共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
丁正红 《数理天地(高中版)》2023,(9):72-74
高考改革与新课程改革紧密联系,着重强调的是“素质教育”“立德树人”“德智体美劳全面发展”等内容,更注重学科核心素养的内容体现,凝练了学科教学过程学生的正确学习观、思维能力、科学探究能力等.为适应新高考制度的执行,保证高学生适应新高考制度执行的数学考试要求和学习要求,文章以新高考制度执行背景下数学教学优化的要求为立足点,重点分析了当下高中数学过程中的问题,归纳总结新高考制度执行背景下数学教学优化的具体策略. 相似文献
2.
陈建芝 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
随着新课改的推进和教育理念的变化,高考制度、学校管理、课堂组织形式和教育评价等都要进行变革,这是适应教育事业发展、适应新课程改革的需要。面对新课程改革,政治课 相似文献
3.
新课程改革的一系列要求为新时期小学语文教学提出了新的目标,也为教学工作的开展指明了方向。将新课改的精神实质进行贯彻和落实,提出新形势下小学语文教学方法改革的具体策略和建议,其现实意义是显而易见的。本文论述了新课改背景下小学语文教学方法的变革,提出了教学方法变革的思路和措施。 相似文献
4.
一、以变革的精神应对新课程改革为落实素质教育的要求,新课程改革在培养目标、教学指导思想、教学评价体系等方面提出了新的要求,这就要求我们积极转变教学理念,以变革的精神应对新课程改革。 相似文献
5.
新课程改革的一系列要求为新时期小学语文教学提出了新的目标,也为教学工作的实际开展指明了方向。将新课改的精神实质进行贯彻和落实,提出新形势下小学语文教学方法改革的具体策略和建议,其现实意义是显而易见的。本文以此为线索,论述了新课改背景下小学语文教学方法的变革,提出了教学方法变革的思路和措施。 相似文献
6.
新课程改革具体目标提出：“改革课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。”语教学评价作为实现这一目标的子系统，必须要跟上改革的步伐才能保障、促进这一目标的实现。下面．我结合学习新课程标准和语教学实践．谈谈新时期语教学评价的改革。 相似文献
7.
“改善学生的学习方式”是《基础教育课程改革纲要》提出的六项具体目标之一。而学生学习方式的改进要以教学行为的转变为前提。因此,如何构建“适应新课程改革的课堂教学模式,促进学生学习方式的变革”理 相似文献
8.
评价改革是推进新课程顺利实施的重要保证。新课程在总结和反思现行我国教育评价的弊端和问题的基础上,借鉴国外教学评价的思路和举措,提出了“发展性评价”的理念。 生物学科是整体的科学教育的一个组成部分,《生物课程标 相似文献
9.
与新高考制度相伴生的是引领基础教育改革的核心教育观念重塑,尤其是教育公平观、学生发展观、人才质量观的转轨,呼唤我国基础教育新形态的形成。高中课堂教学改进是新高考制度纵深推进的中流砥柱,与新教育观念相适应的课堂教学理应倡导面向差异公平的教学目标观、关注学习主体的教学活动观、服务持续发展的教学评价观。在新高考背景下,高中课堂教学的变革方向是：在目标定位上倡导教学活动的异质公平,在活动设计上推进“人“”课”关系的重构,在评价模态上构筑多形态教学评价综合体连续体。 相似文献
10.
教学评价改革是新课程改革的一项重要内容,改革的目标是改变教学评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.基于对初中英语新教材使用中教学评价遭遇困惑的反思,提出应对策略:完善教学评价需要建立教师终身学习机制;澄清教学评价的质量标准与价值取向;消解二元评价体系,实现高考制度与义务教育阶段教学评价的良性联动;完善教材编审制度,提升教学评价能力. 相似文献
11.
张亚南 《课程.教材.教法》2007,(6)
基础教育教学与高考在目标、过程、思维特征和行为方式等方面存在差异。同时,高考的题目与日常教与学过程中的研究、学习方法之间也不尽相同。所以,现阶段,要注意克服以高考成绩作为评价新课程标准实施成功与否的思维模式,因为认识或澄清基础教育课程改革与高考改革的关系,将有助于二者的健康、持续发展。 相似文献
12.
本文主要对新课程标准的实施与中学教学改革、新一轮课程改革带来的思考与启示、以评价多元化为新理念的高考及中学教学评价等方面进行了探索。 相似文献
13.
刘家毓 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):224-224
新课程改革对语文高考提出了新的要求,对学生的语文素养的培养也提出了新的要求,本文主要是就新课改背景下的语文教学如何与高考相结合这一问题阐述几点意见。 相似文献
14.
余永玲 《天津师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):62-66
建立多元评价体系是素质教育的必然要求,是新课程理念内在规定性的具体体现。在新课改背景下,高考改革要促进高校多元选择学生,要利于基础教育并多元评价学生,促进学生全面发展。其基本途径是:将综合素质评价逐步作为高校选拔人才的重要内容,将高中学业水平考试引入高考,建立学业水平考试和高考的联动机制。改革招生管理体制,增强高校选才的主体性作用。 相似文献
15.
采用文献法对近五年"新高考改革"学术研究发展脉络进行分析,发现我国关于"新高考改革"的研究是在新高考制度的出台和原有高考制度过于看重分数的背景下提出的,主题主要包括高中生选考、分层走班教学、职业规划教育、综合素质评价等方面,争议主要集中在学生学业压力是否减轻、等级赋分是否公平合理、一考定终身是否被打破三个方面。今后应扩大研究范围,加强对综合素质评价结果的研究,加强改革结果与政策的对比研究。 相似文献
16.
从教育测量走向教育评价——论新课程改革后高考考试评价制度改革的趋向 总被引：3，自引：0，他引：3
我国近三十年来的高考考试评价制度基本上是立足于对学生的教育测量,随着高中新课程的开展和对教育评价研究的深入,当前的高考考试评价改革应该从教育测量向教育评价转变。本文从理论上论证这种转变的合理性和必要性,总结了我国部分省市区在推行把综合素质评价列入高考招生内容的做法,并对下一步的改革措施提供了具体的建议。 相似文献
17.
新课改下,整个社会和整个教育体系都对高中政治教学提出了更高的要求。高中政治教学作为促进学生全面发展、提高学生整体素质的重要组成部分,在高考中也占据了十分重要的部分。新课程改革对学生也提出了相应的要求,这一要求表现在高考中,即高考的题目变得越来越综合化,对学生的综合学习能力也提出了更大的考验。 相似文献
18.
王伟宜 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):40-45
高考具有引导、规范中学教学的指挥棒功能,因此,新课程改革的推进必须要有与之相配套的高考改革.为了实现新课程改革所强调的尊重学生的个体差异、适应学生全面而有个性的发展的教育理念,同时也为有助于不同类型的高校选拔合适的新生,未来的高考应逐步朝着分类考试、多元录取的方向迈进. 相似文献
19.
李芳 《喀什师范学院学报》2009,30(6):88-90
目前的高考形式因为不能真实地检验出新课程各方面培训目标的实施情况而正在进行改革．改革过程中,我们有必要在自身变革的同时参考国际各种教育评价项目的先进经验PISA的目标和理念与我们的高中新课程考试考核目标有很大的共通性,在该理念指导下的评价技术和后续研究对我国目前新课程下高考改革有重要的参考价值． 相似文献
20.
新课程高考科目设置改革体现了高考科目设置的统一性与选择性、引入综合素质评价、保证一定的学科覆盖面等特点,同时也存在着综合素质评价能不能保证公平、高考科目设置城市化等疑问和问题。因此,高考科目设置的改革应考虑多方面的影响因素,处理好公平与效率、共性与个性的问题。 相似文献