一本书、一支笔、一块黑板、一张嘴)的教学发生质的转变。小学思想品德课肩负学校德育教育的重任,要增强教学效果,也要转换思想,让多媒体来给力。 相似文献
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时代在发展，社会在进步，作为一名老师，我们更应该与时俱进，积极将现代化教学手段，如计算机辅助技术、多媒体技术等运用到课堂教学。以此来丰富课堂教学内容，创造形象生动的教学情境，促进教育技术的信息化、现代化，逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传统教学方法，构建符合现代化、信息化的新型教学模式。 相似文献
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张保庆 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
随着科学技术的发展,教学手段也在不断的更新,特别是多媒体技术在教学中的应用,改变了过去那种老师一支笔、学生一本书、学校一块黑板的传统教学模式。它集成丰富的文本、图像、动画于一身,将抽象的概念、高难度危险性的实验,在荧屏上实现,调动了学生的多种感官,形成了鲜明而强烈的感性认识,不仅学生学习兴趣浓厚,而且提高了课堂效率。下面,根据笔者在教学中使用多媒体课件的经验,简要介绍多媒体课件的制作和使用方法。 相似文献
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孔刚刚 《中国基础教育研究》2007,3(10):160-160,F0003
随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中己逐渐被广泛地应用。传统的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调教学方法已不能完全适应当前教育发展的需要。因此,多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。我最近几年一直坚持使用多媒体课件教学,积累了一定的经验。下面我谈一谈多媒体辅助教学的优点： 相似文献
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随着教育现代化的不断推进,多媒体计算机以其独特的优势进入课堂,冲击着传统的一张嘴、一支粉笔、一块黑板的教学模式。多媒体技术的形象性、直观性,生动活泼、应用广、效率高等特点,产生出用常规教学手段难以实现的效果。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段, 相似文献
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"一支粉笔一本书一块黑板"的陈旧教学手段已经远不能适应现代教育形势发展的需要,课程标准也充分强调了对现代信息技术的应用。我们有责任打破教师、课本、学生三位一体的教学模式,应尽全力把高新科技手段用于语文教学。在教学中广泛应用多媒体网络,能激发学生的学习兴趣,培养其创造精神。 相似文献
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“一支粉笔一本书一块黑板”的陈旧教学手段已经远不能适应现代教育形势发展的需要，课程标准也充分强调了对现代信息技术的应用。我们有责任打破教师、课本、学生三位一体的教学模式，应尽全力把高新科技手段用于语文教学。在教学中广泛应用多媒体网络，能激发学生的学习兴趣，培养其创造精神。 相似文献